英语阅读培训报告

英语阅读理解的解题技巧1、通读全文，抓两个重点：①首段(中心句、核心概念常在第一段，常在首段出题);②其他各段的段首和段尾句。(其他部分略读，有重点的读)2、抓住中心，用一分半时间思考3个问题：①文章叙述的主要内容是什么?②文章中有无提到核心概念?③作者的大致态度是什么?3、仔细审题，返回原文。(仔细看题干，把每道题和原文的某处建立联系，挂起钩)定位原则：①通常是由题干出发，使用寻找关键词定位原则。(关键词：大写字母、地名、时间、数字等)②自然段定位原则。出题的顺序与行文的顺序是基本一致的，一般每段对应一题。要树立定位意识，每一题、每一选项都要回到原文中某一处定位。

一、阅读目的： 调动学生的积极性，让阅读成为愉快的体验。 为学生提供理解课文的相关的文化背景知识。 促使学生对不同类型的文章产生兴趣。 向学生提供词汇学习策略，扩大学生的词汇量。 提高学生的阅读技能，教会学生不同的阅读策略。二、阅读内容：为了发展学生的第二语言能力，阅读材料需要精心选择。当确定适当的阅读材料时，教师需要考虑材料是否符合学生当前的水平，是否符合学生的兴趣需要。如果学生的阅读口味不同，我们就要给他们提供不同类型的文章。当学生发现有趣的阅读材料时，他们的阅读能力会远远地超过他们的阅读水平。三、阅读技巧：学生在阅读时要做许多事情，略读课文——眼睛掠过文章的表面——来获得文章的大致意思。他们需要浏览文章来获得他们正在搜寻的特别信息。如果是为了细节的理解，学生则需要把注意力集中在琐碎的细节上。当我们在训练学生阅读时，我们的主要目的不仅仅是告诉他们浏览和略读的好处，而且还要让他们明白他们所使用的方式是非常重要的。

英语阅读理解的解题技巧：1.文章的逻辑解剖。有一种东西叫行文逻辑，意思是不管哪国人都长那么个脑袋，说事情，要不从前往后，要不从后往前，高级一点先公众观点再反论，或者先反对再让步说明该理论的局限意义。这个就像看韩剧，看多了你就知道女主太美太善良要得癌症，男主太屌太装逼要失忆了。逻辑解剖就是要归纳他意思的走向（先说什么然后又说了什么），并归纳他几层意思和连接的点。这样积累一定的量以后，你就有了一个感性的概率统计，可以做到作者抬那条退（用什么逻辑，或者连接词）你就知道………。另外关注一下你读每段的时间，考虑具体是哪些关键的句子或词退累了你。2.答案目标句或者目标段在哪里，如果找到了你理解的是不是完全对（性质，程度，感情，意图）。如果找错了，为什么会定位失败。是关键词，短语，还是某个句子没理解清楚。时间允许，可以琢磨一下作者为什么要把这个句子放这里。3.以考试为目的：题型和题干研究，研究正确项和干扰项的区别。识别出题人意图，辩证的看正确项。4.长句子解剖，熟悉的陌生人（词语或短语）清点入册。5.用写作的态度把文章再整理一遍，最理想的是用英语在自己做个简短的review，尽量不要用文章中的原词，review完文章再看一遍。

提高英语阅读能力，需要平时多加练习，英语阅读理解每天至少练习一篇。　　英语阅读理解能力简单的说就是：通过快速的阅读文章、材料，快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率。快速阅读是一种高效的阅读方法，其原理在于激活“眼、脑”的潜能，培养和提高阅读速度、整体感知、归纳理解、注意力集中等方面的能力，对应于阅读理解方面的帮助很大。快速阅读的练习可以参考：精英特全脑速读记忆。掌握快速阅读后，可以快速的对文章的关键信息进行提取，提高做题效率和准确性，同时可节约大量的时间，做到游刃有余。　　做英语阅读理解的时候要注意：阅读时不要逐字逐句的翻译，也不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。其实完全没有必要，因为要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，正确的做法是，以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。