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学前班毕业幼儿简短寄语(通用100句)

在日常学习、工作抑或是生活中,大家都用到过寄语吧,寄语是人们所传的话语,有时也指自己的期望或是祝福的话语。那么你所知道的寄语都是什么样子的?以下是我收集整理的学前班毕业幼儿简短寄语(通用100句),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

1、可爱的小宝贝们,恭喜你们,要去另一个地方寻找另一种快乐。小学里会有更多的新奇的东西等着你们去探索。加油。

2、孩子,老师是呵护你三年而又将你放飞的鸟妈妈。你飞得越高越远,老师就越开心。孩子,你们都长大了,请记住老师的话:路要靠自己去走,学习更要靠自己。孩子们,别忘了常回幼儿园看看。老师爱听关于你们的一切。

3、走好,我可爱的孩子,但愿你成长的每一个驿站都有母爱般关爱的情怀。鸟儿们,不久你们就要展翅飞向另一座花园。我这只大鸟忠心祝愿你们早日能在空中尽情翱翔。一个最甜美的微笑给你,一个最深情的拥抱给你,一个最醉人的吻给你。

4、不知不觉,夏天早已悄然到来。校园里,风轻轻地吹着,暖意融融,各种花儿遍地开放,如一张张可爱的笑脸,阳光下金光灿灿,灼人眼眸。鸟儿鸣叫着,从一棵梧桐飞向另一棵,或躲在浓密的枝叶间梳理羽毛。亲爱的孩子,你同样在悄然中成长,像美丽的花朵,像可爱的小鸟儿。当你站起身来,头已达老师腰间,甚至能够扒着我的肩膀在我耳边呢喃和低语,再也不是当初那个小小的、哭喊着找妈妈的孩子。而今,你即将成为一名神气的小学生,走进新的校园。但是,忽然要离开时你却为何哭了?

5、亲爱的孩子啊,当我听到你对爸爸妈妈说老师不要你了时,真是心酸不已。唉,只怪这是毕业的季节,分别的季节。我们共同走过了一千多个日日夜夜,我曾经是你,我爱你却不完全懂你:你清澈的眼睛,你纯净的心灵,你飞舞的思绪,你诗意的语言......我可爱的孩子!你孜孜地探索着天地间的奥秘,你的心永远被未知所牵引。你静静地感受着春风的温柔抚摸,细细地聆听着夏虫的低低鸣叫,快乐地跟随着秋叶的脚步舞动,兴奋地走进那雪花的童话世界......眼里满是好奇,心里充满阳光、快乐和纯真。

6、我的孩子,你可爱的微笑和纯真的歌声,一直伴随着我。多么感谢你来到我的身边,在这繁杂的尘世间,是你,让我真正感受到了生活的纯真与美好,让我更加热爱生活、感激生命。我的孩子,不怪夏天已来临,也无怨毕业在际。你终将长大、离开,总有一天,当年华侵蚀了我的容颜,你却如花朵一般盛开。

7、我的孩子,到那时,你是否还记得你的老师——这个曾经和你身心相系,并祈望终生延续这种情谊的老师?唯愿你在成长的岁月里,健康快乐

8、美,是智慧,是静谧。祝你聪明!愿你上进!

9、聪明的人,今天做明天的事;懒惰的人,今天做昨天的事;糊涂的人,把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的!愿你做一个时间的主人!

10、明天,这是个美丽灿烂、辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽、无限灿烂、无限迷人!

11、天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋,早日成才!

12、春天是碧绿的天地,秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋!衷心地祝贺你,用智慧、才情、胆略和毅力,开辟出一块属于你自己的土地。

13、你长着一对翅膀。坚韧地飞吧,不要为风雨所折服;诚挚地飞吧,不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标,飞向美好的人生。

14、是一本精深的书,别人的注释代替不了自己的理解,愿你有所发现,有所创造。

15、你是泊于青春的港口的一叶小舟,愿你扬起信念的帆,载着希望的梦幻,驶向辽阔的海洋。

19、愿你是一棵树:春天,吐一山淡淡的香味;夏天,洒一抹如泉的凉荫;秋天,举一树甜甜的青果;冬天,做一个养精蓄锐的好梦!

17、愿你像那小小的溪流,将那高高的山峰作为生命的起点,一路跳跃,一路奔腾,勇敢地、勇敢地奔向生活的大海......

18、愿你像颗种子,勇敢地冲破泥沙,将嫩绿的幼芽伸出地面,指向天空。孩子,愿你快快脱去幼稚的娇嫩,扬起创造的风帆,驶向成熟,驶向金色的海岸。

19、亲爱的孩子,你有着最令人羡慕的年龄,你的面前条条道路金光灿灿,愿你快快成长起来,去获取你光明的未来。

20、愿你是风,鼓起白色的帆;愿你是船,剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑,勇敢的走上前去,将彩色的人生拥抱。

21、愿你在这短暂的学习时日里,获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀;像赛马一般,越过一道又一道高栏;让生命扬帆前进,驶向碧波滔滔的大海......

22、黎明即起,孜孜为善。"愿你热爱生命的春天,珍惜时间的清晨,学那梅花,争作"东风第一枝"。

23、你是一个聪明、活泼、爱动脑筋的孩子,你喜欢参加班级的唱歌、体育游戏、折纸、泥工等活动。还很喜欢当"小老师",每次当"小老师"的时候总是表现的特别好,特别的认真。要毕业了,老师还有些真舍不得。希望你更加努力,争取早早加入少先队员的行列!

24、你是一个聪明、活泼、有礼貌、爱学本领的孩子,你能不依赖他人独自完成简单任务的;会主动向同伴表示友好,愿意与同伴分享玩具或食物。能在集体面前较自然大方地讲述简短的故事;能以饱满的情绪,自然的声音协调一致有表情地唱歌。上小学了,希望继续努力,争取成为三好学生!

25、你是一个聪明、活泼、有礼貌、勤动脑的孩子。你具有良好的生活卫生习惯;乐意为集体作力所能及的事;喜欢探究,会主动提问;能在集体面前较自然大方地讲述简短的故事;能用多种色彩及绘画及能表现较简单的人、事、物等形象。要毕业了,老师希望你继续努力,争取成为三好学生!

26、你是一个聪明、活泼、懂事、有礼貌的孩子。你喜欢唱歌、跳舞,这学期的英语律动跳得不错,还常常做"小老师"带其他朋友一起跳,要表扬!在全班朋友面前讲故事、唱歌时声音也大了许多,希望上小学以后,继续努力,取得更加优异的成绩!

27、你是一个聪明、活泼、爱学本领的孩子,你喜欢帮助有困难的小朋友,喜欢做"小老师""值日生",会正确使用常用的礼貌用语。能积极、认真的参与班级活动。要上小学了,希望你继续努力,争取早日戴上红领巾吧!

28、你是一个聪明、懂事、有礼貌的孩子,能与小朋友们友好相处,集中教育活动时注意力较集中,能举手回答老师提出的问题,能按成人指令完成任务。愿意帮助他人做力所能及的事。要表扬!希望上小学以后能更加努力,争取早日加入少先队组织。

29、你天真可爱,聪明大方。你非常愿意帮助有困难的小朋友,能和他们友好相处,大家都很喜欢你,你的歌声很动听,集体舞也跳的棒,你喜欢把自己的快乐和大家一起分享,如果在上课时你能经常举起你的小手,那该多好啊!老师希望你进入小学后,能更加努力,更加大胆、自信。

30、你是个聪明、能干的好孩子,非常喜欢动脑筋,你还具有探索精神,常能自己发现科学的奥秘。你做任何事情都很认真、仔细,老师交给你的任务总能一丝不苟的完成,老师希望你进入小学后能更加努力,敢于大胆发表自己的见解。

31、你聪明可爱,对老师有礼貌,和同伴能友好地游戏。平时讲卫生,能主动保持班级的清洁。平时遇到困难会和老师、同伴商量。上课能认真听讲,老师布置的任务能一丝不苟地完成。老师希望你能多吃点饭,积极锻炼身体,使自己长得棒棒的。

32、你聪明、可爱,对老师很有礼貌,你喜欢把快乐的事情和大家一起分享。这学期你的进步很大,儿歌、故事都讲得很好,你也养成了良好的学习、生活习惯:老师布置的任务你能认真地完成,起床后你能把被子整理好。老师希望你进入小学后更加努力,敢于在集体面前大胆发表自己的见解。

33、你不仅聪明可爱,而且比以前活泼开朗多了。你的数学学得好,拼音写得也不错。同时你的学习习惯也非常好,上课积极思考,思维敏捷,能在探索中提出问题,老师真为你高兴。你喜欢玩一些智力游戏,如走迷宫、下棋等。你也很喜欢看图书。希望你入小学后能有更大的进步!

34、你是个聪明、能干的好孩子,非常喜欢动脑筋,你还具有探索精神,常能自己发现科学的奥秘。你做事情都很认真、仔细,老师交给你的任务总能一丝不苟的完成,老师希望你以后能早日戴上红领巾!

35、你是个聪明自信的孩子,尊敬老师,热爱劳动,集体荣誉感较强。,上课时经常看到你高高举起的小手,听到你大胆响亮的声音,这学期你的语言表达能力、动手能力都明显提高了。老师希望你到小学后要认真学习,养成良好的学习习惯。

36、你是个聪明能干、善解人意的好孩子。你尊敬老师,团结同伴,热爱劳动,动手能力较强,画的画可真漂亮。你做事耐心、细心,小组长工作认真负责。你上课能认真听讲,,如果你能在一年级再大胆自信一点,积极举手发言,那就更好了。

37、你活泼可爱,乐于帮助别人,这学期你在拼音等方面有了很大的进步,你喜欢读书,你的儿歌念得很棒,你的生活习惯较好,自理能力较强,能独立完成一些力所能及的事情。你看,你有这么多的优点,如果在上课时你能经常举起你的小手告诉大家你的看法,那该多好啊!

38、你尊敬老师,热爱劳动,主动帮集体做力所能及的事,有一定的集体荣誉感。能积极参加各项体育活动。本学期生活自理能力、动手能力有所提高。你上课能认真听讲,老师希望你进入小学以后能大胆举手发言,以取得更大的进步。

39、你是一个腼腆、不爱说话的小男孩。你爱学习,上课总是很认真,有时能举手发言。你讲文明、守纪律、爱劳动。你能全身心地投入游戏、学习活动,你的小手也很能干,折纸、画画都有了很大的进步,希望你进入小学后能更加努力,争取更大的进步。

40、你尊敬老师,热爱劳动,主动帮集体做力所能及的事,有一定的集体荣誉感。能积极参加各项体育活动。本学期生活自理能力、动手能力有所提高。老师希望你能在一年级养成良好的学习习惯,取得更大的进步。

41、这学期你每天能按时来园上学,学习的兴趣很高,在剪纸活动中你的小手灵巧能干,动手操作能力发展较好。在课堂上你能动脑筋进行想象、创编,讨论时思维较活跃,在体育活动中你的积极性很高,是个勇敢的孩子。希望你在一年级好好学习,争做三好学生。

42、你活泼可爱,热情大方,平时爱劳动,乐于助人,是个善良的小女孩。你喜欢听故事,表演诗歌。你在学习感兴趣的本领时很认真,能积极动脑筋,大胆地表达自己的看法。老师希望你在一年级严格要求自己,争做三好学生。

43、在老师的眼中你是个好孩子。你好学、懂事、乖巧。在活动中你能控制好自己,拼音和数学练习做得好,是许多小朋友学习的榜样。我希望你每天的生活更加自由愉快,有时可以调皮一点,锻炼好自己的身体,胆子更大点,更主动地和老师交流。希望你在一年级做个三好学生。

44、老师最喜欢你那可爱的笑容,你很诚实,对老师有礼貌,跟小朋友相处也非常好。你爱动脑筋,每次上课你都能踊跃举手发言,发表自己独特的.见解,老师很喜欢;你爱参加体育活动,而且饮食习惯也很好。你就要上小学了,老师相信你会越来越棒的!

45、小朋友,你爱动脑筋,好奇心强,喜欢观察。有时你的发言能给老师带来意外的惊喜。你团结同伴,乐于助人,小朋友们都很愿意和你交往。每次你总能乐意完成老师交给你的任务。作业认真是老师最喜欢你的地方。希望你在一年级取得更好的成绩。

46、你是一位聪明可爱、勇敢坚强的小女孩,在老师的眼中你爱动脑筋,好奇心强,你的聪慧常常能给老师带来意外的惊喜。团结同伴、乐于助人的你是许多小朋友的好榜样。每次你总能认真完成老师交给你的任务,是个能干的小帮手。希望你在一年级做个三好学生。

47、你是位活泼可爱的小姑娘,在园能尊敬老师,友爱同伴,积极参加幼儿园的各项活动。帮老师做事,是老师的好帮手。你的小手很能干,绘画、手工、做数学练习都很好。老师和小朋友都喜欢你,夸你真棒!课堂上有时你能举手发言,说出自己的不同意见。希望你在一年级好好学习早日戴上红领巾!

48、每天你总是一副嘻嘻哈哈的表情,让我感受到你是多么得快乐!你聪明可爱,绘画很棒,想象力丰富;早期阅读认字很多,记性很好。写字时你总是动作很快,可就是不注意质量。你喜欢参加各类集体活动,如果再多遵守一下活动规则,会更好。老师希望你在学一年级能更主动积极一些,早日成为三好学生!

49、你是个聪明、有礼貌、喜欢帮老师做事的好孩子。你的动手能力很强,画画、手工都很好。你的拼音、数学练习做得不错。在庆"六一"演出中,你表演的真棒!老师和小朋友都为你鼓掌。希望你在以后的学习中再接再历,争取更大的成绩。

50、老师最喜欢你那可爱的笑容,你很诚实,对老师有礼貌,跟小朋友相处也非常好,你爱参加体育活动,而且饮食习惯也比以前好多了,健康的身体让你在体育课上惹人注目。希望你在一年级的各项活动中都能积极主动,成为全面发展的好孩子。

51、你是个懂事、有主见、有个性的小女孩,我很喜欢你画的画,色彩鲜艳,较有想象。你很爱劳动,每天我总能看见你帮值日生打扫卫生。你较有爱心,常常看见你帮助有困难的同伴。我希望你在学习中能更主动积极一些,使自己各方面都能得到更好的发展。成为一年级的三好学生。

52、你很爱清洁,每天干干净净有良好的卫生习惯,你很有礼貌,每天都能听到你问早安的声音。你遵守纪律,友爱同伴。乐意帮老师做事,是老师的好帮手。在课堂上老师有时能看到你大胆地举起小手积极发言。有事主动和老师交流,自信心增强了。希望你在一年级认真学习、努力进取,多多参与发言,争取好成绩。

53、你是个聪明、懂事的好孩子,在全班孩子中间很有威信。你爱集体,爱劳动,天天帮老师做餐前准备工作,是老师的好帮手,你学习的积极性很高,学得快,回答问题时总能让老师有意外的惊喜。你喜欢画画,你画的画想象力很丰富,真棒!老师希望你在一年级好好学习,做个三好学生。

54、你文静、可爱、有礼貌、守纪律。学习上比较自觉,习惯好。这学期你爱动脑筋了,课堂上能看到你举手发言。并且有事能和老师主动交流,胆子比以前大,自信心增强了。老师希望你以后在小学里好好学习,争取更大的进步。

55、你是个聪明活泼的小男孩,你的思维很活跃,数学操作能力很强。你的小手很能干,你画得画很漂亮,你的手工做得很精致。你能主动帮助小朋友收拾玩具、摆放小椅子。听老师讲故事时你特别认真,你能很快学会老师教的本领。马上就要上小学了,如果你能养成良好的生活习惯,那就更棒了。

56、你是一个活泼、善良的小男孩。你尊敬老师,对人有礼貌,同伴之间能友好相处。你热爱劳动,能帮老师做一些力所能及的事情。如果你上课能专心听讲,积极回答问题,会更棒的。马上就要上小学了,老师希望你以后能严格要求自己,争取更大的进步。

57、你聪明、活泼,乐意为班级做力所能及的事。你的接受能力较强,能很快学会老师教的本领,你的动手能力也很强,画的画很美,做的手工很精致,你多才多艺,讲的故事流畅生动,跳的舞动作优美。马上就要上小学了,老师希望你继续努力,有更出色的表现。

58、你是一个有礼貌的小朋友,每天早晨能主动向老师问好。这学期你各方面进步很大:学会了折叠被子、整理玩具,绘画、折纸都有较大进步,平时能与小朋友在一起快乐地游戏。马上进入小学,但老师相信你在一年级的表现一定会很好的!

59、态度决定一切,正因为那位父亲的严厉使撒切尔夫人幼时养成了良好的态度,这种态度也无形中促使着她向顶峰攀登,使她无论在大学中学习,还是毕业后从事工作,都有一个坚定的信念——"我是最强的"。这也使她成为政坛上的一颗明星。

60、真诚的心,不会因毕业的分别而离散;真挚的情,不会因毕业的离散而消逝;大学四年,我们共同进退,我们共同欢笑,我们永远是同学,永远是朋友!

61、不知道你们有没有同样的感受,刚毕业的时候我们还保持联系,现在随着时间的流逝,看着朋友们逐渐离开了,曾经的同学也开始各奔东西,我们联系的次数也开始减少了,有时候聊一句没一句的。或许在新的环境里认识新的朋友了,有新的交友圈了,渐渐地不再和以前的朋友联系,有联系的话只是自己极个别的好朋友,开始又好朋友转变成陌生人了。

62、父亲老了,母亲也老了,自己原来竟一直都不觉得。毕业的前两年,由于各种原因,竟然只想着自己一个人在外孤独地远行,却不曾去想父母是多么的牵挂,而即使是那么的牵挂,他们却从来不去要求我什么。如今忽然之间,想到,父母也是五六十岁的人了,我们能和他们在一起生活的时间,也就只有几十年了,甚至有可能会失去他们,这种感觉缠绕着我的心,越发觉得自己的不孝。想起徐霞客"父母在,不远游"之语,竟如今方能体会他当时的心情。幼时的我们,真的是太自私了,只顾了自己。

63、毕业别后漫漫岁月,您的声音总在我耳畔响起;您的身影常在我脑中浮现;您的教诲常驻在我心田......在今天这属于您的日子里,恭祝您平安如愿!节日快乐!

64、百花争艳喜鹊叫,捷报纷纷落花飘。得知佳音奔相告,同学相邀都来到。举杯敬酒恩师叫,不忘教诲不骄傲。高等学府再深造,毕业扬帆新航道。祝你学好专业奔前程。

65、暑假如同一部赏心悦目的电影,看完了,请你把美好的记忆珍藏在心中,开学日如同一辆出发的火车,愿你登上这辆列车,向着目标出发,抖擞精神唱响步步高,祝福你下了这辆列车(毕业)当博士,前途无量。

66、亲爱的孩子,你同样在悄然中成长,像美丽的花朵,像可爱的小鸟儿。当你站起身来,头已达老师腰间,甚至能够扒着我的肩膀在我耳边呢喃和低语,再也不是当初那个小小的、哭喊着找妈妈的孩子。而今,你即将成为一名神气的小学生,走进新的校园。

67、昔日的场景心中回荡,从前的欢笑耳边回响,转瞬三年时光,宴席即将散场,多少的不舍填满心房,多少的不舍化作希望。祝:毕业后前程辉煌,一路康庄!

68、用青春定义我们今天的时光,用幸福计算我们灿烂的明天,用永远讨论我们未完成的梦想,用祝你成功设置我们各自不同的理想,同学,毕业,加油。

69、老师,您是我绘画时的画笔,您是我考试时的纸条,您是我毕业后的怀念,您是我生命中的明灯。老师,您是蜡烛,给我们带来光亮;您是园丁,浇灌祖国的花朵;您是米兰,默默地奉献自我!

70、毕业了才知道自己选错了专业,失业了才知道自己选错了行业,结婚了才知道自己找错了老婆,死了才知道自己没有快乐过,救命啊———原来我做了个梦,还好这一切都是梦,不然这一生可糗大了。

1、再见了,我最亲爱的孩子们!老师会从心底里永远关爱着你们,永远祝福你们,愿你们永远健康、快乐,早日成为栋梁之材!

2、乘着风儿的翅膀,聆听着鸟儿的歌唱,踏着时间的旋律,离小朋友离园的日子越来越近了。看着即将毕业的你们,我心中有一千个不舍,一万个不舍。

3、三年的幼儿园生活伴随着你们成长,从刚入园的小不点儿慢慢长成了一个大孩子;从牙牙学语的你,到能说上一口流利的普通话;从爱哭、胆小的你,变成一个勇敢的孩子。我知道你们在慢慢长大!

4、告别幼儿园意味着你们已长大,是你们成长岁月中大一个标志,真的好舍不得你们每一个小朋友。和你们在一起的点点滴滴是我人生中最珍贵和美好的回忆,我将如同珍宝一样深藏在心底。希望在若干年后,你们依然还能记得我,还能记得你对滑滑梯说的悄悄话。你们每个人都有深爱你们的爸爸妈妈,将有幸福的人生和美好的未来。此时,我想对你们说:“孩子们,海阔天空任你翱翔!”

5、你是一名人见人爱、花见花开,活泼好动、聪明伶俐的小美眉哦

6、从小不点到已经稍微懂事的幼儿园毕业班孩子,看着他们一点一点成长的教师想说的肯定很多,不过千言万语只汇成一句毕业赠言,愿可爱的孩子能越飞越高。

7、孩子,老师是呵护你三年而又将你放飞的鸟妈妈。你飞得越高越远,老师就越开心。

8、孩子,你们都长大了,请记住老师的话:路要靠自己去走,学习更要靠自己。

9、孩子,别忘了常回幼儿园看看。老师爱听关于你们的一切。 孩子,你们都长大了,请记住老师的话:路要靠自己去走,学习更要靠自己。

10、孩子,别忘了常回幼儿园看看。老师爱听关于你们的一切。

11、我可爱的孩子,但愿你成长的每一个驿站,都有母爱般关爱的情怀。

12、鸟儿们,不久你们就要展翅飞向另一座花园。我这只大鸟忠心祝愿你们早日能在空中尽情翱翔。

13、一个最甜美的微笑给你,一个最深情的拥抱给你,一个最醉人的吻给你。

14、老师不会忘记,和你们在一起的点点滴滴,你们带给我的快乐,是我最珍贵的记忆。

15、再见了,孩子们,带上我们的期盼和祝福,自信地走进小学,迈上一个新的阶梯。

16、还记得吗?你对我说:“老师,我爱你!” 还记得吗?你说:“老师,我长大了,也上幼儿园,天天和你在一起!” 还记得吗?你折了纸飞机,说长大要开飞机,带我去周游世界。 还记得吗?你曾在饭店吃饭时悄悄为老师带回两颗花生米。

17、孩子,老师是呵护你两年而又将你放飞的鸟妈妈,你飞得越高老师就越开心! 孩子,你长大了,请记住老师的话,路要靠自己去走,学习更要靠自己!

18、3年就要过去了,孩子们,你们就要离开幼儿园了,我和老师们再难看到你们睡梦中甜蜜的笑脸,再难看到你们无忧无虑地咯咯大笑的模样,再难看到你们生气时噘起的小嘴,再难看到你们破涕为笑的天真可爱我舍不得你们,你们的老师更舍不得你们,但你们终究要长大,要离开幼儿园。我们将会永远牵挂你们,因为在你们身上有我们3年的爱。

19、你是花季的蓓蕾,你是展翅的雄鹰,明天是我们的世界,一切因我们而光辉。

20、宝贝,看到你快乐成长,我们由衷感到:无论我们经历了多少艰辛,都是值得的。

21、孩子,你们都长大了,请记住老师的话:路要靠自己去走,学习更要靠自己。

22、天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋,早日成才!

23、在老师的眼里你是一个聪明的孩子,做起手工特别认真,还能帮助其它小朋友。

24、幼儿园毕业啦,让我的祝福像那美丽的娃娃陪伴在你的身边,伴你健康的成长!

25、飞吧,飞吧,在生活的田野上,你愿望,像这蒲公英的小绒花,将落地生根,遍地开花。

26、再见了,孩子们,带上我们的期盼和祝福,自信地走进小学,迈上一个新的阶梯。

27、恭喜你幼儿园毕业了,让我的祝福像那悦耳的铃声飘进你的耳畔,留驻你的心间。

28、孩子,愿你快快脱去幼稚的娇嫩,扬起创造的风帆,驶向成熟,驶向金色的海岸。

29、不管未来有多长久,请珍惜相聚的每一刻;不管多少个春夏秋冬,我们是永远的朋友。

30、老师不会忘记,和你们在一起的点点滴滴,你们带给我的快乐,是我最珍贵的记忆。

学前班英语100句

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龙龙爱龙眼

对于幼儿来说,记住一些英语语法顺口溜学起语法来会容易的多。下面是我给大家整理的幼儿英语语法,供大家参阅!

省to不定式作宾补顺口溜

省to宾补有十一,五看二听三使役;

一个帮助两均可,还有一个是感觉。

如若主动变被动,小to一定要带齐。

即:在have, let, make使役动词;notice, observe, see, watch, look at, hear, listen to, feel, help等感观动词 + sb. do sth.

动词不定式的省略

1、在 be + 形容词 (如:glad, happy, pleased, anxious, willing, ready等词后保留 to.

1)-- Will you join us in a talk?

-- Yes, I’ll be glad to.

不定保留 to, 常见形容词;

愿意三高兴, 一个备着急。

2、在 love, like, mean, hope, advise, expect, want, persuade, refuse, wish, seem等动词后保留to.

1)-- Would you like some bananas?

-- Yes, I’d love to.

动后保留to, 有爱莫拒绝;

愿喜似期希,想劝提建议。

3、在 have, need, ought, be able, be going, used等动词后保留 to.

1)I didn’t want to go there, but I had to.

2) We get on pretty well. Better than we used to.

情态常带 to,过去不得不;

需要是另类,应将能力住。

4、在 ask / tell / advise / persuade / wish / permit / allow + sb + to do sth结构中保留 to.

1)Don’t touch anything unless your teacher tells you to.

动后带 to作宾补,请叫建议和告诉;

但愿也留两允许, 勿忘一个要劝服。

一、定冠词的用法口诀

特指双熟悉,上文已提及;

世上独无二,序数最高级;

某些专有名,习语及乐器。

二、不用冠词用法口诀

下列情况应免冠,代词限定名词前;

专有名词不可数,学科球类三餐饭;

复数名词表泛指,两节星期月份前;

颜色语种和国名,称呼习语及头衔。

定冠词和不定冠词的用法详解

1.定冠词the。

例:the table]那张桌子

the animal那只动物

2.定冠词the,基本含义是“这个,那个”,表示特指。

例: the flower 那朵花 the E-mail 那个电子邮件

3.不定冠词a和an,基本含义是“一、一个”,表示泛指。

例:a flower 一朵花 an E-mail 一个电子邮件

二. a和an的区别

a用在辅音音素前,包括以前元音[j]、[w]开首的词前,注意,这里讲的辅音音素指的是发音,不是指辅音字母。

an用在元音音素前(不是元音字母),

例:a hotel [一家旅馆

a knife 一把小刀

a useful tool 一件有用的工具

a university 一所大学

a European country一个欧洲国家

a one-eyed man一个一目失明的人

an hour ] 一小时

an ant 一只蚂蚁

an honour 一种荣誉

an honest boy 一个诚实的男孩

an umbrella 一把伞

an onion一个洋葱

an eye 一只眼睛

an ear [一只耳朵

an English book [ 一本英语书

an egg 一只鸡蛋

an ap 一个苹果

an island 一座岛

an uncle一位叔叔

an old man 一位老人

三、不定冠词

1 表示“一,一个”,用在单数可数名词前

例:There is a picture on the wall. 墙上有一幅图画。

He has an apple in his hand. 他手里拿着一个苹果。

提示

a. a (an) 虽表示“一个”,但不强调数量,而是强调类别;one则强调数量。

例:I bought a computer. 我买了一台电脑。(不是收音机和电视机)

I bought one computer. 我买了一台电脑。 (不是两台)

Would you like an ice cream? 来一客冰淇淋好吗?(不是别的食物)

She gave one ice cream to them each. 她给他们每人一客冰淇淋。(不是两客)

b. 表示数量对比时,要用one, 不用a(an)。

比:我有一支红铅笔,但是他有三支。

I have a red pencil, but she has three. (误)

I have one red pencil, but she has three. (正)

我只需要一美元,但他给了我两美元。

I only want a dollar, but he has given me two. (误)

I only want one dollar, but he has given me two. (正)

2 表示一类人或物,指同类中的任何一个,a或an不必翻译

例 Even a child can answer this question. 就是小孩子也能回答这个问题。

An elephant is stronger than a horse. 大象比马力气大。

A teacher must be strict with his students. 教师必须对学生严格要求。

3 第一次提到某人或某物

第一次提到某人或某物时,用不定冠词a或an,起介绍作用。

例: A girl wants to see you. 一位姑娘要见你。

On a cold evening a stranger came to my house. 在一个寒冷的晚上,一个陌生人来到我的住处。

4 表示身份、职业

不定冠词用于单数名词前表示身份、职业,尤其用在作表语或补足语的名词前。

例:She is a high school teacher. Her name is Li Fang. 她是一位中学教师,名叫李芳。

The Whites wanted their daughter to be a musician. 怀特夫妇想要他们的女儿成为音乐家。

提示

表示某个职位在某一时期内只有一人担任,或表示某人的头衔,则不用冠词。

例:He is captain of the team. 他是球队队长。

Zhang Fei, monitor of their class, is good at English. 张飞是他们的班长,英语很棒。

5 用于专有名词前,表示不认识某人

例:A Zhang called you just now. 一位姓张的刚才给你打电话。

A Mr. Smith wanted to see you. 有位史密斯先生想要见你。

6 不定冠词用在表示数量、长度、时间等的计数单位的名词前,表示“每一”

例:We have three meals a day. 我们每天吃三顿饭。

They met each other once a month. 他们每月会面一次。

The car moved 100 miles an hour. 这辆小汽车以每小时100英里的速度行驶。

The envelopes are one yuan a dozen. 信封一打是一元钱。

Amily goes to see her grandmother twice a week. 爱米莉每周去看奶奶两次。

省to不定式作宾补顺口溜

宾语从句三姊妹,that,if/whether,wh-/how展风采。

展风采有三关,引导词、语序、时态在把关。

主从时态要一致,陈述语序永不变。

陈述请你选that,疑问需用if/whether连。

特殊问句作宾从,原来问词不用换。

三关过后莫得意,人称、标点需注意。

留意变脸的if/when,从句的简化记心间。

一、三姊妹

宾语从句根据引导词的不同可分为三种类型:

1. 由that引导的宾语从句。如:

We knew (that)we should learn from each other.

2. 由if/whether引导的宾语从句。如:

Please tell me if/whether you have been to America.

3. 由who,where,how等连接代词或连接副词引导的宾语从句。如:

Can you tell me how I can get to the nearest post office?

二、三关

1. 引导词关

如果从句是陈述句,引导词用that(that在口语或非正式文体中常省略);如果从句是一般疑问句,引导词用if/whether;如果从句是特殊疑问句,引导词用由疑问词转换而来的疑问代词/副词。

2. 语序关

①陈述句变为宾语从句,语序不变,即仍用陈述语序。如:

He is an honest boy. The teacher said. →The teacher said(that)he was an honest boy.

②一般疑问句和特殊疑问句变为宾语从句,语序变为陈述语序。如:

Does he work hard?I wonder.→I wonder if/whether he works hard.

When did he leave?I don’t know. →I don’t know when he left.

3. 时态关

①如果主句是现在的时态,从句的时态可根据实际情况而定。如:

I have heard(that)he will come back next week.

②如果主句是过去的某种时态,那么从句的时态一定要用过去的某种时态。如:

He said(that)there were no classes yesterday.

注意:如果宾语从句表述的是客观真理、自然现象等时,不管主句是什么时态,从句都要用一般现在时。如:

He said that light travels much faster than sound.

三、人称的变化和标点的使用

1. 从句的主语如果是第一人称,变为宾语从句则与主句的主语一致;如果是第二人称,则与主句的宾语一致;如果是第三人称,不用变化。如:

“May I use your knife?”He asked me. →He asked me if he might use my knife.

“Do you know her telephone number?”He asked me. →He asked me if I know her telephonenumber.

2. 宾语从句的标点均由主句决定。主句是陈述句,用句号;主句是疑问句,用问号。如:

Who will give us a talk?I don’t know. →I don’t know who will give us a talk.

Do you know?Where does he live?→Do you know where he lives?

四、两副面孔

if和when既能引导时间状语从句,又能引导宾语从句。因此,遇到它们就要认真分析一下,它们究竟属于“两副面孔”的哪一副。如:

If it rains tomorrow,I won’t come.(时间状语从句)

I don’t know if it will rain tomorrow. (宾语从句)

五、从句的简化

1. 当主句谓语动词是find,see,watch,hear等感官动词时,从句常简化为“宾语+宾补”结构,宾补为不带to的不定式或V-ing形式。如:

She found that the wallet lay/was lying on the ground. →She found the wallet lie/lying on theground.

2. 当主句谓语动词是hope,wish,decide,forget,plan,agree等,且主句主语与从句主语相同时,从句可简化为不定式结构。如:

She agreed that she could help me with my maths. →She agreed to help me with my maths.

3. 在连接代词/副词引导的宾语从句中,当从句主语与主句主语或间接宾语一致时,宾语从句可简化为“连接代词/副词+不定式”结构。如:

Can you tell me how I can get to the station?→Can you tell me how to get to the station?

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你好!上幼儿园In the kindergarten

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