英语培训备战考研

①基础阶段：解决单词、熟悉英语试卷　　3月-6月的时候，就可以准备开始复习了。　　在职考研的、上学的有空、见缝插针多看单词，单词不会，都是白搭，这是考研复习的第一个阶段。　　在这个阶段，主要任务是解决单词问题、学有余力的可以看看试卷，熟悉一下英语试卷的题型，不要看最新的。　　词汇量是考研英语的根本!　　词汇量是考研英语的根本!　　词汇量是考研英语的根本!　　重要的事情说三遍!　　词永远是英语考试的基础，并不存在不背单词就能够做对题的情况。　　教育部大纲中规定的是5500个单词，我们对自己的要求只能是高于这个数字。　　②强化阶段：全面提升　　7—9月这三个月要进行全面英语复习了。　　开始做英语试卷，买考试题目就行!　　做到每篇文章都会翻译!文章中的单词都认识!　　真的没有必要做世面上的模拟题，那些模拟题会把你带偏的!　　专注考试题目就行!考试题目至少做3遍以上!　　同时背单词也是要继续的，不能丢哈!　　③冲刺阶段：查漏补缺　　10—11月这个阶段，还是做考试题目。　　建议大家做考试题目的时候不要把答案写在试卷上，把答案写在纸上就可以啦，方便反复做。　　这个阶段要有所侧重，看看完型、翻译有啥不会的，赶紧补上!　　冲刺阶段除了阅读和翻译的总结之外，更要关注写作板块。同学们要重视范文的背诵、研习及仿写练习。　　这个时候要开始背作文了!多背点!考场上用得到!　　11—12月，可以进行模拟考，把卷子拿出来认真写，掐点写!

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本人二战考研成功，上岸了上海交通大学的安泰经济与管理学院！一站自学没成功，二战直接选择报班，感觉复习会更省心，不过要找个靠谱辅导班才行。给大家分析一下现在考研的状况，也把自己对辅导班的看法说一说！〔一般考虑报班的原因〕⑴考研就是信息战，有些学校和考自命题的专业难获取考研资料的信息，也不懂得复习方法！很多的自命题专业，要是大家知道怎么去复习的话，那上岸的几率就更大了。所以知道怎么复习，与不知道怎么复习，备考难度将千差万别。⑵看自己所报专业的竞争力度大小。我们要看以往的报名和录取比例，自己估算一下能不能打败这些竞争对手，毕竟考研人越来越多，上岸率也会越来越低，这个时候要是有人画画重点，在前面带带路的话就更轻松了。我就是找到的机构给安排的直系学姐，带着我入门学习的，你们也想找直系的话，但是自己难找到的话，可以去他们家看看哦：【考研分享】23考研直系学长学姐专业课及数学英语一对一辅导〔选机构的建议〕我简单说分析下什么类型的考研人适合那种班型现在我知道的班型有网课视频、面试班，线上直播教学。网课就是我们平常看名师录制好的视频这种形式啦，很多学生会保存到网盘里！面授班分为线下大班、线下小班、线下一对一、集中训练营。线上直播教学的话，一般都是一对一的形式。（一）学习基础不错，想提高巩固一下知识点的话，建议选网课。自己在家刷视频，就是一定要坚持，因为这个没人在旁边督促。（二）喜欢课堂上课氛围，基础一般的话可以选择面授课班课。不过班课没有针对性，老师很难把注意力放到你一个人身上。面试课的话小班课比大班课费用要略高些。（三）线下一对一班型的话，基础极差，有条件才选择！适合公共课和报统考专业的学生上课，价格较高现在很多机构的线下一对一安排的较少，比较出名的几个机构做线下一对一也都是选热门专业去做，像心理学，新传、教育学这种热门专业，因为他们会有这门课的专业老师来上课。但是要是你考的专业人少或者是冷门的话我就不建议你去报这种线下一对一了，因为老师很难安排到，等待的时间比较长，辅导费用也很大。（四）集中训练营。一般是在寒暑假去训练，过程确实比较辛苦，而且价格高，吃住费用都要包含一起，这个不是基础差和学校自制力差的同学我都不建议去。（五）线上一对一，公共课和所有专业课都可以考虑！这种非常适合基础较为薄弱的学生，公共课一般是有经验的老师一对一上课，专业课老师一般都是直系的学长学姐，考虑到地理位置的原因，很多直系学长学姐更倾向在线上上课交流。线上也能互动，和线下交流没有太大区别。我个人觉得吧，这种线上一对一，老师因为只负责这一个学生，所以专业课复习更有针对性。价格也比面授合适，而且很适合在职人群考研学习，时间灵活，比较方便。我报的就是淘宝上的这一家专门做线上1v1 的机构，价格合适，适合和我一样喜欢追求辅导班性价比的同学：【考研分享】23考研直系学长学姐专业课及数学英语一对一辅导综合来比较的话，我心中的排名是这样的。学费：网课视频＜线下多人小班＜线上一对一＜面授课针对性：一对一＞网课/多人小班性价比：线上课＞面授课给报班的同学提一下小建议：1、自己提前了解下辅导班的教学形式，根据自己情况选择线下或线上教学。记住，线上一定是视频直播课复习效果最好。2、多去网上看看辅导班的口碑评价，选择报班一定要慎重，水太深的咱不去。3、自己可以先去官网进行多方面的价格对比，这就需要动用自己的数学计算能力了，看看平均课时费是多少，找到的老师有没有真正的教学水平。