怎么培养英语思维

其实英语思维这种事情真的不是很容易养成的。即便是生活在英语环境比如出国留学，也需要至少三年的时间才能差不多开始有点英语思维。

而要做到真正的和英语母语国家的人一样完全性的英语思维这会是一个更漫长的过程。

但也不是说因为难度大，就不去努力。个人认为可以从下面两个方向去改善：

1.用英语去解释单词。我们习惯上会看到英文单词之后第一反应的是他的中文的意思，然后一句话会用每一个单词的意思拼接起来，翻译成它的中文意思。然后读这句中文，再理解它所表达的意思。但是真正英语思维他需要你看到英文之后反应的是英文，而不是中文。看到一句英文，你可以直观的就反应出它的意思，而不用先跳到中文，再跳回他所表达的意思。同样，表达也是，当你想要表达一个意思的时候，你不用先去想它的中文怎么说，然后再在脑袋里换成英文，再去用嘴巴说出来。而是形成自然，就像自己的母语那样自然。自然到都不用经过大脑脱口而出。

2.多追一些当下流行的事件保持自己词汇的最新。

就像中国有很多时髦的词汇，会根据热点事件而爆出来，那英文也时不时会有一些新的词汇出来。适当的了解一下这样的词，并且能够熟练的运用它们。如果可以去了解一下这些词发展产生出来的原因，从源头上去更理解它，也有助于了解发生地的文化。

英语思维4步训练法，是一个由浅入深的学习过程，大家要耐住性子逐步提高.1.增加英语输入英语思维的养成不是一朝一夕的，而我们能输出的单词和表达又十分有限，所以每天最好保持2-3个小时的英语学习。听起来时间很长，但是学习方式可以是灵活的，可以读英文读物，看美剧，听英文广播等。2.频繁使用英语的频率每天尽可能抓住一切机会去使用英语，比如每小时花几分钟看一些英语公众号的文章、英语新闻和视频等，看完用英语评论留言；也可以用英语记录分享你的所见所闻，制定未来计划，to-do-list等。当然你可以更狠一些，比如，把手机的默认语言改成英语：3.根据现有的词汇量，想到什么说什么在中文中，我们可以用各种各样的词汇来表达想法和情感，但用英语来表达就很有限，所以尽量用最简单的词汇来表达想法。随着英语水平不断提高，你可以增加新的概念，但要习惯于根据掌握的词汇来表达，否则又要倒退到用中文翻译成自己想说的英文了。4.词组记忆我们的大脑习惯于模式匹配，容易记住具体情境中的信息。所以不要单独地去记单词，而是要学习单词之间如何搭配，记一些惯用词组和习语表达，才能说出地道的英语口语。5. 找一个老外语伴你会更习惯于用英语来应对真实情境，同时英语提高得更快。

如何培养我们的英语思维，我觉得首先需要培养我们的英语思考逻辑。

我相信，大家都遇到过这样的一种情况，比如说在一个同学会里来了很多你的旧同学，当你在遇到很多人的时候，就是有那么几个你怎么也想不起来名字的，遇到他们，你只能说，“hey…你是…”“那个…”“hey…man”“bro…person”等。就连我们的母语也这样，你不常使用不常接触的词语都要花很大的力气去回想，更何况是我们不怎么常用的英语呢。

能够很快速的抓住到你需要的语言和大脑的联想力相关。很好的比喻就是你常用的东西就会在抽屉的外侧，不常用的只会越塞越里面，不够大多数的我们本身并不在一个英语语言环境当中，所以在这样的情况下，我们要怎么去训练英语的联想呢？这里提供给大家一种方法，就是利用英语去命名你周遭的事物，比如说我们的房间里就有computer，table，bed，book，pen。不过在公共交通工具上，建议不要这样做会比较好，old ugly woman ，bald sad guy，oh hot chick！你可能会被打或者是被关到精神病院。你也可以跟进一步的命名你的状态，sad，mad，glad或是叙述你的环境sunny，tidy，cozy。

这样练习会有几种结果

1.你可以直接联想出它的英语表述。

2.你想不出来但是你要用英文去翻译英语

3.你压根不知道他的英语是什么

如果你是后面两者的话呢，可以去查下字典，并且进行反复练习，你就可以第一眼就能直接反应出它的英语表述。这个联系会让你对实际物品或是抽象概念转换成英文这样的过程更加得顺畅。渐渐的就会变成是一个自然而然的反应。

训练英语思维习惯可以通过培养英语语感、加强听说读写训练、加强记忆与背诵、养成良好的英语学习习惯、创设英语情境。

1、培养英语语感

英语语感既是语言训练达到熟练程度的重要标志，也是学习者综合运用语言能力的最高体现。英语语感的形成是通过听、说、读的反复练习而形成的一种语言自发性行为。培养英语语感有利于提高学生的英语综合运用能力，减少错误。

2、加强听说读写训练

学英语最重要的就是模仿，先模仿说单词，再模仿说句子，注意说话的语音语调，然后把模仿的句子尝试着运用在日常交际中，错误也就会逐步减少。还要多听多读，教师要督促学生每天进行听力练习，由易到难，循序渐进；所谓多读，就是多读与课文难度差不多的英语文章。

阅读可以培养学生用英语思考的习惯，培养他们使用地道的英语表达思想的能力。

3、加强记忆与背诵

加强英语好词好句的记忆与背诵。通过背诵大量的英语句子和课文，可以在不知不觉中掌握一些单词，抓住语法要点，从而理解一些重难点句型。长时间的反复记忆不仅可以增强记忆力，还能使脑海中储存大量的信息，达到听能正确理解、说能脱口而出的程度。

4、养成良好的英语学习习惯

在英语教学中，教师应当端正学生的学习动机，要求学生认真听讲，做好笔记，与此同时，教师应当鼓励学生大胆开口，善于用英语表达自己，积极参与到课堂的各种活动中。课后，教师要鼓励学生养成良好的阅读习惯，自主学习，扩大英语知识面，构建起英语思维方式。

5、创设英语情境

创设具体形象的英语情境，使抽象的英语变成具体可视的语言，从而使学生能够更直观地接触英语。不仅可以帮助学生在交流中用英语进行思考，还能激发学生对英语学习的欲望和兴趣，从而使学生能够进一步理解英语，用英语表达，提高自己的英语思维能力。

培养英语思维，要从听说读写练五个方面入手。

首先要多听，听一些发音准确的磁带或者看一些教学视频。不仅要听，听了之后还要跟着一起说，培养语感，也可以练就标准的英语发音，更助于英语思维的培养。只听不说和只说不听都是不行的，听与说相结合，效果才会更佳。

多看英语书，多读英语课文，如果能达到熟读会背的程度更好，可以听几遍英语磁带，跟着一起读，然后放下磁带自己多读读课文，课文读熟了，语感才会提升，语感提升了英语思维自然就有了，并且会随着语感的提升思维会越来越好。

写是为了加深记忆，读背课文之后要写一写，这样才会加深印象，对培养英语思维也是起到很重要的一部分作用的。

最后就要说练了，听说读写之后要会灵活运用，多练题，在题中更好的培养英语思维，可以多练一些阅读理解和完形填空，把听说读写的成果作用到实际，相信五者结合运用，培养英语思维的效果将会更佳。

所谓英语思维，就是Think in English，或者Use English to think；简单直白地说，就是要避免翻译Aviod Translation，跳过中文，直接用英语去想、去表达。

作为非英语母语者，我们在使用英语的过程中，无论在纸面上还是脑子里，都习惯去做“翻译”。我们这里有一些简单的方法，可以慢慢地建立起简单的英语思维，

1，尽可能多的使用英语

在日常生活中，尽量通过各种方式接触英语，看英文报纸，书刊，听英文歌曲，看英文电影，甚至可以把自己的手机和电脑都变成英文的版本，总之，给自己营造一个虚拟的纯英文世界，当你接触英文多了，慢慢

地就会改正你的中文思维，当英语已经润物细无声的成为了你生活中的一部分时，用英语思考也不再会是什么难事。

2.努力提高英语的听说水平

培养英语思维和提高口语听力是相辅相成、互为因果的。笔者小时候也对英文没有多大兴趣，每天面对着令人烦躁的语法，和多如牛毛的单词就觉得此生最不喜欢的科目就是英语。而到了大学的时候，当我试着可以用自己的蹩脚的口语可以和老外对话，甚至可以帮助他的时候，那时候的成就感是无语言表的，自此之后，疯狂地爱上了英语，然后从蹩脚的口语，到流利的，再到比较准确，之后就到了说一口地道的英文，这就是一个过程。英语学得越好，你使用英语的频率就越高，自然而然，你会形成英语思维。

3.突破思维中“翻译”的瓶颈

现在我们说的英文里，很大一部分都是中国思维式的英文，因为我们是从脑子里都是先中文形成句子，然后再从脑子里翻译成英文，如果突破这个“翻译”的瓶颈，笔者有几个小方法，希望可以给大家一点帮助。

第一步：每天在家闲下来的时候，闭上眼睛，脑子里先想想一些英语单词，比如你周围的电器和其他的东西，尽可能多想一些单词。

第二步：第一步之后，第二步的方法就先从一些简单的句子连起，环顾四周，尽量能用英文串联起句子来

第三步，经过上两步的练习，最后一步就是从脑中开始会以自己的将要做的事情，试一下用英文规划出来，从这开始，用英语开始考虑做简短的句子。之后思考更长的句子。再然后做“编故事”。接下来进行完整的对话，阅读整本书，观看你用英语思维的整部电影。你将会用你的方式更加清晰的思考和使用英语！

伊 莱 图书馆这里不错，而且小朋友4-10岁孩子正处在语言学习黄金期，这时候培养孩子的英语思维最合适。英语学习其实跟母语学习是一样的，本着先听说，后读写的原则，培养孩子的英 语听力能力

以语法和翻译为主的教学方法不应该是正确学习英语的途径，因为它并不能赋予学生在现实世界用英语沟通的能力。简单来说，就是学了半天英语，不会用！既然英语和汉语一样都是语言，必然要面临说出口的问题，所以想学会怎么用英文，那就必须在不忽略语法和词汇的前提下，把学习重点放在交际训练和听说读写技能的培养上。

第一招：Think In English

戒掉借用中文去理解英文的习惯！一定要戒掉！实在没有必要去弄懂或者翻译每一个词，我们应该'read through a piece of text' 和 ‘understand the meaning', 通过文字呈现的整个语境以及背景知识去理解词汇的意思。'Likewise, when somebody talks to them, they don't need to understand every single word. But they need to understand the message. That's important.' 我们在日常交际中，无需明白对方说的每一个字，但是需要明白对方传递的整体信息。

第二招：Use English to Think

跳过中文，直接用英语去想、去表达。比如，看到一棵树的图像，一个具有英语思维的孩子会直接想到 Tree，而不会用“树”这个中文词来做过渡桥梁。

也就是说，在母语之外建立一种外语思维的关键：你要建立这门外语（language）和你平时接触到的景象（images），你的经历（experience）和你的情感（emotions）之间的直接关系。只有这样，你才能避开用母语翻译这个坎儿。

具体来说，爸爸妈妈在家里可以怎么做呢？

1、在语言和图像（images）之间建立直接联系

很多爸爸妈妈带孩子开始学英语，常会这么做：用一副挂图，或者一些字卡，让孩子跟着学 “苹果，苹果，apple；香蕉，香蕉，banana...” 复习的时候会这样提问：“苹果的英语怎么说？香蕉的英语怎么说？”

这样的过程，孩子学会的是 “苹果=apple；香蕉=banana”，把中文和英文对应起来。所以等他看到“苹果”这个东西，要说出英文的时候，必然要经过翻译这一步。

这样的做法是错误的！错误的！错误的！

重要的事说三遍！正确的做法是，在语言和图像（images）之间建立直接联系。比如，像下图这样，孩子听到英文Apples的时候，就能直接用手指出苹果的图片

我觉得英语思维还需要日常积累，时间长了，用习惯了，自然思维就有了。我们很多人几乎都是从小学开始就已经接触英语了，可是一直学一直学，学到大学考四六级，然后还是苦苦挣扎，多次考试最终才踩线通过。

想想原因究竟在哪里呢？归根到底还是因为我们并没有把英语当做一门语言，而是把英语当做考试工具，这样当然不可能形成一种思维了。所以，形成英语思维最重要的一点就是要勇于和英语打交道。

而说到学英语当然就离不开词汇了，可能很多人都觉得背单词不重要，看得多自然会了，可是如果你一点词汇量都没有的话，你根本就不会有看英语的欲望。

最近在六级的一些教程，在里面就提到一点，外国人有一个类似于我们高考的考试，而那个考试当中，他们的学生需要将近两万的单词量。所以词汇量真的很重要，有了一定的词汇，你自然就会有继续学英语的欲望了。

最后就是了解英语的历史，其实英语当中还是有很多历史故事，尤其是希腊故事，通常一些词汇就是从中得到的。