jennyzhao701
近些年呼吁“取消中小学英语考试”的声音越来越多，孩子们不想学英语，家长觉得英语学习完全没有作用，还要浪费大量的时间。最主要是大学毕业以后，英语就相当于荒废了，根本用不到，特殊人才需要用到英语，可以单独学习，根本就不用普及。正是因为有这样的现状和观点，所以家长们呼吁取消英语的声音越来越高，尤其是在学习英语上花费了孩子们太多时间，可是学习效果又不好的前提下。
在相当多的网友建议中，有很多建议是很中肯的，比如说“降低英语学习比重，增加文化自信”，比如说“改革英语教学，不再以考试为目的，提升英语口语的训练”，“增加对中国传统文化的教学，提升文化自信”等等。
这些建议都是相当中肯的，而教育局对于这些建议给出了最新回复：中小学外语课时占比低于语文课时占比，《义务教育课程方案（2022年版）》明确规定了教学比重占比：语文20%~22%，数学为13%~15%，体育与健康为10%~11%，外语占比为6%~8%。按照这个比例来看，其实这样设计是比较合理的，中小学学习中，比例最高的是语文，其次是数学和体育健康，英语只是连带着学习，并不做特别严格的要求，让孩子早一点学习英语，增进孩子的语感，对于后期学习是有一定的帮助的。
上文中提到的那些建议都十分中肯，而且就现实而言，其实孩子们毕业以后，除了那些继续深造或者是非常优秀的人，会用到英语，对英语要求比较高，很多普通人的工作、生活中完全用不到英语，英语唯一的体现就是看化妆品介绍，看美剧、英剧，而这些都不是必须的。不过如果说“一刀切”不让孩子学习英语，当然也是不可取的，英语是国际通用语言，论文检索、科学研究都需要英语，这也是现实。
十年自己
大家自小学习培训的学科中，数语外是认可的三大主科，不但是学生、教师，连家长们也都分外高度重视。但是与这三科中合数学课、语文课对比，英文近些年被大家提及的次数较为高，而大伙儿关键是在探讨它的课程影响力怎样调节，简言之，便是英文究竟需不需要再次作为主科去学习。伴随着教育改革创新持续推动，有关降低英语主科影响力是不是行得通、能不能实行等问题一次次被提及，业内外的专家教授也明确提出了许多提议。
而先前教育单位公布的2022年新课程标准又再一次将关于英语的讨论关注度引向了“山顶”。学生学英语发生了两极化的状况，有的学生上辅导班考试成绩也提不起来上来，有的学生上辅导班英语考试成绩依然遥遥领先。乃至有的学生由于英语成绩不太好造成两极分化没考上理想化的院校，因此才会出现家长号召“撤销英文考试”，因为英文真的是耽搁了很多学生的将来。
“语数英”即将变为“语文英语体”，家长欣喜若狂在我国之前全是应考教育，由于社会经济发展快速教育也需要作出对应的更改，素养教育随着被明确提出，在我国教育已经向着这些角度勤奋着。实际上我觉得针对学生危害较大的很有可能便是“双减现行政策”了，有关部门严苛监管补习班，让教育自身重归院校，大力缓解了“教育外卷”的状况。
实际上在体育被列入初中升高中行列中有关学者就预测体育影响力会不断提高，体育分值在全国各地越来越也愈来愈高，一部分省区将体育分值提升到了100分。学生的学习培训很重要但有着强健的体魄更关键，身体才算是学生学习培训的成本，如今很多省区都提高了体育与身心健康，实际上测试并非最后目地。目的是让学生搞清楚锻练身体的必要性，让体育变成学生的加分项目。对于此事有很多父母都期待此项新政能尽早执行，终究学生的成就对比学生的身体更关键。
