吾竟谁陈
英语单词拼读方法如下：
1、拼读单词首先要划分音节，音节的划分是以元音为单位的，有多少元音就有多少音节。
2、音节的划分是从后往前进行的。
3、音标中只有一个元音的词被称为单音节词。
a、单独一个元音可以构成一个音节如：are /a:/。
b、一个元音和一个辅音可构成一个音节如：tea/ti:/。
c、一个元音和多个辅音也可构成一个音节如：change/t eind /。
4、音标中有两个元音的词被称为双音节词如：tiger/`taig / doctor/`d kt /。
5、音标中有三个或三个以上元音的词被称为多音节词。
拼读句子注意事项：
1、连读。
在同一个句群中前一个单词的结尾的发音是辅音后一个单词开头是元音，可连读。
如：This is an egg / is iz eg /Pick it up / pik it p/。
2、爆破。
在同一个句群中前一个单词的结尾是爆破音／P b/ /t d/ /k g /中的一个，后一个单词的开头是辅音，在此情况下前面的爆破音失出爆破不发音。
如：sit down /sit daun /Good morning / gud m :ni /。
3、相同音和相似的音／S/和／／只发一次。
如：Not to bad / n t tu: b d / this ship / is ip /。
4、变音。
当／S/头上有重音符号时后面的清辅音读成与之相对的浊辅音。
spoon/ spu:n / study/` st di / sky/skai / street/stri:t/。
小鱼果MM
想要学英语拼读先要学音标，也可以为听力做铺垫和打基础。
此外，早在1978年就有学者指出，自然拼读法在联系字母和发音中使用，儿童根据规则可以拼读出新的单词。自然拼读法，或称为直拼法，英文为 Phonics, 最早是英、美等国英语初学者学习英文单词拼写的方法，是建立在音素、语音、字母、字母组合等基础之上。
学习音形对应规律，改善拼读和拼写的有效工具。通过学习英语字母或字母组合与发音之间的对应关系，英语学习者做到“见词能读，听音能写”，从而加速单词的记忆与学习。
在家庭教育中正确使用自然拼读法
在家庭教育中，家长们可以有效利用网络资源，激发孩子们的学习兴趣，而不是让孩子死记硬背拼读规律。在视频网站上有大量关于字母、字母组合发音规律的教学视频，这些视频资源将字母、字母组合的发音规律与一些具有趣味性的图片与动作结合，将发音以尽可能夸张的方式展现出来。在实践中我发现，这些视频资源，孩子们很喜欢看，而且看完后，基本上能自己发现语音规律。
其次，家长们可以选择一些有趣的自然拼读的教具，这些资源网站上也比较丰富、自己制作的话也不费劲，比如拼读卡片、拼读转盘、拼读日历、字母贴等。通过这些教具资源的利用，孩子们能够有效内化所学的拼读规则。
雨林之声
举例：example是个多音节词，需要划分音节，拼读出每一个音节的发音，再把所有音节发音连起来就是这个单词的发音，用到的技术就是英语拼读，也叫自然拼读。划分音节：ex-am-ple（这里需要学习如何划分音节？）找出重读音节：am音节，元音字母a在闭音节am中发音/æ/,am发音/æm/;e在非重读音节ex中发音/i/,ex发音/igz/;ple是成音节，发音/pl/；因此，example发音/igzæmpl/
上官雨霖
1、拼读单词首先要划分音节，音节的划分是以元音为单位的，有多少元音就有多少音节。
2、音节的划分是从后往前进行的。
3、音标中只有一个元音的词被称为单音节词
a、单独一个元音可以构成一个音节如：are /a:/
b、一个元音和一个辅音可构成一个音节如：tea/ti:/
c、一个元音和多个辅音也可构成一个音节如：change/t eind /
4、音标中有两个元音的词被称为双音节词如：tiger/`taig / doctor/`d kt /
5、音标中有三个或三个以上元音的词被称为多音节词如：family/`f mili/ introduction/ intr `d k n/
英语用到的国际音标部分如下：
1、元音部分：
单元音： [i:]、[i]、[ɔ:]、[ɔ]、[u:]、[u]、[ə:]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ]
双元音： [ei]、[ai]、[ɔi]、[iə]、[ɛə]、[uə]、[au] 、[əu]
2、辅音部分：
[p]、[b] 、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[ð]、[ʃ]、[ʒ]、[tʃ]、[dʒ]
[tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[ŋ]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]
