你好，朋友们
课程学习的内容含三大部分：英语的辅音和元音的发音和纠正、英语语流规律和语调。
语音教学是语言教学的重要内容之一。自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础。英语语音是大学英语专业专科的一门必修课，培养的目标在于使学生有扎实的语言基础和基本的应用语言的能力，培养学生以听、说、读为主的交际能力。
学生通过学习应掌握英语音素的发音、英语的重音、节奏规律及语调，并且自然、得体地将所学的知识运用在口语交际中。
强调学习英语语音的目的是为了应用语言，是为了更好地进行语言交际，能对所听到的英语语篇进行解码，流利顺畅、要点突出、使人听起来清晰明了，从而帮助学生在英语听说能力的发展方面打下坚实的基础。
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语音教学活动设计语音目标：1、帮助学生对单词音节进行正确拼读。2、使学生对重音有明确的了解。。设计意图：口语教学设计的时候，应注意使课堂的学习与社会实践紧紧密联系，可以拓展课堂时空，使学生开拓视野，鼓励学生收听广播、看英语电视和录象，使他们更多的了解英美人的自然会话，使学生讲出的口语符合英语国家的礼仪习惯和文化传统，更要使学生能够掌握单词的标准发音，掌握正确的语音语调，养成良好的英语发音习惯。活动步骤：一、 导入1、 播放一段地道的英语对话，使学生充分感受说话人的语音、语调。2、 播放一段新闻式的播音内容，使学生体会英语发音的要领。3、 播放一段旋律优美的英语诗朗诵，使学生能够享受到语言的魅力。二、语音讲授：1、播放本单元单词录音。学生反复进行跟谈练习。2、学生利用几分钟时间进行自由发音练习。3、再次播放范读词带，学生进行跟读对比。4、学生将所学新单词进行组合造句，在具体的语句中练习正确进行单词发音。5、将词汇表中同一词根的不同词性进行单独整理，将这部分单词单独拿出进行训练，对这部分单词不同词性的不同重音位置进行体会，从而正确掌握单词发音。三、教学评价设计：以游戏的形式向学生提供十组操练表格，小组进行竞赛，开展单词朗读的测试，每组训练表格提供20个单词，学生在规定时间内进行发音练习，累计发音正确的单词个数，老师通过此数据来了解学生掌握情况。
