英语单词排列组合

我这也现场做的 错了希望谅解分三类；A Y D 分别做第一个A A现在是第一个了，“ADDD”中除了A前边的一共有四个空，把Y插入 就是C41 即4种Y Y和A不就一样了吗？ 还是4种D 麻烦在于有3个D。先排AY有A22（即2种）种，这再分2类情况，1.两个D绑在一起插入AY的前中后三个空 即C31（就是三种）第一种就是A22乘以C31 就是6种了 2.两个D分开 就是C32（三个空插入两个 即3种）种 加起来..4+4+6+3=17

space空间

sessas可以组成这个单词。sessile['sesail]a. 无柄的, 固着的as[æz]ad. 同样地, 例如prep. 做为, 当作英语学习的方法。1 学习英语的首要理念：要努力去了解“是什么”，而尽量少去了解“为什么”。因为英语是语言，很多语汇和句型的用法没有道理可讲，没有“为什么”可言，人们就是这样用的，就是这样说的，记住就好。当然了，仔细分析起来或许可以找到语法上的解释。婴儿时期，我们学说话的时候，从来没有问过“为什么会这么说” 吧，但是为什么后来会说的这么好?因为我们听的多，说的多，自然就记在脑子里了。2 学习英语的最好方法：背诵课文。因为英语是我们的后天语言，所以必须将人家现成的东西反复在脑海里形成神经反射，不用关心为什么这样说(同第一点)。推荐《新概念英语3，4册》。可以说，几乎没有任何一种教材的经典程度超过《新概念英语》。它的语法是最规范的，结构是最严谨的，流传了好几代人，依然保持最为持久的生命力。3 学习英语需要多种形式的神经刺激。真正学好英语，不经历背诵大量文章，写大量东西，听大量文章，是根本不可能达到目的的，比如一个新单词，我们在书上看到，默写，背诵，还不能说真正认识了。在听力中听到了这个单词，能反应过来是它吗?在想表达这种意思的时候，能反应过来应该用它吗?……我们当初学说话的时候，都是无形中进行了听，说，读，写等不经意的“练习”才全面掌握了这门语言。4 学习英语要善于利用零碎时间。英语学习不是靠突击可以学好的，一下子花上好几个小时拼命学英语，是无济于事的。它的特点在于“细水常流”。每天花上十几分钟的零碎时间听，背一段课文，记几个单词，长期坚持，逐渐会得到提高的。5 要着意“卖弄”。新学会的词汇和用法，应该在可能的场合多多练习使用。不要老是用自己喜欢或者熟悉的单词或者句型，这样的话，新学的东西永远得不到强化，慢慢的又会变的陌生，人将会永远停留原有的水平。不断地将新东西变为旧东西，又不断接触新东西，再将其变为旧东西，如此往复，才能不断提高。

这几个字母当中，可排列组成的单词是sea，也就是大海的意思。关于大海的一些特点，具体如下：1．海水为什么是蓝色的？太阳光照到海面上时，只有蓝色的光线被反射回来，而其他几种颜色的光线都被海水吸收了，这样我们看到的海水就是蓝色的了。 2．海水为什么是咸的？大大小小的河流经过陆地时，从岩石和泥土中吸取了大量的盐，并把这些盐带入海中，所以海水就是咸的。我们在海岸边设置盐田，使海水慢慢蒸发，就可以得到海盐，我们每年生产海盐约5亿吨。海洋（SEA）是地球上最广阔的水体的总称，海洋的中心部分称作洋，边缘部分称作海，彼此沟通组成统一的水体。地球表面被各大陆地分隔为彼此相通的广大水域称为海洋，其总面积约为3.6亿平方公里，约占地球表面积的71%，平均水深约3795米。海洋中含有十三亿五千多万立方千米的水，约占地球上总水量的97%，而可用于人类饮用只占2%。地球四个主要的大洋为太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋，大部分以陆地和海底地形线为界。目前为止，我们已探索的海底只有5%，还有95%大海的海底是未知的。海洋灾害主要指风暴潮灾害、巨浪灾害，海冰灾害、海雾灾害、大风灾害及地震、海啸灾害等突发性的自然灾害。引发海洋灾害的原因主要有大气的强烈扰动，如热带气旋、温带气旋等；海洋水体本身的扰动或状态骤变；海底地震、火山爆发及其伴生之海底滑坡、地裂缝等。海洋自然灾害不仅威胁海上及海岸，有些还危及自岸向陆广大纵深，威胁到人们的安全。

space 英[speɪs] 美[spes]n. 空间，太空;空白，间隔;空隙;片刻 vt. 把…分隔开，留间隔于…之间 vi. 以一定间隔排列 【例句】Nearly limitless digital space has accommodated this expansion.几乎无限的数字空间为这种扩张提供了便利。