补短板英语怎么说

木桶理论流传太广，以至于人人都害怕自己存在明显的短板。 我的短板是语言学习能力比较弱，当年不敢考研究生的唯一原因就是英语水平实在太差。参加工作以后，凡是英语表达流利的，都是我的偶像。每次觉得自己该充电了，首先想到的就是学英语。 事实上，我身边并没有多少英语的运用场景，出国旅游的时候不多，认识的外国人都没有私交。花费大量时间，最多只是看外国电影能听懂只言片语。 对我来说，学英语就是一件费力不讨好的事儿，越学越让自己看不起自己。 反复折腾很多次（学一段时间又放下，想起了又学习一段时间），年前，终于决定，既然学不学英语对我没有任何大的影响，从此不再刻意学习英语。 短板又如何？我为什么一定要修补呢？ 尺有所短寸有所长，人与人资质不同、分工不同，干好自己喜欢的、擅长的，不应该更重要吗？ 扬长避短是一种智慧，说明我们能够清醒地认识自己；扬长避短也是一种人生策略，人生短暂，能够不断发挥自己的强项才有希望过得更充实。 自己的强项是什么？这是一个好问题，没事儿多问问，强化一下对自我的认知，努力的方向会更加明了。 至于短板，坦然承认就行了。 不影响生活和工作的短板其实不算短板，每个人都有自己不擅长的领域，客观事实就是如此，何必劳神费力！ 知道自己能做什么比知道自己不能做什么，哪个更重要？我相信，前者更重要。

第一步，想一想，这次考试自己满意不满意，对什么满意，又对哪些方面不满意。再想想，这次考试有没有什么特殊的，例如：第一次考试、没有复习的考试……如果有这种特殊情况，那么这里就可以得出结论了：1、考得不好，说明不了什么问题，我努力，我就不信下回我考不好的！2、考得好，说明不了什么问题，一时侥幸，还得努力，看下次才是印证我的实力的时候！如果一切正常就进行下一步。第二步，自己是不是偏科了。这时应对弱项多加练习第三步，自己是智力因素还是非智力因素导致的丢分。智力因素就要调整自己的方法，非智力因素就要端正自己的态度。第四步，作下一步学习的计划。第五步，认真修改自己的分析。最后，看看自己在年级里是进步了还是退步了，不要太在意，不过大幅度的下降需要一些非常手段了。

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