线上英语教研报道

4月18日早上10点，高英组教研会议在岗顶举行。高英教研组组长方晓阳老师主持本次会议，共21位教师出席本次会议。     本次会议内容丰富，包括业务动态、新教师欢迎仪式、教师分享、教学工作坊。     方晓阳老师简要介绍了高英教研组近期的业务动态，包括期中复习资料的正式出炉，阅读7步法、语法趣味导入的开发进展；以及试卷搜集的负责人转移为陈群芳老师。     本周王春燕和陈芳吉两位新教师加入高中英语大家庭。在两位新老师的自我介绍环节，王春燕老师讲述了自己励志丰富的人生经历，陈芳吉老师则介绍了自己广泛的兴趣爱好。两位老师的自我介绍引起观众的浓烈兴趣，在提问环节她们与台下老师互动热烈。     蔡卉然老师首先分享了《整理的艺术》这本书，针对在信息时代应该如何处理信息过剩这个问题，为职场人士提出的6大整理术。她认为书中的很多建议都很有用，但也因年代久远而有其局限性。     何静玥老师为我们分享书本《个体崛起》中10个关于个人在职场生存与成长的实用的建议，其中对于一些流行于社交网络的”鸡汤”从另一个角度进行的解读，给人很多启发。     陈芳吉老师为大家带来论文《新高考写作考法及案例》的评述，她分享了基于协同效应的读后续写研究与实例，对今后高考作文中关于文章续写的选题方向进行了评析，并且提出了具体的解题步骤与阅读支架。     全明星赛冠军得主杨舟老师分享自己的比赛经验以及心路历程。她认为对这个比赛要有拿名次的野心，而且越早开始准备越好，不仅要准备讲课的内容，也要想好如何处理一些突发状况。她还特意感谢各位老师曾经对她的批课和建议，她认为这些都是使她夺冠的重要因素。     本次分享过程中，教研组为每位上台分享的老师进行录像，这有利于锻炼老师们的公众演讲能力。同时，与之前相比，分享会增加了“惊险刺激”的测试环节，即对于老师们分享的内容会有一个检测。最高分得主可以为最低分得主指定一项特殊任务，即阅读相关论文，5月份在教研组做论文述评。    本次教学工作坊的主题是《如何上好高考冲刺课程》。3-4位老师为一组，列出自己目前教的高考生以及他们的成绩、所用教材、需要的教材以及5月份的教学计划，最后每组由一位老师上台分享针对高考生的教学方法和经验。     罗静雪老师提到三个要点：课堂练习要限时，针对大考和学校自己的考试有不同的侧重点，上课讲解词汇要让先学生挑出自己不认识的词汇再给他们讲解。     张圣贤老师建议，对于完形填空，要整理出一个高频词汇表；此外，讲解语法填空时要重点解释词性的分类。     钟美恩老师分享了对于不同分数段的学生应该如何调整课堂内容的经验，她还建议老师要有关于广州中学情况的资料、各地一二模的试卷word版以及经验丰富的老师的demo课的资料。     胡彦綦老师认为，高三学生可以根据一卷和二卷的成绩高低分为两种类型的学生，针对这两种要有不同的教导方法；她还指出，越到高三后期，对于写作方面越要删繁从简，因此整理出一部分写作词汇和句型非常重要。     蔡少兰老师也分享了对于不同分数段的学生应该讲解什么内容的经验，以及建议讲解阅读前要有重难点词汇的讲解；她也十分认同张圣贤老师提出的完形填空要有高频词汇整理的观点。    本次教研紧扣老师们当前的教学需求，为老师们提供了提炼思想和锻炼公众演讲的平台，促进了老师之间的教学交流，并为后续的教研例会做了铺垫。     气质高英，勇争第一！ 文字记者：李伊琳、崔钊瑜 摄影记者：陈晨 新闻修订：方晓阳