淡蓝色的蝎子
首先介绍一下《4+1听说速成》课程： 新东方“4+1”教学法就是：针对中国人学口语的五大困难：语音、语汇、句型、思维、语言环境，从“突破语音、精通语汇、熟化句型、掌握思维+视听说电影（语言环境）”的综合性角度，指导中国人系统、经济、科学、快速地培养听说能力的教学法。该经典口语教程由北京新东方副校长杜伟创立，以美国口语教父王强、著名听力口语教学专家、新东方实用英语学院院长杜子华等的口语教学理论为指导，以十万名学员的上课经验为实践基础。 对应“4+1”口语教学法，新东方设立了《4+1听说速成综合课程》（含语音语调、口语语汇、口语句型、美语思维、电影听说五部分）。用户既可以全套学习《4+1听说速成》，也可以针对自己的薄弱环节单独选课：《4+1语音语调》、《 4+1口语语汇》、《4+1口语句型》、《4+1美语思维》、《4+1电影听说》。 那么，不同水平、不同需要的用户该如何学习口语呢？ 一、 对于口语发音不准确、不流利、带口音者： 我们中国学生中，口语发音流利、准确，让老外都称赞的，比较少。很多人往往因为发音不准确，不敢跟人交谈。 语音就象人的外表，流利、纯正的语音会让你重新树立起与人沟通、交流的自信，使你更具亲和力，在交流中轻易打开人们之间隔着的那扇门。 《4+1语音语调》课程，指出了中国人学说和听辨英语语音的难点和发音困难，把握“语音”和“语调、节奏”双过关的宗旨，兼顾中国学生头疼的连续、缩读和弱读的音变，可以使你在短期内突破语音，大幅度提高听力、口语水平，为日常生活交流打下扎实基础。 该门课程共30课时，建议选择本门课程者，每天学习1-2课时，加上适当的复习和练习，2-4周内即可大有成效。 二、 对于缺乏口语语汇以及外国人常用的地道习语、句型，口语讲的不地道者 与外国人交流，常遇到这样的尴尬：我们习惯讲书面化的口语，外国人却讲地道的习语，以至于他一讲习语，我们根本就听不懂了，尤其到国外后，你接触的人、看的电视大量使用习语，让你无所事从。 中国大学教育常常造就这样的现象：本科、硕士毕业了，阅读、写作英文材料不是问题，但就是不能讲出、也听不懂地道的口语。这不能怪学生，因为他没有接受过如何讲地道、流利口语的训练，没有学习、练习过外国人常用的习语。这恰似外国人到北京，你用汉语说“非常好”，多半他能听懂，但你说“盖了帽了”，他就不知所云了。当然我们中国人知道两者是同一个意思。 建议这部分学生学习《4+1口语语汇》和《4+1口语句型》。两门课源自新东方面授班著名的《英语900句》课程，该课程是全球最经典的口语教程之一，曾被美式口语“教父”王强先生称赞为当今数得着的几本经典口语教材之一。 《4+1口语语汇》从英国语言专家C.K.Ogden编撰的《BASIC English 》词表（850个语汇）中，精选了日常口语交流中使用频率最高，但被大多数学习者忽视的150个核心语汇，扫除口语基本交流中的语汇障碍。 《4+1口语句型》加强对和地道句型的积累，提高对英语听说考试中对话和段落的理解能力，培训学生在英语听说方面的综合能力，为考试、出国、进入外企工作培养良好的语言技能。 以上两门课程各30课时，建议学生每天学习1-2课时，课前预习，课后练习，1-2个月内完成。 三、 对于有一定听力、口语水平，但不太了解中美文化差异、中美思维方式差异，不能有效与外国人沟通者。 有一个小故事说明了中美思维的差异：中国学生晨跑时，救起了掉在河里的美国小孩，然后打电话向其母亲报喜：“太太，今天早上我晨跑，当我路过小河边时，看到您的儿子掉到河里去了……”，还没说完，美国母亲就晕过去了。为什么呢？美国人思维方式是先说结果，再说过程。当中国学生说到“您的儿子掉到河里去了”的时候，美国母亲认为最终的结果是“我儿子掉到河里去了，不用再听了，肯定是淹死了，他不会游泳啊！”于是便晕过去了。 如果中学生懂美国人思维方式，他就应该这样说：“亲爱的夫人，向您道喜，我从河里救起了您的儿子，当我早上晨跑，路过小河，看到他落水呼救时”（当然这得用英语讲，不然用中文讲，我们反倒觉得别扭了，这恰恰说明了中美思维方式的差异）。 这样一来，就符合美国人的思维习惯，不至于闹出“报喜”反成“报丧”的笑话。 建议学生学习《4+1美语思维》，该课侧重中美文化差异的比较和思维方式的不同，指点中国学生学习美国口语的迷津，从思维方式的高度加以克服，短时间内卓有成效地学会用纯正、地道的美国英语进行思维与表达。克服与美国人交流时的文化障碍、思维障碍。 该课程30课时，建议学生每天学习2-3课时，10——15天即可完成，获得必要的知识。 四、对于语音、语汇、句型、美语思维方式都过关，或者有一定听力、口语基础，但是缺乏有效的语言环境进行综合练习、运用者。 语言环境就象人体的血液，在语言环境中“耳濡目染”，才能真正活学，掌握语音、语汇、句型和思维；在语言环境中“入乡随俗”，才能真正活用。怎样在国内自己制作一个真实的语言环境呢？ 《4+1电影听说》——通过电影为你提供一个处处可闻“Authentic English”的真实语言环境。 该课程为你创造真实的语言环境，使你的听力、口语在不知不觉中提高，达到英语听说基本无障碍的境界。使你了解与外国人交流和沟通的表达手段，获取到国外生活、读书和工作必备的文化背景知识。同时让你熟悉托福、大学英语四、六级等考试中听力部分常考的语汇、句型和场景， 该课程30课时，建议学生每天学习1个课时，学习前先阅读教材、看一遍课程讲解的电影，然后听课，本课程不能贪图速度，应在1个月左右时间内完成。 《4+1听说速成》口语网络课程简介 为了让更多的学生更方便、快捷、高效、经济的学习该口语课程，新东方在线将于6月中下旬正式推出《4+1听说速成》口语网络课程。该消息一传出，立即有大量的电话、邮件咨询该课程。现就本文，做一个简略介绍： 1、口语网络课程的讲课方式：很多人已经了解网络授课方式，但口语课程有创新功能，这里再简单介绍一下。 在线听课：在网上听老师讲课，可以看到动画板书，听到讲课声音，在每个小节内，还可以免费重复收听。 在线答疑：用户以电子邮件方式向老师提问，老师在24小时内给予答复（免费）。 在线讲座：新东方历年来经典讲座都可在网络课程听到。（免费） 互动功能：学生可在听课时跟读、录音，系统自动辨识发音是否准确，给予提示，让你轻松开口，告别“哑巴英语”的尴尬。 语音聊天：口语网络课程学员还可以免费获得“网络语音聊天室”的会员资格，可以用英语与同学、老师聊天，在轻松愉快中练习口语。 2、讲课老师：北京新东方13大资深口语明星讲师，他们分别是：赵东坡、王进杰、李源、王永峰、黄兆旦、张瑞清、陆巍、李春怡、李莘、李淼、王荔南、刘华阳、高嵩。对于他们生动、幽默、活泼、博学、高效的教学特色，很多人肯定已有耳闻，或者在面授班已领教过。 3、价格：《4+1语音语调》、《4+1口语语汇》、《4+1口语句型》、《4+1美语思维》、《4+1电影听说》口语网络课程，每门价值450元，但售价仅为350元。《4+1听说速成综合课程》口语网络课程价值2250元，售价为1500元。 4、购买：《4+1听说速成综合课程》的各门课程将在6月中下旬正式销售，用户可通过网上购买、在各新东方学校、各地经销商处均可购买，近期购买的用户都将获赠配套教材、口语训练软件（含教材英文部分配套美音录音）和高级教学耳麦！ 5、了解课程的更多信息：到TOL24英语口语频道看一下好啦！
杜拉拉candy
《百家讲坛》是中央电视台第十套（CCTV-10）2001 年7月9日开播的讲座式栏目，栏目宗旨为建构时代常识，享受智慧人生。选题范围包括大学通选课、选修课精华；名校有影响的专题讲座、主题演讲；社会各界学者、名流的精彩演讲。选择目前大家最感兴趣、最前沿、最吸引人的选题。形式不拘一格，学理性与实用性并存，权威性与前卫性并重，追求学术创新，鼓励思想个性，强调雅俗共赏，重视传播互动。《百家讲坛》已经成为科教频道的品牌栏目。《百家讲坛》栏目坚持“让专家、学者为百姓服务”的栏目宗旨，栏目在专家、学者和百姓之间架起一座桥梁，从而达到普及优秀中国传统文化的目的。可以说《百家讲坛》是一个开放的大学。节目内容涉及人文科学、自然科学、社会科学。形式多样，学理性与实用性并存，权威性与前卫性并重，追求学术创新，鼓励思想个性…… 适合具有中学以上文化程度，具有求知欲的观众。共享教育资源 弘扬科学与人文精神海内外名家名师主讲《百家讲坛》选题范围：（1）大学通选课、选修课精华。（2）大学名校内有影响的专题讲座、主题演讲。（3）社会各界学者、名流的精彩演讲。（4）中学文科类课程及第二课堂、兴趣课堂。百家讲坛系列音像制品：1、不停息的旋律2、传乘的神韵3、当茶遇到咖啡4、地球成长史（上）5、地球成长史（中）6、地球成长史（下）7、风雅百代存8、撼天之旅9、华夏春秋志10、建筑不是房子11、冷眼看热点12、女人说话（上）13、女人说话（下）14、品读水浒15、人的生与活16、生命的奥秘17、时代的加速器——数字18、探寻宇宙19、文明的发动机20、文学的个性21、物理的挑战22、相识数学23、与健康手拉手24、智慧的痛苦25、清十二帝疑案26、论争象牙塔27、缪斯女神28、企业的方向盘-管理29、社会的源动力——经济30、新解红楼梦31、语言的方程32、身边的礼仪33、孔庆东看武侠小说34、明亡清兴六十年35、易中天品三国36、于丹《论语》心得37、于丹《庄子》心得38、王立群读史记39、我读经典40、玄奘西游记41、我心中的陈嘉庚周一至周日播出 时长43分钟中午12：45首播，晚上11：10、次日上午6：40重播。联系方式：地 址：北京市复兴路11号中央电视台社教节目中心教育专题部《百家讲坛》栏目邮 编：100859网 址：百家讲坛的特邀专家包括：蒙 曼：中央民族大学历史系副教授。康 尔：南京大学文化艺术教育中心主任。周文顺：郑州大学港台人文研究中心主任、教授。乔 良：现任空军政治部创作室副主任，空军大校。张望朝：现为中共黑龙江省委政法委研究室副主任，作家。曾仕强：台湾师范大学教授。陈毅明：现任厦门市华侨历史学会常务副会长。李 蕾：河南省林州市市委、市政府接待办公室副主任。钱文忠：复旦大学历史系教授。赵英健：河北遵化市清东陵文物管理处副主任。孟宪实：现任中国人民大学历史系、国学院副教授。孙立群：南开大学历史学院教授。于 丹：北京师范大学艺术与传媒学院教授。隋丽娟：哈尔滨师范大学历史系教授。王立群：现任河南大学文学院教授。徐放鸣：现任徐州师范大学美学教授。梁小民：清华大学、南开大学等多所院校兼职教授。易中天：厦门大学人文学院教授。孙丹林：锦州市楹联学会会长 ，渤海大学特聘教授。高有鹏：现任河南大学文学院副教授。李昌集：现为徐州师范大学文学院特聘教授。康 震：北京师范大学文学院副院长。赵 林：哲学博士，现任武汉大学哲学系教授。韩秀云：清华大学经济管理学院副教授。葛剑雄：复旦大学中国历史地理研究所所长。刘扬体：中国社会科学院文学研究所。曾国平：重庆大学贸易及法律学院院长。叶广芩：现为中国作家协会会员。方尔加：中国政法大学教授。纪连海：北师大二附中高级教师。李敬一：武汉大学新闻与传播学院教授。赵世民：中央音乐学院教师。淳 子：上海东方电台谈话节目主持人，女作家。金正昆：中国人民大学教授，知名礼仪与公共关系专家。毛佩琦：中国人民大学历史系教授。姚淦铭：古代文献研究所所长。刘心武：当代作家。张颐武：北京大学中文系教授。周国平：中国社会科学院哲学研究所研究员。马 骏：法学博士。戴锦华：北京大学教授。张少泉：中国地震局地球物理研究所研究员。周思源：现任北京语言大学汉语学院教授。马瑞芳：山东大学教授，学者，作家。阎崇年：中国社会科学院满学研究所研究员、北京满学会会长。孔庆东：北京大学中文系副教授。
难得明白
想要提高听力首先应该多听多买点课内和其他课程的磁带常听！本人就是！以前我英语也很差，但总是听，就熟练地掌握了还有，记得初1老师说过，可以看些有中文字模的美国电影，最好要根据自己的水平找一些如果基础不是很好，就找些动画之类的这样又能丰富课余，又可以增强听力一举两得再一个就是到英语角去了以前英语差的时候朋友推荐到英语角，可以结交朋友，练习口语和听力，还能让人变的更开朗些！
樱桃大丸子子
学院坐落在北京市美丽的风景旅游胜地门头沟区。东向永定河、南临潭柘寺。 平安侯永定河碧波微微历经百世，潭柘寺倚山石而立千岁千秋。在这有山有水有灵气、在这沉淀了千年文化的山水旁，北京华诚研修学院以提高中华民族的文化素质 为己任，倡导“真诚博爱，强健自信，勤奋求实，开拓进取”的华诚精神。倡 导以“无为而学”的境界来塑造学生灵魂的教育理念。其宗旨是培育了一批拥有实 干精神、创业激情、新知识、新技能和高素质的人才。 学院自1993年创办以来已有十一年。同世界上的千年大学相比只是一个婴儿。 但是，在创办华诚之初，华诚的创始人就提出了并一直实施“不唯一纸文凭，重 在真才实学，注重培养学生动手动脑能力，注重提高学生的整体素质”的超前 理念，使其成为华诚办学的总思路。华诚以质量求发展，凭特色创名牌，逐渐形成 了“理念新、管理严、教学实、育真才”的华诚办学特点。杜子华教授加盟华诚担任校长，首先是要带领华诚打造一个百年品牌教育――以“素质教育及英语”为支点的教育品牌。人民日报在对杜子华教授的访谈中对他的无为而学的思想做了如下的叙述：“杜子华的“无为而学”思想脱胎于老子的“无为而治”。无为而学并不是说真的“无为”，无为的后面还有两个字，叫无为而为。杜子华认为：无为是一种自然的状态，无为而学的最终目的是为了学而知之后的“有为”。杜子华说，人与生俱有的那种自然属性，可以称之为人的天生灵性，这种属性后来被人为的东西所压抑和束缚，使人的潜在的灵性无法淋漓尽致地发挥；如果可以还原这种人类先天就有的“无为”状态，那么人的灵性便会得到最充分的释放，一个充分释放自己灵性的人，一定可以达到最佳的“有为”境界。无论是科学家还是艺术家，他们能够达到很高的造诣，就是因为发掘和唤醒了沉睡的灵性。如果能够“无为而学”，那么，学的过程就是一个轻松的享受美的过程。杜子华说：“西方一位哲学家曾经说过，最高的审美境界是无利害超功利的。语言是人类智慧的创造物，它是人类创造的一种至高无上的美，好的作品往往是美的杰作，那么我们在学习它的时候，并不是在学习，而是在体验美。应试教育使这一过程变的太功利、太庸俗了，从而使这种对美的体验变成一种思想负担，于是美被功利糟蹋了。古希腊和古雅典人是一个尊重自己童真的民族，面对敌人的精彩演讲，他们可以毫无芥蒂的大鼓其掌，然后两军相对，你死我活。说明了什么？说明美是一种无利害超功利的产物。知识也好，语言也好，都是一种美的产物，对这种美的产物的学习，其实是一种审美的过程，畏难情绪和急功近利，都是错误的。”杜子华不厌其烦地强化这种无为而学的境界，其良苦用心就是为了给学生和读者营造一种最佳的学习状态和学习环境。只有在这种无意识的状态中，学生才能放下思想包袱，袒露童真天性。杜子华这些年的教育实践和著作，以及今后准备撰写的一系列丛书，都是为“无为而学”这一总纲服务的。“无为而学”是杜子华对求学和治学的精神概括，是使学习进入化境的正途。光明日报在“教育的精神――教育专家杜子华访谈录”中对他的素质教育观做了报道：无为而学：教育的最高境界；教育的本质：全人的教育；教师的使命：点燃受教育者的求知之火；教师：教育的灵魂；成功的学校：社会效益和经济效益双赢；深层次的教育：培养未来眼光和世界胸怀大局。人格和品格是成就人生的基石；在教学中渗透为人类、为国家、为社会做贡献的精神和因素；在杜子华的眼里，强调公益性的教育是着眼未来的大教育，几个更美好的中国和一个更美好的世界将出自这种教育。杜子华的素质教育观是基于对东西方教育的研究、对国外和国内大学的分析和研究以及他十几年专心教育的结晶。根据多年来，在英语学习方面积累的成功经验，以及对英语语言的教学和研究，杜子华教授凭借对中西方二种文化的贯通，熟知当前（中国）社会上众多英语求学者的盲目及误区，为解决目前大学英语教育中教与学效果不理想的现实，设立了北京华诚学院英语及相关的专业：英汉翻译专业、实用英语专业、国际经贸英语专业、涉外旅游英语专业、英语教育专业和英语特长生班。假如你想成为纵横国际舞台的的金领人才？假如你想成为通晓俩种文化和二种思维的人才？假如你想成为拥有国际求学的机会和国际就业的机会？假如你想成为急需的人才，并熟知西方文化和思维及拥有国际眼光和专业知识技能的高级复合型人才，那么华诚将是你理想的选择。成功的阶梯在华诚，挚友华诚助您事业成功！北京华诚研修学院校长、英语教育总指导杜子华先生介绍：新东方创始人之一，在新东方十年中担任新东方副校长、新东方教育集团副总裁、实用英语学院院长，并设计和教授了大量的课程。北京市政府市民讲外语活动组委会英语顾问。在中央电视台科教频道的“百家讲坛”主讲“英语成功学”，在中央广播电视台主讲“英语电影赏析”，在《英语学习》杂志上书写“子华书摘”专栏，《英语世界》杂志编委。编著了《杜子华英语成功学》、世界首部《TSE超级教程》、《杜子华英语大教堂――电影系列丛书》和高等教育出版社的2005《全国硕士研究生入学统一考试》英语考试指导书等几十本书。在全国诸多城市及百余所大学举办过上千场英语学习、人生指导和弘扬奋斗和梦想的讲座。 门头沟体育中心比邻我院，有长期合作、资源共享的意向。其中的各种设备，如足球场、篮球场、排球场等我院学生均可使用。学院每年一届的运动会就是在这举办的。为高举科技旗帜，培养复合型人才，仅有七百人学生的北京华诚研修学院有300多台电脑，多数为奔腾系列，机型配置先进，且全部实现校园局域网、国际互联网。多媒体投影四位一体化：多媒体教室、电子实验室和电化教学室。华诚人根据十多年的办学实践，从中总结出一套最具华诚特色、行之有效的管理制度：一、教学管理中行之有效的“三督制”――督教、督学、督察：学院在每个课堂，每一节课都派班主任随堂听课，并填写《听课记录表》，按时交到教务处。该表分为二大块内容，上部分用于督察讲课老师，下部分用于督察听科学生。二、班主任晚自习辅读制：学院规定：晚7:00各个班组织观看《新闻联播》，晚7:30――9:30为晚自习时间，学生公寓不供电，学生必须到教室学习，班主任必须与学生在一起上晚自习。三、校家双教制：班主任每个月要为每个学生填写一张《学生学风校纪考核月报表》。该表共分品德、学习、生活三大类，十多个小类。每一小类有优、良、中、差四个等级。要求班主任对每个学生的各方面情况了解清楚。填好表并寄给家长。家长可根据学生的近期表现，来信来电配合学校进行教育和鼓励。四、学生公寓日常管理制度：学生公寓，除了有专职公寓管理员。主要有：各部、处、室、干部轮流值班制,学生公寓晚10:30分点名制,隶属学院保卫处的学生自治组织学生纪检部值班制。上述管理制度，学院已经坚持了八年半，效果很好。它把学生从多角度、多层次地管理好；使学生安心，让家长放心。学院校风、学风相当好。打架斗殴、偷窃之类不良现象几乎没有发生过。整个校园洋溢着学生的激情与活力，梦想与成功的冲动。当你静下心来，可以感觉到迎面而来的微风都是平静和温馨。华诚的培养理念：让市场检验学生见山过山、遇水渡水，华诚人身上都有股不服输的勇气。从不被困难吓倒。正是由于这种坚毅，这种迎难而上、顽强拼搏的勇气，才让华诚这颗朝阳冉冉而升。也正是由于这种勇气，华诚才创下了一个个奇迹，才拥有了一个个传奇式的人物，其中最具代表性的：1995届毕业生汤晓毅，现任东健集团总经理、北京天行健医疗保健科技发展有限公司上海分公司总经理兼总工程师。被煤体和有关单位评为首届民办高校“十大就业之星”。1998实用美术专业学生王圣强，现在已经出版了十几本计算机应用软件类图书，这些图书以其时尚、动感、专业性强等特色受到广大读者的欢迎。北京华诚研修学院主要为各大外企、国企及民营企业培养复合型的高级人才，许多学生毕业后就成为用人单位的骨干力量，晋升为部门经理、经理、工程师等。前八届毕业生中月收入在3000元以上的白领人士占1/3以上，不少毕业生已经当上了老总，拥有自己的公司。今天的华诚以“华诚毕业生好用”身受社会各届好评。以毕业生就业前景好，家长的教育投资回报率高而受到广大青年学生及家长的欢迎，被称为“定单学校”。展望未来：辛勤的劳动换来丰硕的成果，华诚在这十一年的办学历程中，由无到有、由小变大、由默默无名到今天走在民办教育前列。生命之花需要阳光来陪伴，华诚这颗金色的太阳在风雨阳光中磨练了十年，在不久的将来，它必会将它的光芒普照在九州大地上。让我们来细细倾听华诚人的心声：以真情感来唤儒心，以优质教育求发展。力争十年创基础，二十年创高校名牌！华诚将以培育天下英才来铺就华诚的未来！华诚人坚信大学是分享和创造知识、思想和智慧的殿堂。在华诚，学生找到自己的激情与爱，并将激情和爱转化为终身的追求目标；大学的使命是要激励和激发学生敢于迎接挑战，勇于知难而上，相信并能够创造奇迹。最为重要的是，大学必须是一个锤炼教师和学生人格的地方，能够引导学生建立正确的价值观念，树立必胜的信念体系和培养起奋力拼搏的精神。华诚全心和全力地培养勇于改变现实，追求卓越，具有强烈的社会责任感和使命感的人才。导语：华诚运用教育和行动的力量使你拥有排山倒海之锐利；同时，具有坚如磐石般的沉稳；华诚运用教育和行动的力量使你拥有饱满的激情；同时，具有成熟人的冷静；华诚运用教育和行动的力量使你拥有传统的知识和智慧；同时，具有时尚的思想和精神；华诚运用教育和行动的力量使你拥有不灭的梦想；同时，具有不懈的努力和行动；华诚运用教育和行动的力量使你拥有必胜的信念；同时，具有面对一切失败和挫折的勇气。在华诚，教育就像是一把万能的钥匙，它能给你开启通向辉煌明天的大门，给你插上翅膀，让你展翅飞翔。在华诚，给予学生的不仅仅是一技之长和必备的知识；还要启发学生挖掘自身具有的先天灵性、激情和兴趣；努力使学生建立人生与事业的基石：必胜的信念、坚韧的品质、向上的价值观、沟通能力、自信力、领导力、勇气和胆识、诚信,梦想和行动、能力与博大、社会责任心等人类最崇高和伟大的品质！假如，你来到华诚，就意味着你将有激情和梦想；假如你来到华诚，就意味着你将有成功的渴望；假如你来到华诚，就意味着你将有抬起头来对失败说“不”的气度。华诚弘扬“浩然正气”！华诚学院，这一颗冉冉而升的朝阳将会使你通过参加课堂教学、课外活动、社会实践、学期项目、讲座和各种俱乐部以及你自己对文学、艺术、哲学和社会学的学习和探讨从而拓展和打造你自己的人文思想和精神、培养你的思考能力和反思能力和你对生活和世界的了解和感悟。所谓一份耕耘一份收获。华诚人认为，对待自己：每一天都是一个新的生命，生命就在生活和学习里，就在每一天和每一时刻的奋斗中；我们华诚人自己则应乘风破浪，直挂云帆济沧海般地去追求人生的梦想和成功、去创造新的物质和精神财富并能够或大或小地改变人类的生活和我们所生活的世界。
小喵呜777
看看这个希望对你有帮助:)然而，我们中国的学生学习英语的一个最大障碍就是不敢开口说，(虽然在课上能读读、拼拼、说说，但在课外，几乎听不到学生自觉用英语来交流。)他们往往怕说错、太害羞。这样等于放弃了说的机会，这种不会听、不会说的英语，只能成为“聋子英语”和“哑巴英语”。在教学方法上，许多老师把英语教学的顺序编排成读、写、听、说，虽然这样有一定的效果，但根据一位有着40年英语教龄的美国教师的经验说，把顺序编排成听、说、读、写会更有效。道理很简单，婴儿说话，是从听开始的，听得多了，自然回说了。语言的首要功能是与人交流，最直接的方式就是听说。如果有一个好的听说开端，读写是顺理成章的事。所以，先给学生们创设一个听说的环境是很重要的。一、抓住校园里的一切可用的素材(1)开辟英语角可以在校园里划定一个范围，建设成“EnglishGarden”，教师鼓励并带领学生利用课余时间在其中进行会话交流，不要总想着会有单词或语法错误，如果能克服怕说错的语言障碍，大胆的说，只要相互能听懂所要表达的意思，(其实外国人和中国人交流时也会用最浅显的单词和句子)不断练习，词汇量就会不断增加，练得多，说得就流利了。(2)合理利用广播、小电视台等宣传阵地平时收集一些少儿英语会话的录音带，或和教材相配套的音响资料，结合学校红领巾广播，利用晨读或中午播放让学生多听，不知不觉中吸收。还可利用小电视台，由学生自己编排一些日常英语对话、小品、课本剧等等，提高学习英语的兴趣，增强信心。(3)结合计算机课，运用网络教学进行人机对话充分利用现代化的教学设施，结合计算机、网络教学，可以从网上寻找适合小学生的英语内容，如:英语小游戏、英语教学片段.........。并进行人机对话，提高口语训练的进展速度。(4)引进“外资”因地取材，根据学校各自的条件，可以考虑俜请当地公司的外国员工或俜请外国教师来和学生面对面交流，让学生体会纯正的外语味，也可以鼓励学生交一个讲英语的外国(小)朋友，(要考虑是否有这个条件)，利用假日互相交流，互相促进。(5)举办口语交流活动或竞赛学校要尽可能为学生创设锻炼的机会与舞台，可以举办“英语party”或一些竞赛类的活动，因为根据小学生的心理特点，他们喜欢活动、喜欢比赛、喜欢成功时的滋味。用比赛作为形式，以提高他们的口语为目的，不失为一种有效的方法。二、在家庭里寻找学习的环境(1)收看电视中的英语节目“只要你用心，机会有很多”。如今，许多电视台都举办了英语节目，并有不少是为少儿录制的，这是一个很有利的条件，收看这些节目就是很好的听练机会。(2)通过英语光碟收看“小电影”市场上有许多少儿英语碟片，都是一些儿童喜欢看的动画片、小电影，学生在自我休闲的同时，也能学到不少的知识。(3)有条件的学生可以与家人之间进行英语口语交流学校教育要与家庭教育结合起来，这样会起到事半功倍的效果。总之，环境是要创造的学习英语必须要有练习说的机会，这是学好口语的基础。
