有中文词汇的英语

近年来在各种报刊杂志和社会用语中使用 频率较高的部分借词： NBA （美国职业篮球赛缩写） AC米兰队（意大利一支著名的足球队） BASIC语言（英语“初学者通用符号指令码”的缩写） BP机 （英语beeper的缩写，寻呼机） CD （ 英语compact disc的缩写,激光唱片） CT （英语“计算机X射线断层扫摄影”的缩写） VCD （英语video compact disc的缩写，激光视盘） DNA （英语“脱氧核糖核酸”的缩写） DOS （英语“磁盘操作系统”的缩写） IQ （英语“智力商数”的缩写） OK （英语“好”） 卡拉OK（一种源于日本的电子图文伴唱娱乐方式） TOEFL （英语“作为外语的英语测试”的缩略词） XO （一种法国名酒） W.C （英语“盥洗室”的缩略语） A.B.C （英语“基础入门”之意） UFO （英语“不明飞行物”的缩略语） T 恤衫（短袖圆领男汗衫） MTV （英语music television的缩略语，音乐电视） AA制 （聚餐时平摊或各付各帐的方法） AB制 （剧团排演某剧，主角常由两个人扮演的方法） B超 （B型超声波的缩写） CPU （英语“计算机中央处理器”的缩写） ISO （英语“国际标准化组织”的缩写） KTV （演艺或餐饮场所的卡拉OK包厢） OA （英语“办公自动化”的缩写） PH值 （法语“氢氧离子浓度指数”的缩写） SOS （国际通用船、飞机呼救信号） SOS儿童村（专门收养孤儿的慈善机构） X射线 （即伦琴射线） K金 （成色较低，主要用来做首饰的黄金） 0157 （出血性大肠肝菌病） （以上为直用原文型） 克隆：英语CLONE的音译，无性系的意思。 耐克：英语NIKE的音译，美国名牌鞋。 镭射（又作莱塞）：英语LASER的音译，激光。 厄尔尼诺：西班牙语ELNINO的音译，指在南美洲秘鲁和厄瓜多 尔附近海域发生的尺度为几千公里的东西赤道太平洋上水温的异常 增暖现象。 马塞克：英语MOSIC的音译，镶嵌砖。 奔驰：英语BONZE的音译，一种名牌汽车。 雪碧：英语SPRING的音译，一种饮料。 迷你：英语MINI的音译，超短裙。 的士：英语TAXI的音译，出租汽车。 比基尼：英语BIKINI的音译，遮盖很少的游泳裤。 希尔顿：英语HILLTON的音译，美国烟名。 万宝路：英语MARLBORO的音译，美国烟名。 迪斯科：英语DISCO的音译，一种舞蹈。 拷贝：英语COPY的音译,复制。 桑拿浴：英语SAUNA的音译，利用蒸汽沐浴的方式。 尼康：英语NIKON的音译．日本的名牌相机名称。 富士：英语FUJI的音译，日本的著名的胶片。 杯葛：英语BOYEATT的音译，集体抵制之意。 布丁：英语PUDDING的音译，西餐中的一种甜点心。 可卡因：英语COCAINE的音译，一种毒品。 可口可乐：英语COCA-COLA的音译，一种饮料。 金利来：译自英语GOLDENLION，原意为金狮，一种品牌。 莱姆病：一种制死性传染病。 埃博拉热：一种传染病，源于非洲。 从以上例子中看出，新时期外来词有明显的特点，即直截沿用 外语的多了。《 现代汉语词典 》（修定版）专门有一个附录“西 文字母开头的词语”，收有38条词语。但其他方式也是存在的，现 分析如下： ⑴ 直截引用原文字母形式，如： OK NBA VCD MTV SOS UFO ABC BP机 ⑵ 音译法：直截用汉字来记录外语词读音。 马赛克：音译自英语MOSAIC 克隆：音译自英语CLONE 拷贝：音译英语COPY 其他的如： 佳能 富士 的士 尼康 杯葛 夏普 迷你 尼桑 雪碧 奔驰 迪斯科 可卡因 美能达 比基尼 希尔顿 桑塔纳 可口可乐 皮尔·卡丹 音译词也是新时期译词的主要方式。 ⑶ 音译兼意译：用汉字记录外语词读音的同时也用汉字的意 义表示其意义，如： 奔驰：译自英语BONZE； 爱滋病：译自英语AIDS； 可口可乐：译自英语Coca-Cola； 这种翻译方法，既能考虑到其读音，又能考虑到意义，一箭双 雕，是翻中的最好方法，但这种方法比较难，故例证较少。 ⑷ 音译加表意：音译的同时再加一个汉语的表意的语素，如： 莱姆病 爱滋病 T恤衫 迷你裙 ⑸ 原文加音译加表意语素，如： T恤衫 ⑹ 半音译半原文。 卡拉OK 几个翻译的比较好的词是“爱滋病、金利来、卡拉OK”，需 要重点指出。 “爱滋病”一词来源于美语，当最初出现时，北京中央电视台 在新闻光播中译成“获得性免疫缺馅综合症”（1984.4.27晚），这 个词不但长而且不好懂，但没法，它只能照字面译。后来，人们接 受了香港的译法“爱滋病”。这个外来词译得音意兼顾，真可谓一 举两得。仔细品味这个外来词,巧不可言。现在有些报刊又将“爱” 改为“艾”，以“艾滋病”来代替“爱滋病”，其原因恐怕是有些 人谈“爱”色变，怕这个词染上“黄色”，所以委曲香草（艾）来 做替罪羊了。 “金利来”则又是近年来很时髦的一个品牌名,是金利来国际 有限公司的命名.原来叫“金狮” （英语GOLDLION），但“金狮” 在粤语中与“金输”谐音，港澳的许多消费者对此很忌讳。该公司 老板曾宪梓经过一番苦思冥想，决定用意译与音译相结合的方法， 将汉名定为“金利来”,迎合消费这求吉利的心理,很快被公众接受。 “卡拉OK”在国内已风靡城乡，可有谁真正品味过这个词的 含义呢？在迄今为止的借词中，它是一个十分独特的词，半音译 （卡拉），半原文（OK），这在以前是绝无仅有的。“卡拉OK” 是日语“がろォヶ”的音译，“がろ”意为“空”，“ォヶ”则是 英语ORCHESTRA（管弦乐对）的日语音译缩略词，合起来是“空乐队”： 只有音乐伴奏，而歌词空着等人演唱。这个词先被借到英语中，为 KALAROKE，后又进入汉语。当这个词漂洋过海刚踏上中国大陆的时 候，即刻招来了许多人的非议，生怕这个不中不洋的东西会给汉语 词汇带来混乱，甚至官方也出来干预，试图以其它名称来代替。然 而这个词还是以它顽强的生命力生存下来，时至今日，大家已经接 受，很少有人再歧视它了。 综上所述，新时期的外来词各种行式并存，但直接使用原文的 多了，行城这种百花齐放的局面，恐怕出于以下原因： ⑴ 人们外语水平的提高。 新时期，由于与外界交流的需要，大凡上过学的，都接触过外 语。不管水平多高多低，对外语，特别是最流行的英语，并不陌生， 都能借住字典阅读一般性的文章。这是最直接的原因。 ⑵ 出于简约的原则。 现代生活节奏加快，要求人们长话短说。外语中的大量缩略语 正好适应这种需要。如：“CT”就比“计算机X射线断层摄影” 要简洁的多。MTV、VCD、DVD、UFO、ISO、DOS 等都是这种情况。 ⑶ 有些外来词难以音译或意译。 大量的科技述语借入汉语时，汉语不好翻译，往往找不到能互 相对应的词，因此就直截使用原文，像“卡拉OK”即是，再如“ CPU、DNA”等。 ⑷ 出于修辞的需要。 汉语中有些“不雅”或带有某种“敏感性”的词，用外语原文 可以淡化它们这种“不雅”的色彩。如用“WC”代替“厕所”， 可以淡化人们熟悉的“厕所”的“不雅”的色彩；用“SEXY”而不 用“性感”,因为英语中“SEXY”是褒义词,隐含具有某种性别特有 的魅力之义,而在中国,“性感”一词含有“风骚、轻佻,具有挑逗 性”之意。

酷 (cool)、迪斯科 (disco)、欧佩克 (OPEC)、托福 (TOEFL)、雅皮士 (Yuppies)、特氟隆 (teflon)、比基尼 (bikini)、尤里卡 (EURECA)、披头士 (Beatles)、腊克 (locquer)、妈咪 (mummy)、朋克 (punk)、黑客 (hacker)、克隆 (clone),咖啡（coffee)等

教学难点： 1．发音：thirteen与thirty, fourteen与forty, fifteen与fifty 教具准备： 1．5－6个计数器 2 30本英语书、40本图画书和50本故事书. 3．教材相配套的教学课件〔Unit 2 Let’s learn／B〕 4．教材相配套的教学录音带 教学过程： （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1．复习数字1－20 1）报数：教师让学生从1－20按顺序用英文报数，如果前一个学生报到20了，那么下一个学生就要从一再开始。 2）游戏：叫号。教师把写有one —twenty的单词卡发给学生，教师随意说数字，谁拿着相应的单词卡，谁就站起来并大声读出该单词。 2．操练句型How many… do you have? I have…(使用20以内的数字) （二）呈现新课 （Presentation） 1． 教师在讲台桌上分别摆放几本英语书，图画书和故事书。 教师说：There are many books on the teacher desk. What books ?学生答：English books and story-books. 教师问：How many English books/story-books can you see? 学生答：… 教师从一摞图画书上拿起一本问学生：Is this an English book? 学生答：No. 教师接着问：Is this a story-book? 学生答：No. 教师说：What book is this? It’s a picture-book.让学生学说picture-book. 教师问：How many picture-books can you see? 学生答：… 2． 教师往英语书一摞上再添几本，续到30本为止。问学生：How many English books can you see? 如果有学生能够回答出，教师应给与表扬。 3． 教师说：让我们来看一看小熊是怎么回答的。让学生观看本部分教学课件。〔Unit 2 Let’s learn/B〕 4． 让学生模仿小熊的话One, two, three… Sorry, too many.来回答问题How many English books can you see? 5． 教师问：小熊回答出有多少本英语书了吗？ 学生答：没有。 教师说：是的。小熊没能说出到底看见了多少本英语书，那是因为too many，而小熊只会说20以内的数字。哪个同学知道too many是什么意思呢？ 6． 教师说：那好，现在我们一起来数一数这有多少本英语书。教师带着学生数：One, two, three…twenty, twenty-one, twenty-two…thirty.教师教读单词thirty。读这个词时，教师要告诉学生咬舌尖，尾音读〔ti〕不要读成〔tin〕。教师拿出单词卡让学生认读并贴到黑板上。 7． 教师把讲台桌上的那摞图画书续到30本。让学生回答：How many picture-books can you see? 8． 教师把讲台桌上的那摞图画书续到40本，问学生：How many picture-books can you see?当学生数到30本回答不上来时，启发学生回答：Sorry, too many. 9． 教师带着学生一起数讲台桌上的图画书，一直数到40。教师教读单词forty。教师出示单词卡让学生认读并贴到黑板上。认读单词时让学生对fourteen和forty加以识别。 10．教师把讲台桌上的那摞故事书分别续到30本和40本，让学生回答：How many story-books can you see? 11．教师把讲台桌上的那摞故事书续到50本，问学生：How many story-books can you see？学生能够根据规律数到49，这时教师帮助他们说出50这个单词。教师教读fifty并把单词卡贴到黑板上让学生认读。 12．让学生听录音跟读对话和单词。〔使用相配套的教学录音带。〕 13．让学生看黑板认读新单词：twenty-one…thirty, thirty-one…forty, forty-one…fifty 14．听录音学说Let’s chant。可以让学生更改句子中的单词，表演新的chant。 （三）趣味操练 （Practice） 游戏1 听指令拨数 教师准备好几个计数器（数学课上用的那种），每两个小组共同使用一个。游戏规则：两个小组各选派一名学生参加比赛，参加比赛的学生要听到对方小组同学说出50以内的数字后，马上在计数器上拨出该数字。结果正确的学生可以加一分。错误的不加分。然后再选派第2名学生继续比赛，直到每个学生都被轮到一遍。最后看哪个小组得分最多，哪个小组就获胜。 此游戏还可让被选的学生在计数器上拨出数字，让对方小组的同学马上说出英文。说对的加分，没说对的不加分。 游戏 2 看谁的记忆力最好 教师可事先印制几张表格，表格上写有一些物品的名称和数量。教师发给每两个学生一张表格，游戏为两人一组。教师给30秒时间让其中的一个学生仔细看这张表格并努力记下来。30秒之后，由另一个学生问他：How many … can you see?这时那个学生要背着不许看表格来回答问题。看一看能够记对多少。然后，两人交换继续游戏。各小组之间可以互换表格，使游戏时间更长一些。（四）扩展性活动（Add-activities） 进行踢毽子、跳绳比赛。 两人一组，一人踢或跳，另一人计数。教师计时，时间到后，由记数人报数汇报结果。教师再次记时，小组内的两人进行交换。 板书设计： Unit 2 My schoolbag How many … do you have? How many … can you see? twenty-one…thirty thirty-one…forty forty-one…fifty

源自中文的英语单词比如：typhoon（台风）、kung-fu（功夫）、cumshaw（感谢、赏金）、tea（茶）等等。

pear(梨)wall(墙)

Unit 1 computer(计算机) board(写字板) fan(风扇) light(灯) this(这；这个) is(是) my(我的) that(那；那个) your(你的) teacher’s desk(讲台) picture(图画；照片) wall(墙壁) floor(地板) yes(是；是的) it(它) Unit 2 one(一) two(二) three(三) four(四) five(五) six(六) seven(七) eight(八) nine(九) ten(十) what(什么) time(时间) it’s=it is …o’clock(…点钟) math(数学) Chinese(语文) English(英语) P.E.(体育) music(音乐) for(为；给) class(课程) Unit 3 jacket(夹克衫) shirt(衬衫) skirt(裙子) dress(连衣裙) T-shirt(T恤衫) red(红色的) blue(蓝色的) yellow(黄色的) green(绿色的) white(白色的) no(不；不是) not(不；不是的) colour(颜色) Unit 4 warm(暖和的) cold(寒冷的) cool(凉爽的) today(今天) jeans(牛仔裤) pants(长裤) socks(袜子) shoes(鞋子) let’s=let us play(玩；踢) football(足球) snowy(下雪的) sunny(晴朗的) Unit 5 how much(多少钱) big(大的) small(小的) long(长的) short(短的) apple(苹果) banana(香蕉) pear(梨) orange(橙子) watermelon(西瓜) are(是) they 它(他、她)们 Unit 6 horse(马) aren’t=are not cat(猫) rabbit(兔子) pig(猪) duck(鸭子) dog(狗) eleven(十一) twelve(十二) thirteen(十三) fifteen(十五) twenty(二十) how many(多少) there(那儿；那里) water水bug昆虫