霸气甫爷
孩子学英语的最佳年龄
孩子学英语的最佳年龄，现如今越来越多的父母重视孩子的语言教育，希望孩子从小就能学会除了母语以外的其它语言。这样才能够在社会上立足，那么孩子学英语的最佳年龄？
孩子学英语的最佳年龄
如果你想让孩子用最短的时间花最少的精力学会一门外语，那么2岁半--7岁是黄金时期，千万别错过了。
1、3岁以前就开始听原版语音的，即使是有意无意随随便便地听，甚至中间有所间隔，几年以后再开始的时候，会发现起步容易，很少排斥。
这中间，尤其是以韵律类素材开始的孩子，甚至使用古典音乐、古诗词等非英语素材的孩子，都要比从小缺少韵律训练的孩子少排斥。
2、3-6岁的孩子，对韵律类素材接受起来容易，所以儿歌童谣等，喜欢的孩子居多。原版动画片符合这个年龄心智发育和认知水平的也多。
所以即使开始语言上听不懂，但是看画面能理解，更喜欢看那些和自己相关的内容。这种情况下，提取音频之后效果很容易显现。
所以3-6岁是最容易出成果的阶段。只要把孩子的兴趣抓住，辨音能力方面的减弱对孩子的听力水平看不出明显的.影响。
3、6-8岁这个群体，小学低年级。目前这个年龄的孩子有不少都上过各种类型的英语课程。
但是相当多的体现在单词句型和具体的教材上，即便是一些国外体系的机构，孩子的听力时间不足也是一个普遍的问题。于是就出现了，按照年龄和状态，应该开始自然拼读了。但是辨音能力不足，越学越吃力。
4、8岁以上的群体，是分化最严重的群体。一方面，家长教育理念科学、不为小升初的各种分数过度焦虑的家长，依然有信心也能够让孩子补上听力短腿这一课。
这样的孩子，效果上和6-8岁看不出大的区别。只不过，从整体的概率来说，年龄越大家长越焦虑，一方面看着能力培养这根藤不想错过。
另一方面，有瞻前顾后，对学校哪怕是一个小测验的分数都忧心忡忡，结果为孩子报了无数的课外班。
加上很多孩子学校应试的影响，英语学习模式已经完全中式，看到单词就要想中文，根本没有信息去听自然语速的听力素材，儿歌觉得幼稚，流行歌曲听不懂也不爱听，动画也觉得幼稚，电影也看不懂。
学英语越早越好吗？
真相：过早或过晚都不好
海蒂·麦考夫是全球最畅销的孕产育儿书专家，被《时代》周刊评选为2011年度“世界最具影响力的100人之一”。他曾在书中这样写道：很多语言专家建议，两岁半到三岁之间是开始学习第二语言的最佳时期。
让宝宝接触多种语言会造成混淆吗？
真 相：多半是我们想多了
在双语环境中长大的孩子，虽然一开始他会需要较长的时间才能学会清晰地表达，但是之后他就能很快熟练地使用两种语言说话，而且以后学其他语言反而比一般孩子更有优势。这或许就是为什么有些人可以精通好几种语言的原因吧。
孩子学英语的最佳年龄
我英语不好，是不是没法教宝宝学英语了？
真相：别小瞧了孩子的自学能力
幼儿对第二语言的接受能力远比我们大人更强，在孩子看来，母语和外语并没有明显不同，都可以用来表达。
孩子上幼儿园再学英语，能学好吗？
真相：当然可以
孩子入幼儿园的时候也才3岁多，这个年龄段的宝宝大脑仍然处于学习双语的飞速阶段，总之7岁前都是学习外语的黄金年龄，13岁前都不算太晚。
我想说的是，任何年龄段都可以学习英语，只是年龄越大障碍也越大，发音也越难准确。比如孩子青春期后才开始学英语，由于他大脑储存新语言的区域已经发生了变化，在学习的过程中就只能借助翻译的方式来进行。
我的话：其实，孩子的语言天赋除了遗传就是后天的努力了，孩子对其它语言的敏感度和认知度，多少是受家长所影响的。
如果父母的语言天赋强，或者说父母所从事的工作跟外语打交道的话，相信孩子从小耳濡目染，自然就学得快一些，有基础一些。相反，如果父母对外语一窍不通，相信孩子学习起来也并非容易之事。
宝宝几岁学英语合适呢？
一般建议，宝宝在三到五岁的时候，学习英语是最好的，因为这个时期的宝宝，已经开始流畅的讲话，可以学习一种新的语言，
在接受能力，学习能力上也是很强的，当然有的宝宝可能语言发育迟缓，则可以适当推迟，让宝宝保证在六岁前能学到英语。
如何让宝宝更好学习英语？
1、多看英语绘本。在孩子三岁这个年龄阶段的时候，就需要多看绘本，父母可以为孩子选择英语绘本，让孩子有更多的英语认知和了解。
2、营造好的英语环境。如果父母有足够的英语储备，那在平时生活中，也要经常通过英语交流，这样能让孩子多学习到英语，有一个好的学习环境。
3、多看英语动画。在平时生活中，宝宝在看动画片的时候，也可以让宝宝多看英语动画，通过动画片中的对话进行学习，这样能让宝宝更加感兴趣。
很多父母，都十分关心这个问题，但是学习英语，也需要从宝宝自身角度出发，不要强迫孩子学习，反而会造成宝宝叛逆心理，对英语学习是不利的，要通过宝宝感兴趣的方式进行，才能收到更好地效果。
人艰不拆XP
每个人的记忆时间点是不太一样的，自己可以先尝试，每个时间段都进行学习，看看自己哪个时间段记忆力是最好的，再进行学习。也可以参加英语培训学校寻找专业的方法，据说考伊斯还不错吧，不是很了解，你自己可以看一下
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什么时候开始学英语比较好
什么时候开始学英语比较好，教育问题是一个非常严肃而且重要的问题，许多家长为了自己的孩子能够赢在起跑线上，都会选择提早让孩子学习英语，但却不尊重客观规律，反而拔苗助长。那么什么时候开始学英语比较好呢，来看看吧！
到底从几岁开始学英语是最好的
一、6岁前宝宝：超强的语言学习力从大脑的发育来看：
6岁前的大脑侧向化尚未完成，宝宝在学习英语时，是用整个大脑学习的，比长大后用部分大脑学习英语会更快速和熟练。
从先天语言获得机制来看：孩子有一种受遗传因素决定的“先天语言获得机制”（简称LAD）。当语言信号进入孩子大脑后，LAD装置会辨识他所听到的这些信号，并进行记忆。LAD在0-6岁的时候非常活跃，但随着年龄增长就逐渐弱化了。
从运动神经来看：幼儿的口腔肌肉更灵活，声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性，这时练习外语，更容易掌握发音技巧。
从知觉发展看：无论是认汉字、还是认英文，都是一种信息刺激的活动，孩子把字形当成某一具体形象，像记糖果、玩具一样记住它们，这比成人的抽象记忆轻松有趣。
因而，从生理发育的角度来讲，无论是2岁半的奥莉，还是4岁的NeiNei，学习英语，都正是时候，而这两个萌娃表现得还不赖。
二、宝宝学英语，讲究天时地利人和不过
学习一门语言，生理优势只占其一，要想真正掌握，还得看后天的教育环境，所谓“天时地利人和”，一样都不能少！
而NeiNei和奥莉，之所以能够适应这样的“双语”生活，就在于他们的父母，是精通两种语言的。在这样的环境下，孩子学习英语自然轻松许多！
对普通人来说，要想让这么小的孩子学好外语，就没有那么容易了，搞不好，还会弄巧成拙。
《谈谈幼儿园的“英语热”》和《对幼儿园英语教育的思考》发表以后，我们得到了“支持”和“担心” 两种反馈信息。这说明“幼儿学英语”这个问题确实已经成为广大幼教工作者所关心的“热点”，需要开展讨论。
“支持”表明对这个问题开展讨论是大势所趋，需要提上议事日程；“担心”可能是怕引起错误导向而产 生负作用，这也是需要重视的。我们在向《幼儿教育》投稿之前，也经过反复思考并采取了相应的措施。
因为我们感到自己身为幼教科研工作者和师资培训人员，对幼教改革深入发展过程中出现的新问题，理应积极探索、研究，作出回答，不宜回避。为此，我们成立了高师、幼师、幼儿园三结合的'课题组，开展了理论思考与实 践探索密切结合、交互作用的研究。当今日的幼儿成年时，面对的，将是一个国际竞争和世界合作日益发展的新世纪。到那时，掌握一门世界 通用语言将成为人才素质的重要组成部分。
《青年科学》载文，把外语与体育、电脑、音乐、书法列为现代“五艺”，指出“精通一门外语是现代人成功的一半。外语可说是“五艺”之重心。《学前教育研究》1994 年第三期刊载的《浅谈幼儿园外语教育》一文的基本观点和我们的观点相似。总之，未来人才不可不懂外语， 这是大家都承认的。至于幼儿期能不能学外语，这也已为大量的科研和实践所证实，似乎也没有太多异议。
目前，看来问题的 焦点是：幼儿园要不要组织幼儿学外语，谈论幼儿学外语会不会引起错误导向。
我们考虑，幼儿学英语已经是一种客观存在，并且有日益发展的趋势。但在教幼儿学英语时较多地运用的是我国传统的英语教学法，这种方 法不符合幼儿学语言的特点，也不利于为培养未来人才所必须的外语能力打基础。
因此，我们感到有责任探索 一种适合幼儿特点和幼儿园条件的英语教材教法体系，并且把它作为幼儿园整体课程的一个有机组成部分来研 究。一方面，回答学什么、怎样学的问题；另一方面，探索英语能力的发展与幼儿其他方面发展的关系。其目的正是想通过共同研究使已经存在的幼儿英语教育步入正确轨道。
幼儿时期是学习语言的关键时期，其优势是在相应的语言环境中，通过语音、语调的模仿而形成语感，这种自然而然的学会，称为习得。所有正常儿童都是这样学会听说母语的。
对于说汉语的儿童来说，英语是第二语言，当他们进入一个说英语的环境里时，就能在很短的时间内习得英语，这已为很多出国留学人员的子女所证实。
说英语的儿童在中国生活了几年就能说一口流利的普通话，也是同样的道理。那么，这种语言习得规律对我们组织幼儿学英语有什么启示呢？在汉语占优势的生活环境里有没有可能发挥第二语言的习得作用呢？
语言习得的第一个条件是需要有大量“听”的机会，也就是要输入大量的语言信息，积累多了，就能脱口而说。习得母语就是这样，有的孩子开始说话较迟，但一开口就能说许多话。
学第二语言也需要同样的过程，并且要由成人有目的、有计划地创造充分的“听”的机会，所提供的信息要既能激发幼儿注意倾听的兴趣，又可不断重复而不单调枯燥，从而克服外语教学中听什么、说什么，听多少、说多少的通病。把外语学习中被动的听，说练习，转变成为对外语信息的输入，加工，输出的主动习得过程。
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