锦瑟无端2325
适合小学生学英语的app有：《流利说英语》、《英语趣配音》、《可可英语》、《腾讯英语君小学版》、《小学英语辅导》等。
1、《流利说英语》
比较适合有一定基础的学生使用，APP具有很成熟的一套英语教学体系，可以根据个人的错题、发音、记忆习惯来进行AI评分，从而为学生制定出最合适的课程。
2、《英语趣配音》
学习英语也能够以非常有趣的形式进行，而不是靠传统的背单词、背课文来记忆，软件适用于各个年龄段的学生，就算是讨厌英语也能快速产生兴趣。
3、《可可英语》
成人和学生都很推荐的英语学习软件，还能够帮助孩子培养每天晨读的好习惯，在加强记忆力的同时提升英语水平，多达三千多个优质英语栏目等着你。
4、《腾讯英语君小学版》
腾讯英语君的小学制定版本，都是由原创团队和老师进行打造，在学习模式上更加了解小学生，以趣味性的学习去激发学习的欲望，打造出最科学的理念来。
5、《小学英语辅导》
实现紧跟课程教材，一个APP就能当作随身听、点读本、移动课堂来用，能够选择的学习模式特别多，适合课前练习和课后给巩固。
小熊缭乱1990
《Reading A-Z 小学英语分级阅读下》百度网盘免费下载
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Reading A-Z 小学英语分级阅读下简介：本课程涉及“城市、动物、节日、故事、野营、生日聚会”等22个话题式分级阅读，包含约600个常用词汇，让学生通过单词、短语及句型的训练，借助场景动画，掌握“where、when、how、why”等特殊疑问词的用法，及星期、地址、天气、爱好等的表达，提升听说读的能力。本动画片资源共22集，mp4格式超清1080p分辨率，国语发音、中文字幕，百度云网盘下载，可以在电视机或电脑、平板、IPAD、手机、车载系统等各种设备播放！适合3-8岁的小朋友观看。
Reading A-Z 小学英语分级阅读下剧集目录：第1集 迈克今天很糟糕 Mike's Good Bad Day第2集 母亲节 Mother’s Day第3集 父亲节没什么事 Nothing For Father’s Day第4集 我们的野营之旅 Our Camping Trip第5集 警官 Police Officers第6集 种子生长 A Seed Grows第7集 动物骨骼 Animal Skeletons第8集 童年故事 Childhood Stories第9集 云 Clouds第10集 河马牙痛 Hippo's Toothache第11集 glooskap如何找到sum How Glooskap Found Summe第12集 老鼠如何打败男人 How the Mice Beat the Men第13集 稻草人 Scaredy Crow第14集 感官 Senses第15集 天要塌下来了 The Sky Is Falling第16集 越来越小 Smaller and Smaller第17集 暴风雨 The Storm第18集 感恩节 The Thanksgiving第19集 感恩节杰克管家 The Thanksgiving the Jacks Butler第20集 去商店 To the Store第21集 去树林里 To the Woods第22集 为什么罗宾斯跳 Why Robins Hop
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小学英语学习软件有以下这些：
1、英语阅读练习APP：Raz kids
首选必须是Raz-Kids 。这是一个分级读物app。有同学戏称它为“扫盲神器”！它是美国目前使用最广泛的分级阅读材料。
Raz-Kids 将难度分为 AA-Z2 共计29个等级。孩子根据自己的不同水平，看对应的level就好。这个level的内容看完，基本上就达到某个水平了，再进入下一级，阅读更难的。
2、英语课本点读APP：纳米盒
这个软件设有所有版本课本的配套应用，全国使用任何版本英语书的小学生，在这里都能找到配套教材。
朗读功能包括点读、连读和复读3个模式。上方功能依次是：目录、单句、点读区域、语速和翻译。
3、英语单词背诵APP：叽里呱啦英语
叽里呱啦英语采用沉浸式的教学方法。所有的课程内容，包括选用的单词、剧情等，都是孩子生活场景里会出现的内容。不同于生硬地教学国外的教材内容，叽里呱啦会对内容进行二次的本地化开发，使其更贴近中国孩子的生活场景。
儿童学习：
兴趣是最好的老师，儿童英语学习不应要求孩子们掌握多少单词或句子，而应坚持将激发和培养儿童英语学习的兴趣放在首位，并将其作为儿童英语教育成效的一个重要指标。培养儿童学习兴趣，促进儿童全面发展应是英语教育机构的真正目的。
在儿童英语学习过程中，需要教师通过各种生动、形象、有趣的手段来营造轻松愉快的学习氛围，以激发儿童的兴趣，让孩子在轻松快乐的气氛中自然习得英语。
同时，活动要尊重儿童的身心特点，难度要适宜，当孩子取得哪怕是一点点进步时，也要及时加以表扬和鼓励，这样孩子学习的兴趣会更高。否则，刚刚萌发的学习兴趣幼苗受到扼杀，将对学前儿童今后的学习产生巨大的负面作用，甚至终生影响其第二语言学习。
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