小学英语基础知识培训

打盹会做梦，学习会圆梦。要想提高自身的学习成绩，则需要实际行动起来，不能三天打鱼，两天晒网，学习如同逆水行舟，不进则退。下面是我给大家整理的一些 四年级英语 的知识点，希望对大家有所帮助。 四年级英语语法知识点 学英语的口诀 动词为纲滚雪球，难易编组抓循环 同类归纳印象深，图示介词最直观 混淆多因形音义， 反义词 语成对念 构词 方法 不可忘，习惯用语集中练 词不离句法，课外阅读莫间断 be的用法口诀 我用am，你用are，is连着他，她，它; 单数名词用is，复数名词全用are. 变疑问，往前提，句末问号莫丢弃 变否定，更容易，be后not莫忘记 疑问否定任你变，句首大写莫迟疑 时间名词前所用介词的速记歌 年月周前要用in，日子前面却不行 遇到几号要用on，上午下午又是in. 要说某日上下午，用on换in才能行 午夜黄昏须用at，黎明用它也不错 at也用在明分前，说差可要用上to， 说过只可使用past，多说多练牢牢记， 莫让岁月空蹉跎! 四年级上册英语知识点 单词 classroom 教室 window 窗户 blackboard 黑板 light 电灯 picture图画 door门 floor 地板 computer 计算机 teacher’s desk 讲台 wall 墙 fan 扇子 near 距离近 really 真的 TV 电视 clean 打扫 help 帮助 Let’s spell: a-e [e?] cake 蛋糕 face 脸 name 名字 make制作 hate讨厌 date日期 a [?] cat猫 dad爸爸 hat帽子 cap 棒球 帽 map地图 句型：1 We have a new classroom. 我们有一个新教室。 2 Let’s go and see 让我们一起去看看吧。 3 What’s in the classroom? 教室里面有什么? One blackboard, one TV, many desks and chairs. 4 Where is it ? 它在哪儿? It’s near the window. 它在窗户旁边。 5 It’s so big. 它很大。 6 Let’s clean the classroom. 让我们一起打扫教室吧。 7 Let me clean the windows. . 让我来擦窗户。 8 Look! This is the new classroom. The door is orange. (看!这是新的教室。门是橙色的。) 短语 ：1.地点类：on the wall在墙上 near the window在窗户旁边 in the classroom在教室里 on the fan在风扇上 near the computer在计算机旁边 2. 动作类：clean the desks and chairs 清洁桌椅 clean the windows擦窗户 clean the fish bowl清理鱼缸clean the classroom打扫教室 clean the teacher’s desk 清洁讲台 clean the blackboard 擦黑板open the door开门 turn on the light开灯 sweep the floor扫地 put up the picture张贴(挂)图画 close the window 关窗 3.其他类：a new classroom一间新教室 excuse me 劳驾，对不起 语法点：where 引导的是特殊疑问句，“哪里”，看到where 就要想到地点，方位词 ，例如on, in ,under, near等 英语学习 方法技巧 一、准确把握复习目标是关键 新授课需要确定科学的三维教学目标，同样，复习课的教学目标也是重要的。在设计复习课的教学目标时，不能只是盲目地将所学内容进行重复，必须是建立在掌握学生情况的基础上，根据学生的认知特点，查漏补缺，将所学知识构建成一个系统的知识体系，帮助学生有效地巩固所学知识。 例如，笔者在设计《4B Unit 5》的单元复习目标时，是这样做的：(1)掌握本单元所学新单词，学会Who’s that...?句型和Are you...?句型，懂得with和in的使用方法，知道通过动词加er或r构成职业单词。(2)组织学生开展相互介绍的活动，将单词的复习和句型的复习置于学生的活动之中，通过这样的活动，既巩固知识目标，又提高语言应用能力。(3)培养学生开口说的兴趣，养成在日常交往中使用英语的习惯。 二、有效创设复习情境是重点 复习课的关键是要让学生将所学的大量单词、句型有效地进行记忆，并能在实践中应用。根据记忆规律，人们只会对有意义的东西形成有效的、长久的记忆。这样，在复习课的教学设计中，需要教师对一单元的知识进行重新整合，创设一个有意义的教学情境，将知识点整合到这样的教学情境之中，构建起一个便于学生理解和记忆的复习链。 例如，在《4B Unit 5》的复习课中，笔者梳理了前面学到的单词和句型，根据学生日常生活中经常会碰到的情景，设计了一个角色扮演活动，在活动中介绍遇到的新朋友，将相应的句型、单词、职业介绍等都置于活动之中，让他们在反复的活动中，落实复习目标。 事先让学生准备角色扮演活动的相应道具，活动开始，请几位同学带着道具到台上活动。活动开始，“Look. Who’s that boy?”“He’s a student.”“Hello， nice to meet you.”“How old are you?”“I am...”“Who’s the man with...?”“He’s our English teacher.”接着，学生分小组，参照这样的活动，自行组织介绍活动。在活动中，学生根据活动中主角的衣着特征或者外表特征，学会单词with和in的用法，又根据er或r的用法，介绍教师、司机、作家、营业员等职业。然后，根据语境的实际需要，学会使用疑问句、肯定句等。 在这一活动情景中，学生积极地参与其中，由于需要完成相应的会话，促使他们不断去应用学到的单词、句型等。在交流过程中，即使有个别同学对一些单词或句型使用得不准确，但是在学生之间形成了互帮互助，实现了共同提高。 三、巧妙设计复习习题是保障 语言学习是一个听、说、读、写的过程，学生 学习英语 不仅要提高听说读写的能力，而且这样的能力培养也是在听说读写的过程中实现的。因此，在英语复习环节，教师还需要增加相应的书面练习，既锻炼学生的语言综合能力，提高对所学知识掌握的程度，同时也可以在书面练习中获得必要的学生反馈，为自己进行教学调整提供信息。教师设计的练习形式要多样化，可以是课堂当场完成，即时反馈，也可以是课后练习。教师还要关注学生学习上的差异性，设计分层性的练习，照顾不同学生的需要。 四年级英语基础知识点 总结 相关 文章 ： ★ 小学四年级英语知识点总结 ★ 四年级英语知识点总结整理 ★ 四年级英语语法知识点汇总 ★ 四年级英语重点知识点总结 ★ 四年级英语基本知识点 ★ 小学四年级英语学习方法指导 ★ 英语四年级上册知识点总结 ★ 四年级英语知识点归纳 ★ 四年级英语必备知识点 ★ 最新四年级英语语法知识点汇总

至少应该先学会音标，可能小学还没有什么体会，可是到了初中、高中，不会音标的话很麻烦的。旦夕应该从简单的开始学起，不然一开始就觉得太难的话，接下来就不会有什么兴趣了。纯属个人意见啊。

小学英语必备知识点1 　　(一)英语句子按交际功能的.分类 　　1.陈述句(declarative sentence) 　　用来陈述一项事实或说话人的看法。例如： 　　We looked upon our youth as the future of our mother-land. I haven’t finished my work yet. 　　There are various kinds of jobs in the world. 　　2.疑问句 (interrogative sentence) 　　疑问句提出问题，启发读者思考，文章中正确使用疑问句可以加深读者对主题的理解。疑问句可以分为一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反义疑问句。 　　一般疑问句(general questions) 　　Can you finish the work in time? 　　Have you concluded the business? 　　特殊疑问句(wh-Questions) 　　Where do you work? 　　Which point of views is most valid? 　　选择疑问句(alternative questions) 　　Do you want coffee or tea? 　　反义疑问句(tag-questions) 　　He doesn’t know her, does he? 　　3.祈使句(imperative sentence) 　　用来表达命令、请求或建议。例如： 　　Don’t be late next time! 　　Let’s not talk about it any more. 　　John take these books to the reading-room! 　　4.感叹句(exclamatory sentence) 　　用来表示强烈的情感。例如： 　　What a long time we have been waiting! 　　How hard they are working now! 　　The patient went out without the doctor’s permission! 　　小学英语基础语法知识2 　　一般现在时 　　一般现在时主要用来表示： 　　1.表示一种永久性的、不涉及特定的时间的一般性陈述和客观存在。 　　e.g.I)He smokes too much. 　　II)It seldom snows here. 　　2.用于说明自然规律、客观真理、科学事实，格言、谚语等也属于词类等。 　　e.g.I)The earth moves round the sun. 　　II)Actions speak louder than words. 行动胜于雄辩。 　　3.动作动词的一般现在时可以表示现阶段重复发生的一系列事件。这时常和sometimes,often,usually,frequently,every day/week/month/year, daily, monthly, once a year, twice a day, five times a month等表示频度的副词(短语)连用。 　　e.g.I)Teenagers often spend hours shopping, especially on weekends. 　　II)We always care for each other and care for each other. 　　4.如果动作动词所指的是一个在讲话时开始并结束的单一行为，则意味着该事件很少或没有持续性，通常只用于行为语、特殊感叹句或对快速体育运动等的实况报导。 　　e.g.I)Here comes the winner.II)Ideclare the meeting open. 　　5.表示将来时间。在由when，if，after，before，as soon as，even if，in case，though，till，until，unless，so long as等引导的时间状语从句或条件状语从句中，一般现在时可以用来表示将来时间。 　　e.g.I)You’d better take an umbrella in case (万一) it rains. 　　II)So long as (只要) you work hard, you’ll surely succeed. 　　小学英语知识3 　　名词可数不可数“六注意” 　　1、可数名词是可以用来计数的名词。可数名词有单数和复数形式。如：desk-desks, apple-apples等。不可数名词是不可以直接用来计数的名词。不可数名词没有复数形式，只有单数形式。如：some bread， a little milk等。 　　2、单数可数名词表示泛指时，前面要用不定冠词a(an)，表示特指时，前面要用定冠词the; 而不可数名词前不能用a(an)修饰，表示特指时，前面一定要用定冠词the。如： He is a factory worker. 他是一名工人。 　　No one can see air. 没有人能看见空气。 　　3、可数名词和不可数名词前都可以用some, any, a lot of, lots of 等来修饰，表示"一些，许多"。如： 　　There are some oranges on the desk. 桌子上有一些桔子。 　　There is a lot of water in the bottle. 瓶里有许多水。 　　4、可数名词前可用具体的数词来表示具体的数量。如：two apples, four books等。不可数名词前通常用"单位词+of"来表示数量。如： a piece of paper, three pieces of paper等。 　　5、可数名词作主语时，谓语动词的单复数与主语的单复数保持一致。如： This picture is very beautiful. 这幅画很美。 　　不可数名词作主语时，谓语动词要用单数形式，但是不可数名词前有复数"单位词"时，谓语动词要用复数形式。如： 　　There are two cups of tea on the table. 桌上有两杯茶。 　　6、对可数名词前的修饰语提问用how many; 对不可数名词前的修饰语提问用how much。 如： 　　How many apples are there in the box?盒子里有多少个苹果? 　　How much tea is there in the cup?杯里有多少茶水? 　　注意：对不可数名词前的"单位词"的修饰语提问时，疑问词用how many。 如： How many pieces of bread are there on the plate?盘子里有多少片面包?