怎么会热爱英语

要充分培养孩子的内驱力，思想教育工作要到位，让他发自内心热爱学习……这个思路，是对内驱力的误解。「发自内心地热爱英语」是一个流传很广的谬误。话虽如此，我自己也犯过这样的错误。一年前，我第一次把孩子送去英语机构，是一个死贵的外教小班，用的是国外的教材，从自然拼读开始教。显然，女儿无法适应这套不知所云的东西，觉得不好玩。我像绝大多数家长一样，软磨硬泡，朗读，记忆，完成作业，并且循循善诱：这个东西不好玩，但是很重要！我还拿出国旅游之类的事当诱惑。美国那个迪士尼……比上海的那家不知道高档到哪里去了！正宗的米老鼠和艾莎公主都说英语！你要是说不来这个东西，别说跟他们合影了，去饭店吃饭，你都得饿肚子。「嗯？你帮我点菜不就行了吗？」好吧……我也不知道怎么回答了。类似这样的对话我们进行过多次，直到有一次她说：我根本就不爱“学”英语。我终于意识到，事情麻烦了。她根本就是对这个东西毫无热情，我越是苦口婆心，孩子越是把整件事当成任务敷衍，迫于压力读读写写，都是有口无心。我意识到——是「我」想让她热爱英语。但她并不需要热爱这个东西。英语是一个工具，工具的功能是被使用，而不是被热爱。我们小时候学说话，热爱过中文吗？甚至都不知道「中文」是什么，但并不妨碍我们掌握它啊。我们是怎么掌握它的？因为要用它跟人说话。所以问题的关键，不在于让孩子热爱英语，而是热爱生活。然后，一旦发现英语对生活有用，就OK了。所以你看，语言不是目的，结交朋友，发展关系才是刚需。所以重点不在于环境中有多少人说英文，而在于孩子用英语干什么。我试过为女儿营造全英文环境，几天之后，迅速发展出来了三句话：「I don’t know.」「Help.」「How do you say XXX in English?」发展出第三个句子之后，再也不用学新的了。无论想表达什么，都用这句话问我，XXXX的英语怎么说？逼着我用英语说一遍，然后照葫芦画瓢地重复一遍。——你看这个阶段的孩子有多聪明，多余的力气一分也不费。没有条件送孩子出国的家庭，怎么办？这时候英语不是用来沟通的工具，它还能用来干嘛？它可以有别的用处，比如用来看原版动画片，英文绘本。——看了几集原版的《小狗汪汪队》之后，就嘚瑟他会叫每条小狗的英文名，用来在别的小朋友面前显摆。说起