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在小学英语教学过程中，教师应采用多种形式有效激发学生的学习兴趣，课前做好充分准备。下面就来看看这篇英语词汇教学的几个步骤，相信你们会喜欢的。构建情境，提高教学的直观性在实际教学过程中，只有结合实际情况构建相应的情景，才能使学生更快地理解和吸收。因此，教师要利用适当的情境来呈现词汇，从根本上提高英语词汇的教学效果。例如，在教授in这个单词时，老师把钢笔放在书包里说in the bag。将笔拿在手里说in the hand，这种情景教学法能使学生迅速掌握英语单词的基本含义。因此，在英语词汇教学中，教师应该把语境的设计作为教学的核心内容，让学生在轻松的学习氛围中记忆单词，灵活运用所学的词汇，从而掌握英语词汇。灵活运用游戏，使词汇教学更加有趣小学生生性活泼，因为他们年龄较小。因此，在实际教学中，教师可以适当地介绍一些游戏，既能满足小学生的心理特点，又有助于激发学生的学习积极性，使学生自觉地进行词汇学习。在词汇教学中，教师可以组织学生玩Bingo游戏。老师指导学生准备一张纸，并在纸上画出井字，把纸分为九格，从简单到困难，在格子中填写学习过的单词。。然后，教师念单词，当学生听到老师说的单词时，把那个单词进行挑勾，谁先组成一条线，谁就赢。通过这些游戏，可以激发学生的学习兴趣，加深他们对英语单词的记忆。利用歌谣的形式，增强词汇教学的灵活性在小学英语教学过程中，教师应采用多种形式有效激发学生的学习兴趣，课前做好充分准备，组织学生唱好学过的英语歌曲，为学生营造轻松的学习氛围，使学生快速进入英语学习状态，并显著提高他们对新知识的接受能力和程度。实践经验证明，运用音乐教学可以让学生加快记忆，放松紧张的情绪。
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英语单词教学方法
英语课堂单词教学方法：
一、开展英文游戏，英文字母沙龙游戏，老师说一个单词，然后第一个同学以这个单词的后一个字母开头说一个单词，单词必须是某一类的，这个老师可以提前设定。
二、Funny phonics是一套根据英文字母本身的音源，总结出的一套，学生不学就能“看单词能读，听单词能写”的英语词汇教学方法。国际私塾用简单、实用、直接的字母以及字母组合的基本发音，让学生们能很快地掌握陌生单词的认读技巧，并能迅速记忆单词。
三、从教学内容分为单词教学游戏、句子教学游戏、音标教学 游戏、诗歌教学游戏和巩固复习游戏;从方式方法上分为比赛、猜结果、角色表演、听音反应、模拟、律动、变声调游戏等，课堂教学游戏贯穿模仿、操练、活用等教学过程的始终。
英语课堂单词教学方法2：
一、要记句子而不是背单词。许多学生把学英语简单的归结为背单词，然后再是根据汉语思维拼凑英语单词，造出奇怪的英语句子。要树立这样的观念：要记句子而不是记单词，生词的地位仅仅是记句子的障碍，学习的核心就是句子。
二、充分准备教具。制作单词卡片，利用手边的实物教具，利用磁带和录音机或点读机等，这些简单的教具都可以提升孩子的注意力和学习兴趣。教授新词汇。利用手中的教具，教授新词汇的发音，通过反复练习，在无形中掌握它的形。
三、利用录音机或磁带纠正单词发音。如果发音不掌握好，对以后的学习会造成困扰的。将单词融入到句子当中去。现在都倡导情景教学，将单词融入到句子当中，会加深学生对单词的掌握，并且能够灵活运用。
