Sissy有福相
在大部分情况下，无论是教材以及考试过程中，都没有涉及到音标的具体内容。所以在老师的教学进度中就没有将音标纳入其中。
其实音标的教学难度很多人低估了。根据教学计划的英语教学相对来讲是比较容易的，只需要教单词朗读、短语组合，以及课文中的句型讲解。
然而音标教学不光要讲解 48 个国际音标、26 个字母本身音自然拼音，同时还要讲解每一个音素的发音由来，拼读组合规律，在什么情况下发什么音、连读弱读强音变音等发音技巧，教学难度不容小觑。
对于一些简单的概念，例如清辅音、浊辅音、辅音浊化这些来讲，都要融合具体的例子拆开了揉碎了讲，和普通的让学生读单词默单词背课文相比，教学难度压根不是一个层次的。
在学习音标时，以下几个事项需要注意：
1、字典的注音不是很准确的。注音只能知道单词是发什么音的；但不能知道怎样发音。要靠自己的发音实践补充这个不足。关于字典的问题，在此不推荐国内的字典。建议学美语使用Webster或Random。
2、国际音标并不准确，对美国英语来说更是如此，比较准确的音标是Webster，即韦氏音标，能够比较好反映美国人的实际发音；还有K.K.音标等。
3、初学音标不可能准确无比。要慢慢地纠正自己的发音。
4、用心体会纯正美国人的发音。
浩予妈妈
因为学习音标对中学老师来说是小学应掌握的，也不能花很多时间来教。而小学老师却因为学校和试卷对这方面要求不多就省去了，然而学习音标对英语却十分重要。现在有许多小学开始强调这个了
虫虫殿下
我是一名小学英语老师，小学的教材上都是有音标讲解的，但是不是作为特别特别的重点，会给孩子介绍一些基础的音标知识。比如说元音和辅音。辅音的发音特点。一些常见的字母组合的发音。但是没有系统的要求说把整个48个音标全部交给孩子们，没有这样的具体要求。老师们会鉴于课程内容比较多，考试的情况等等，可能会没有时间去系统的讲解。但是我觉得这也分老师有的老师还是会去讲解一些音标制式的。而初中的老师一般会觉得小学老师讲了，而且初中英语的语法知识点非常多，所以他们又没有时间把这个时间分给音标。如果孩子背单词多少费劲的话，可以适当的学一学。
yuki不乖
ome. There are those, of course, who would adopt the Epicurean motto of “Eat, drink
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