iamhungry英文儿歌

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我帮大家整理的幼儿园英语语言教案：幼儿园一日生活，欢迎大家分享。

教学目的：

1．通过儿歌、歌曲复习《杨文幼儿英语》第四册的内容；

2．培养幼儿听说的能力；

3．进一步提高幼儿学习英语的.兴趣。

教学重点难点： 复习《杨文幼儿英语》第四册的儿歌、歌曲；听懂课堂用语。

教学准备：

1．场景l：卧室配有一幅卧室背景图；

2．场景2：操场一块空场地，录音机，磁带；

3．餐厅、桌椅、盘子、勺子、食物(香肠、鸡蛋、面包、三明治、汉堡包)；

4．公共汽车的模型；

5．动物园、假山、树、篱笆、猴子、大象、熊、长颈鹿等动物玩具；

6．玲玲家：生日蛋糕、桌子、蜡烛、礼物、水果、玩具车。

教学过程：

1．起床洗漱(场景1，幼儿坐在地上作睡觉状)

(1)公鸡叫，t：itstimetogetup．getup，children．

(2)(幼儿伸懒腰起床)t：whenyougetupinthemorning。

whatdoyoudo?

(3)幼儿说儿歌：

iputinmyt―shirt／sweater／coat／pants／socks／shoes．

icombmyhair．comb，comb，comb．

ibrushmyteeth．brush，brush，brush．

iwashmyface．wash，wash，wash．

(4)t：verygood!pleaselookintothemirror．

c：look!imcleannow．

2．做早操(场景2)

(1)低声放早操音乐。

t：listen!itstimetodomorningexercise．

(2)整队。(由场景1到场景2)

t：attention!forwardmarch!one，one，onetwoone

(3)做早操。

t：areyouready?letsbegin．

c：ok．

(4)音乐响，幼儿做早操，唱早操歌：

followme．handsup．followme，handsdown．

followme．waveyourantis．bentyourknees．

followme．turnright．turnleft．

followme．jumpdownandturnround．

t：verygood!areyoutired?imtiredandifeelhungry．letshaveourbreakfast．

3．吃早饭(场景3：餐厅里面。一张桌子、十把椅子)整队进入餐厅

t：comeinchildren．sitdownplease．

(1)分餐具：c：dish，dish，yourdish．spoon，spoon，yourspoon.

(2)儿歌《餐厅里》

t：areyouhungry?

c：iamhungry．

c1：havesomechips／asandwich／ahamburger／drink．

t：areyoustillhungry?

c1：no，imfull．

t：ok．letsgotothezoo．

4．去动物园

(1)t：look，children!thebusiswaiting．please．

c：coming，coming．

(2)幼儿唱thebusiswaiting，乘车去场景4。

t：thebusiswaiting．letsgonow．

c1：pleasehurryup．getonplease．

c1：ticketplease．sitdownplease．

(3)儿歌thebus(上车入座后说)

zoo，zoo，letsgotothezoo．

go，go，letsgo．

abus，abus，bus，bus．

di―di―di

chi―

t：look!thezoo．letsgetoff．

(幼儿下车)

t：becareful!children。

5．在动物园里(分两队进入动物园)场景5

(1)t：getintotwoteams．letsgo．

(2)幼儿成两组说儿歌《看动物》

teama：look!look!amonkey．

teamb:yes．itsamonkey。

(3)模仿动物儿歌《哈哈镜》

imtall，likeagiraffe．

imshort，likeatortoise．

imfat，likeapanda．

imthin，likeamonkey．

imbig，likeanelephant．

imsmall，likeamouse．zhi―zhi―zhi．

(4)表演完毕

t：lookattheanimals．howlovely!areyouhappy，children?

c：yes．

t：ivegotsomethingtotellyou．todayislinglingsbirthday．letsgotohishouse．

c：ok．

6．过生日

(1)带上自己的礼物(事先装在袋内)

t：children，takeoutyourgifts．

(2)幼儿拿出自己送给玲玲的礼物说儿歌

c1：banana，banana，abanana．

c2：peach，peach，apeach．

t：ok!letsgonow．

(3)玲玲家(幼儿唱《谁在敲门》去玲玲家)

①歌曲：pong，pong，pong，

Iam hungry，i'd like some后面跟食物。

I am hungry，i'd like some rice。

like的词语用法

like的基本意思是“喜欢”“喜爱”,指对某人或某事赞赏或发生兴趣，有好感或不厌恶，主要用于使人愉快但尚不至唤起极大热情或迫切愿望的人与事。

like是表示感觉的动词，不能用于进行体中，也不用于现在完成时，一般不用于被动结构。

like表示“喜欢,爱好”时，其后接名词、代词、动名词、动词不定式或that从句作宾语，也可接以“(to be+) adj./v -ed”或动词不定式充当补足语的复合宾语；作“想要”解时,用作like的宾语的动名词可用属格或者宾格的代词，表示其逻辑主体。

how about you你呢？