猜我猜不猜
据多项研究表明，儿童有双语能力，两种语言不会相互干扰。有研究者形容说儿童的大脑里好像同时住着两个不同的人一样，一人说一种语言，并且不会相互干扰。所以给两岁的宝宝开始英语启蒙不会产生坏的影响，反而会更加有利于孩子母语的学习。2-4岁是语言学习的关键期关键期是指“学习的最佳时机，或形成某种行为的最佳时机。在这个期间给儿童提供刺激最容易获得反应，错过了这个时机，反应或者不能获得或者不能达到最好水平。”而语言是反映大脑发展状态和聪明程度的重要标志，是思维的直接表现。孩子从出生到掌握语言，一般需要3-4年的时间，而语言发育的关键期是2-4岁。专家认为，9个月到24个月（2岁）是理解语言的关键期，2岁到4岁是表达语言的发育关键期。此时学习语言效果最佳，而且获得的语言习惯最容易长期保持下去。0-3岁是感觉能力的发展关键期从婴儿出生的那—天起，人类就是感觉自我的动作接触这个世界，从而了解、认识、理解这个世界。人类感觉能力的发展关键期在 0 到 3 岁之间，这个时候的教养模式直接影响到孩子以后的注意力、观察力、听/视知觉能力。 因此在两岁给宝宝进行英语启蒙是符合孩子学习能力的成长规律，而且能够更快的习得这门语言。0-3岁是最重要的吸收阶段西方著名教育学家蒙特梭利在教学时提倡以儿童为中心，尊重儿童。她认为，孩子与生俱来地能够向周围环境吸收一切，0-6岁时吸收最佳期，其中0-3岁是最重要的吸收阶段。每个孩子在成长过程中各种能力的获得都有一个最佳阶段，在这个阶段里孩子可以轻松地获得各种能力，所以称这个阶段为敏感期。所以在敏感期里要给孩子创造适宜英语启蒙环境，一定会达到事半功倍的效果。双语学习者智力更高语言神经学家们通过实验发现，会两种语言的人，他们大脑的聪明程度相对掌握单一语言的人高，而且正是外语思维能力大幅度迅速提高他们的聪明度。双语人的大脑灰质密度，比只会使用一种语言的人要高，这种生理上的不同给了双语人认知能力的优势。双语人不但沟通能力、阅读能力、听力技巧和记忆能力比单语人强，认知灵活性、解决问题的能力和高层次思维能力也因学外语得到了增强，学习外语甚至能提高学生的数学成绩，减缓大脑衰退。《最强大脑》的“科学判官”魏坤琳在他的专栏《Dr.魏家庭教育宝典》中指出“在生活中自然地学习语言叫语言的“习得”。孩子能习得的语言不只有母语，他们能够同时学会两种甚至更多的语言。”在脑科学上如果小孩子从小习得双语两种语言在他的大脑的表征区是网状交织在一起的，像马赛克一样，但如果成年后才开始学习第二外语，中文和外语表征就是分开的，是有清晰边界的两个部分，对于一个从小习得英语的双语孩子来说，在大脑层里，他的英语表征区恰恰和中文表征区是混在一起的，两种语言可以自如的跳转，不会相互干扰
美食大卡
英语对于小学的孩子来说是有一定难度的，他们也是从小学才正式开始学习英语，但有的家长会为了让孩子能够适应英语的学习能力，所以在小的时候就开始对孩子进行英语启蒙，那么两岁的宝宝就开始英语启蒙的话，是否过早了呢。
在宝宝两岁的时候就开始英语启蒙，其实这并不算早，因为在两岁的时候，他们对于外界的探索能力是非常强的，而且也具有很强的好奇心，这个时候让他们开始接触英语的话，是非常好的时机，因为他们在这个时间段的接受能力很强，不会说对外界的东西产生排斥性，但如果在小学或者是幼儿园的时候，才开始接触的话，可能就觉得非常难，学习起来也会有一定的难度，所以在两岁的时候，开始对他们进行英语启蒙的话是一个刚刚好的时间。
家长要明白，英语这个东西是可以提前让孩子去接触的，因为英语，它需要不断的去运用，去学习才能够真正掌握英语，他算是一门另外的语言了，所以孩子在学习的过程当中，其实也算是再学一门语言，那么学语言的阶段，其实最好的就是在宝宝时期，让他们开始接触了。所以在两岁的时候就刚刚好，不早也不晚，这个时候，孩子他的模仿能力很强，所以对于学习英语来说是非常有帮助的。
很多人在英语当中最大的一个问题就是没有办法好的发音，但是这样的问题在宝宝身上其实并不常见，因为他们是可以很好的模仿英语读音的，那么在慢慢长大之后，他们对英语有一定的兴趣，因为他们早就接触过，而且也已经有了一定的知识。
喝汽水的小蜗牛
不要因为让孩子学习标准普通话而禁止家人说方言或者是其他语言，孩子学习语言的能力可不是一般人能比的，他们应该要在丰富的语言环境中成长，多语言交流有利于发展他们的语言能力。宝宝2岁开始英语启蒙并不会对母语建立产生影响，如果有家人跟宝宝说中文、说英语、说方言，几语言环境成长的宝宝反而会掌握几种语言。就像我的侄女，4岁时已经能流利说几种语言了。
胖达最高
两岁就可以让孩子学习英语，这个年龄段是孩子英语启蒙的最好年纪。2-4岁的时候是孩子语言以及动作的敏感期，这个时候家长可以让孩子先学习一些简单的词汇，例如生活中的一些小词语。孩子在对这个世界有认识的时候，他们会接触到不一样的文字，英语的启蒙可以早，但是不能迟。在孩子刚开始学语的时候，孩子对于外界的语种并不是特别的了解，这个时候要学会给孩子塑造一个双语环境。
很多的家长都会有这样的困境，就是自己的语言并不是特别的好，他们无法去辅导孩子的英语。家长可以通过儿歌或者场景学习，去启发孩子对于英语的认知。也可以让孩子对字母进行简单的拼音读，在教育孩子的时候家长不要过多的着急。
因为孩子本身年纪就非常的小，他们没有那么快就把整词整句的单词以及短句全部都展现出来。不过在长期的熏陶之下，孩子就会慢慢的说出英语词汇。那些简单的词汇，也会在孩子的脑海里一直盘旋，而且长大之后他们还会说爸爸和妈妈的英语词汇。孩子在学习的时候不仅能够让孩子的表达能力有一个好的进步，同时也可以让孩子对英语有一个更好的认知。
因为在孩子学习英语的时候，最主要的一点就是要培养孩子对英语的兴趣爱好，孩子只有愿意去学，那么他们才会把自己全身心都投入其中。如果孩子不愿意学，家长还去强迫孩子，最后就会导致孩子不愿意健康的成长。家长不要在教育孩子的时候把教学看得过重，然后和孩子进入了老师和学生的状态里面。这样会让孩子特别的反感，要陪伴式的去教育孩子，那么孩子才能够更好的去学习英语。可以让孩子在睡前听英语读绘本，这样孩子才可以在启蒙的过程中愿意投入学习的状态。
优质英语培训问答知识库
