dreamjennie
学好英语方法如下：
1、朗读：一般文章读2-3遍，带着理解去读，而不只是为读而读。
2、背诵：好的文章应该背熟，记住好词好句，同时培养语感。
3、速读：文章第一遍用最快的速度读完，以提高阅读速度和理解能力，并逐渐培养不翻译直接理解英文的能力。从最初级的听力入手，听懂每个单词、每句话、每段话及每篇文章，逐步增加难度，每天至少半小时。
记忆单词的方法
（1）每天记单词，并复习前一天记忆的单词。对于生疏的旧单词，可记录下来，随身携带并随时记忆。
（2）所有记忆完的单词，要随时复习。重复是记忆单词最好的办法，要经常看经常记，坚持一段时间就不会忘了。
勿忘归途
如何学好英语 大家都知道，生活在21世纪的年轻人掌握一门外语是十分重要的，尤其是英语。如何学好英语，提高英语水平，是当前很多中学生困惑的问题。其实，学好英语并不是一件难事，关键在于要掌握好的学习方法。学习方法自然是因人而异、因时而异的。其实方法本身无所谓好与坏，关键就看它能否完美地与 个人相结合，提高学习效率，如果一套方法能够激发你的学习兴趣，提高学习效率的话，以后要做的就是坚持下去。可能我们都见过类似的情况：有的人整日埋头书案，学得很辛苦，但成绩仍不理想：有的人则懂得“有张有弛”，学得很轻松，而且名列前茅。如果你是后者，相信你已经找到了良好的学习方法与你个人的最佳结合点了，只要持之以恒即可；而前者已经具备了一定的毅力，关键就在于提高自己的学习效率了。 学好英语的另一个关键是提高英语学习的兴趣。爱因斯坦说过“兴趣是 最好的老师”。兴趣是产生学习的动力。那如何产生学习的兴趣呢？当然你必须要学会英语、懂得英语、会在生活实践中运用你所学习的英语知识。你懂得越多你的兴趣就会越浓。首先，你必须有足够的词汇量，有坚实的语法知识。 一、词汇 词汇是学好英语的关键，没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。 词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。因此在初中阶段除要掌握《大纲》要求的800多词汇外，还要扩充500个左右的词汇。在学习词汇的过程中，要掌握词的拼读规则，根据规则记忆单词；同时还要根据构词法知识记忆和扩充单词，通过语境理解和记忆单词也是一个最佳学习单词的好方法。目前词汇在中考试题中汉译英的试题越来越少，取而代之的是词汇在语境中的运用考查比重越来越大。在进入学习英语的初级阶段时，掌握语音知识是学好英语单词的基础，读准英语音素是拼读音标的前提。因此一定要熟练掌握48个音素，要做到会拼读、拼写。有些同学认为中考试题的笔试部分取消了对语音的考查，于是就其次，要注意训练自己听音、辨音和模仿的能力。课堂上，专心听老师的发音和磁带上的录音，争取当堂学会。对于那些比较拗口的单词、短语或句子，课下一定要挤时间反复模仿，直到读准、读熟为止。再次，熟练掌握读音规则，培养自己根据读音规则把字母(或字母组合)与读音建立起联系的能力。因为掌握拼读规则对单词的记忆很有好处。为此要经常复习巩固每单元最后一课的“Listen，read and say”和课本附录中的"Pronunciation and spelling”，如果不重视这些内容。我觉得这可是很大的缺撼。如果谁能够熟练掌握它，它可就成为你记忆单词的好帮手了。 说到记忆单词，这可是同学们普遍感到头疼的事。尤其是现行的新教材词汇量扩大了不少，记忆的难度就更大了。记不住单词，学好英语就无从谈起。所以突破单词这一难关非常关键。记忆单词的方法很多。 1.按读音记忆单词。实际上在你看单词时就要顺便看一眼音标，掌握字母及字母组合的读音规律。将所有符合规则的单词归类记忆。如：①按开、闭音节记忆，掌握元音字母的读音。Bag: cat, map, sad;cake: name, plane, date; desk: next, set, step, let; these: Chinese, Japanese; hit: big, ship, this, kill; like: side, nice, kite,mine ; not: dog, hot, stop, got; nose: note, those, close, hole ; bus: nut, cup, rubber, dust; use: huge等。②按字母组合记忆，掌握元音字母组合和辅音字母组合的读音，如： bee, meet, see, keep等等，ee字母组合读/i:/；chair, ch字母组合读/tS / 。 2.分音节记忆。单词不论长短，如果从第一个字母背到最后一个字母，是 很难记忆的。如：information，共11个字母组成，可以把它“大卸八 块”，分音节记忆就会很容易。in-for-ma-tion 3.音、形、义结合法 背单词将它的音、形、义结合起来，记忆牢固，速度也快。读准它的 音，看好它的形，明白它的义，尤其是一词多义，记忆时要提高分辨率。 如：orange是个兼类词，作可数名词意思是“桔子”；作形容词意思是 “桔色的”；作不可数名词意思是“桔汁”。可读音只有一 个/'orindJ/，词形一样。这样有意识地去分辨记忆就容易多了。 4.联想记忆来记单词。它主要包括以下几种形式： ① 对比联想记忆： 将同义词: study／learn(学习)，big／large／great(大的)，look／ see／watch(看)，hear／listen(听)，good／fine／well／ nice(好的)， door／gate(门)，like／love／enjoy(喜欢)等。 反义词: 如：big(大) →small(小)，dear(昂贵) →cheap(便宜)，hot (热) →cold(冷)，slow(慢) →quick／fast(快)，thin(瘦) →(胖)，in front of(在……前面) →behind(在……后面)， south(南) →north(北)等。 同音词: too(也) →two(二)，for(为) →four(四)，right(正确) → write(写)，by(乘) →buy(买)，blue(蓝色的) →blew(blow 的过去式)，sea(海洋) →see(看见)，son(儿子) →sun(太 阳), whether（是否）→weather（天气） 词形相近比较：want(想要)→wait(等待)，read(读)→ready(准备好 的)，wall(墙) →walk(走)，quite(很)→quiet(安静的)， present(礼物)→parent(父母)等放到一起对比记忆。 同时还可以联想到一些义同形不同的词。如：由cost联想到pay，take和spend，并将这些意义相对、相同或读音相同的词的用法进行比较。 ②归类联想记忆：把所学的单词按照不同的范畴分门别类, 将所学单词合理归类。 A.按词性归类。如：名词driver, name…,动词be, have, drive…, 形容词careful, happy…,副词carefully, happily…,介词in, on at…,代词he, she, him, her…等。 B.按用途归类。如：服装类coat, shirt, skirt, sweater, shoes…,食品类cake, rice, dumpling, noodle…,运动类 football, basketball, race, sport…,交通类traffic, bus, car, taxi, train, plane, ship…,月份January, February, March, April…,星期Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday和节日等。比如学习 Christmas一词时， 就联想到Children's Day，Women's Day， Teachers’Day，Tree—Planting Day，Mid—autumn Festival，National Day, New Year’s Day, Spring Festival等一系列的节日名词。 ③构词联想记忆：利用同根词(词形转换)联想记忆，注意词性。英语单 词中有许多词具有一词多性的特点，如open既可作动词用，又可作 形容词用。另一些词具有同一个词根，如单词care既具备名词性质 又具备动词性质，它的同根词有careful，carefully,careless， carelessly，对于这些词，我们应重点记忆。再如：north→ northern，noise→noisy→noisily等。利用合成词联想记忆，如 学到moonlight这个词就想到它是由moon和light这两个词合成 的;classroom是由class与room合成的。 ④搭配联想记忆：以一个单词为中心搭配不同的词而构成新的短语。这种语言现象非常多，如能经常使用此法则会牢固地记住所学的短语。如： 1）含有get的短语有：get ready for 为…… 做准备，get up 起 床，get on, with 与人相处，get down下来， get dressed穿衣服，get back取回；回来，got on 上车，get off下车，get to 到达，get out of从……出来, get lost迷路。 2）含go的短语有：go swimming去游泳, goes on继续；持续, go to school去上学, go to bed上床睡觉, goes home回家, go out for a walk出去散步, go away走开, goes down降落,go back回去, go on with继续做某事 3) 含look的短语有：look at 看, 1ook after照看;照顾, look the same 看起来很像, 1ook like看起来像, 1ook for寻找, 1ook up(在词典、参考书中)查找, 1ook over (医生)检查, 1ook around (round)环顾四周 4)含make的短语有：make room for 为……. 让地方, make sentences with 用……造句, made a face or made faces 做鬼脸, be made in在…制造 , be made of由…制成, make tea沏茶, make friends with 与……交朋友, make up编出, made a mistake出差错, make sure确保，确信, make a noise吵闹 5)含take的短语有：take your time 不急；慢慢来, take, medicine 吃药；服药, take a walk 散步,take, exercise 运动, take turns 轮流；替换, take care of 照料；照顾, take, out of 带走；拿出, taking off 脱掉, take a message for 给……捎个信 6)含come的短语有：came into 进来, come down 下来, come in 进来, come over 过来,come from 来自, come back 回来, come round 前来（过来）/ comes over, come on 快，加油, come out （花）开；出来, come along 赶快，快一点 7)含turn的短语有：turn off 关上, turn, up （把收音机等）开大一些, turn on 打开（灯等）, turn down （把收音机等）开小一些, turned white 变白, turn left 向左拐。 8)含have的短语有： have to 不得不, have an idea 有了主意, have a rest 休息, have breakfast吃早饭, have a look 看一看, have a good time玩得愉快, had better 最好,have a drink of 喝一点儿 只要你多留心，有意识地注意归纳总结，记忆单词和短语不是一件难事。 此外，老师课堂上播放朗读带，不只是单纯地听，而是一边听一边迅速地将 其写下来，做到耳、心、手、眼并用。总之，对于那些新近学的单词，要不厌其 烦地靠读、写、背等各种途径反复记忆。重复到一定的次数，就会成为长时间的 记忆，也就不会遗忘了。 （5）记忆单词还要靠勤奋，抓住零散时间进行记忆。记忆单词时，除了 以上方法外还要做到“五到①脑到—背单词时肯定要想着，不能开小差。 ②眼到—仔细观察单词的写法。③口到—口里要念着单词。④耳到—听着 自己的读音。⑤手到—用手在书桌上或纸上写几遍这个单词。不要偷懒， 一定要边记边壁划。把各个器官动用起来，相信自己一定能记住更多的单 词。 有的同学认为单词的识记真很麻烦。其实并不麻烦。如果你能经常有意识 地这样做，时间久了，就会养成习惯。以后每遇到一个词就会不知不觉地去联 想。 一位外语专家曾经说过这样一句话：“千个单词至少在你眼前出现二十次 才能牢记。”同学们想想看，你所学的单词总共在眼前出现过多少次?这下你 也许找到记不住单词的原因了吧? （6）学好英语做好课前预习和课后复习也是十分重要的。 你应该在每学习一课之前，先进行预习。预习可以提前扫清听课中的障碍。 通过预习，就像“火力侦察”，可以发现自己知识上的薄弱环节。在上课前迅速 补上这部分知识，这样，在理解新知识时就会很顺利。有的学生听讲效果不好， 其中一条主要原因，就是没有搞好预习。课前预习是学生学好新课，取得高效率 的学习成果的基础。如果搞不好课前预习，上新课时就会心里没底，听课就会变 得被动、难以消化，以致对全部接受新课丧失信心。反之如果做好了课前预习， 不仅可以提前扫清听课中的障碍，培养自学的能力，而且可以提高学习新课的兴 趣，掌握学习的主动权。 首先，熟悉并能记住大部分生词。校正单词读音。在了解了生词的基本 意思和词性用法后，应及时听课文录音磁带，一般情况下，要连续听2—3 遍，并跟着大声读，目的是校正生词读音，并且模仿朗读课文的语音语调， 提高说的能力。用这种方法校正单词读音，还可增强语感。 在自学时，你会经常遇到疑难问题?你是如何处理的? 当然。每遇到这种情况，首先是自己要认真地去思考，多角度地分析、推 敲。要知道，若是自己费尽了一番周折将某个难题弄个水落石出，那心里可真是 一种说不出的痛快。如果实在搞不清，你可以向老师或同学请教，绝不轻易放过 任何一个疑难问题。 二、语法 语法是学好英语的基础，它是掌握英语的工具。在你掌握了一定的词汇量 后，了解一些语法知识是非常必要的。选择填空是考查语法的一个重要题型。 它可以通过选择的方式考查名词、动词、代词、形容词、副词、连词、介词和 数词等等。覆盖面较广。 初中阶段所学的语法知识就是那么屈指可数的几个，反复练习过多遍，为什 么到头来还是出错呢? 这种一错再错的现象在学生中是普遍存在的，即某个题目在以前曾做错过， 以后再次见到这个题，还是做不对甚至犯同样的错误。我觉得问题的关键在于没 有彻底弄懂错误的原因或没有引起足够的重视。你应该把做错的每一道题，都要 进行认真、仔细的分析和思考：错在哪里?是对该知识点不了解还是粗心大意所 致?如何改正?怎样才能避免类似错误的发生?是否还有其它的解法?经过这一番反 思之后，再把它们记录到“错题库”中去。以后再碰到类似题目就基本上可以杜 绝错误的发生。尤其是那些易受思维定势影响的题目更应当这样去处理，否则就 很容易重蹈覆辙。 时态学习是中国学生最为头疼是一项语法项目。因为中国人在语言的表达中 只有时间的变化，而没有时态的概念，但英语中语言所表述的事情处在不同的时 间，要用不同的时态，而且时态的关键表述在句子的谓语动词上。有时背起规则 来很容易，但在句子的使用中却常常出现错误。 要准确地掌握初中阶段的五个基本时态，重要的还是要在句子中多运用。 1.掌握连系动词be，feel，look，get，turn等与表语连用的一般用法。 2.掌握延续性动词与瞬间动词在用法上的区别。 这类动词主要体现在过去时和完成时态中。 一、在现在完成时中延续性动词可与表示一段时间的介词短语for或since连用，而终止性动词的现在完成时则不能与一段时间连用。如： I have bought this dictionary for three years． 这本字典我已买三年了。(误) 上句中的bought(buy的过去分词)是终止性动词，它不能与表示时间段 的短语连用，若要连用，就必须改变结构，可变为：I have had this dictionary for three years．因此在学习中要注意归纳终止性动词变为 延续性动词。常见的终止性动词与延续性动词的转换有come→be here， begin／start→be on，borrow→keep， buy→have，die→be dead， end／finish→be over，get up→be up，go(get)out→be out， fall asleep→be asleep, leave→be away from, join→be in／be a member of，put on→wear，catch a cold→have a cold等。 3.掌?罩��蔰o，will，shall，have，be在句中的作用。归纳时态，记住其结构。 4.掌握行为动词speak, write, read…在句子中时态变化的形式。 《大纲》中要求掌握的五个基本时态。理解各种时态的概念，掌握在句中的 结构和提示时态的时间状语。同时还要理解其他的三种时态“过去进行时、过去 将来时、过去完成时”。 下面将五个基本时态列表如下： 时态 时间 结构 一般 现在时 often, usually, always, sometimes, every day (week…), on Sunday He/She/It+动词s I/We/You/They+动词原形 一般 过去时 yesterday, … ago, last week, in 2001 主语+动词的过去式 现在 进行时 now 主语+be+ 现在分词 现在 将来时 tomorrow, next week 主语+will/be going to+动词原形 现在 完成时 already, yet, ever, never, for+一段时间， since+时间起点 He/She/It has+过去分词 I/We/ You/They have +过去分词 动词在语言交流中是十分重要的，语法只是学好英语的工具，利用这个工具可以提高自己的自学能力。在理解时态的过程中要注意上下句或前后语境的提示。要注意动词的基本变化。 ①例1：（2003 北京市） ②---What are Mr and Mrs Black doing? ③---They _______ tea in the garden. ④A. are drinking B. drank C. have drunk D. drink ⑤【解析】 ⑥此题考查现在进行时。 ⑦从上句语境分析得知动作就发生在此时此刻，找准动词部分的结构，排 除干扰，得出正确答案。该句的问句在问“布莱克夫妇正在干什 么?”，回答应是“现在正在……”，现在进行时的结构是“be(am，is， are)+现在分词”。 ⑧例2（2003 重庆市） ⑨---I don’t know if his uncle___________. ⑩---I think he _________if it doesn’t rain. A．comes；comes B．will come；will come C．comes; comes D．comes; will come 【解析】 本题考查了两种时态在语境中的应用。先分清if引导的是个什么从 句，再根据语境确定各自的时态。第1空if在及物动词之后引导宾语从 句，意思是“是否”，该句的主句是一般现在时，宾语从句的动作还没有 发生，用将来时；第二个空if引导是条件状语从句，条件从句用一般现在 时,主句的谓语动词用将来时。 三、交际 《大纲》指出“使学生掌握一定的语言基本知识和基本 技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际 打下基础”。学习语言的关键在于运用。同学们是否注重自己英 语，口语的练习呢?我们没有说外语的环境，但要尽量创造。每天 早上起床后，应该是先读上至少5分钟英语。大声朗读不仅可以练 习发音，形成良好的语感，而且对听力的提高也有着不可低估的 作用。另外，我们还要利用一切可能的机会用英语和同学、老师 或者其它懂英语的人打招呼或谈论事情。碰到生词，就汉英夹杂 着说。一开始，可能不太习惯，但没有关系，只要坚持就会有结 果。前苏联语言学家巴乌利•阿里斯德教授能流利地讲十五种外 语。他说：“我只要学会了100个单词，就立即用这种语言讲话。 一个怕出错的人永远也讲不了地道的外语。”看来，要想练好口 语，真要有“厚着脸皮，磨破嘴皮”的精神才行。 四、阅读 1.你是如何培养阅读能力的呢? 阅读理解难度较高，必须在有了充足的词汇的基础上才能进行阅读训练。它 是检查你英语学习水平的高低的重要标志。你是否在阅读上花了不少的力气呢？ 要想提高阅读水平，除了学习课本外，必须在课外有意识地扩大阅读量，提高阅 读速度，掌握阅读技巧。养成课余阅读英文读物的习惯。刚开始时，由于词汇量 的限制，你可以阅读一些较浅显的文章，尽量读那些没有生词的简易读物。随着 词汇量的扩大，你的胃口也会越来越大。要多读原汁原味的文章，这样不仅开阔 了眼界，还学到了不少知识。一段时间下来，你的词汇量会丰富不少，理解能力 也有长足的进步。开始要有意地读一些诸如科普、历史、地理、环保、医学保健 方面的小品文。 有的同学还会经常碰到这样的问题：是文章本身对我来讲没有生词，但做阅 读理解题时经常会出现偏差。当然这种情况更多地是设计到阅读理解的考试。说 明你在阅读过程中遇到了理解上的障碍，因此在阅读理解中掌握一些答题技巧也 是十分重要的。 例如： 阅读理解（一） about the weather, but nobody does anything about it." people begin their talks by saying, "Isn't it a nice day? ""Do you think it will rain?" "I think it's going to snow." Many people think they can tell what the weather is going to be like. But sometimes they don' t agree with each other. One man may say, "Do you see how cloudy it is in the east? It' s going to rain tomorrow. "Another man will say, "Yes, it' s going to be fine tomorrow." People often look for the weather they want. When a farmer needs water,he looks for something to tell him it' s going to rain, and he doesn' t look for anything else. When friends have a picnic, they hope the weather is going to be fine and they can sit eating their lunch under the blue sky. Almost everyone listens to what the weatherman says. But he doesn ' t always tell us what we want, and sometimes he makes a mistake. Still, he is right most of the time. 1.What's the best title for the passage? A. How to Begin a Talk . B. Story about a Weatherman C. Weather Report D. About Weather 1.通读全文，了解短文整体框架、大意及作者意向，并抓住主要信息及各段的中 心内容. (如各段有无共同的谈论对象或各段是否有共同的作用等.)认真体会 作者围绕着什么中心写. 2.忠实于原文, 切忌从主观出发,漫无边际地联想. 3.整体把握全文,切忌只凭文中的只言片语断章取义. 4.忌草率行事.选项中常有一个似是而非的答案。这样答案干扰性特别强，容易 迷惑考生。如果在发现一个看似正确答案时就草率定案，往往会掉进设计者设 置的?跋葳濉崩铩? 阅读理解（二） Computers are very important to modern life. Many people think that in the future computers will be used in lots of everyday life. It is thought that we won' t have to go shopping because we will be able to get most things which are sold in shops on the Internet. There will be no more books because we will be able to get all texts(内容) from computers. The Internet will be used to play games, see films and buy food. Most telephone calls will be made by computers,too. Some people are glad about these new ways of shopping and communicating(交际). Others do not think that computers will replace(代替) our old ways of life. Let's look at books, for example. Some people think that one day we will not read books made of paper. Instead, we will buy and read books using computers. We will read texts on small pocket computers. The computers will keep many different books in them at the same time. We won't need to turn lots of pages and paper will be saved. Computerized books will be used more and more. Is the Internet shopping such a pleasure as going to the shop? Many people say it is not. It is a pleasure to go Into shops and look at things you want to buy. It is also unlikely (不大可能) that many people will want to read large texts on our computers. Because paper books will perhaps be more friendly. Maybe computers won't change these two habits. 1 .The title for this passage is"______". A. Computers will Replace Shops and Books B. Computers are the Future C. Computers will Do Everything for Man D. How Computers Change Our Habits A. 与原文意思不符,见第一段最后一行. B. 全文都谈了人们的猜测:未来,电脑将被应用在日常生活的很多领域中, 有人 认为它能改变人们旧有的生活习惯而有人却认为不能. C.过于绝对,文中没有可靠证据支持. D.“电脑怎样改变我们的习惯”. 1.“how” 意为“怎样,用何方法”文中并未提到电脑怎样改变我们的习惯.第 1,2段提到的未来用电脑阅读,打电话或购物等只是它在未来将被应用的领域 而不是方法. 2.文中提出有些习惯未必会被改变,见第一段最后一句“Others do not think that computers will replace our old ways of life.”和第三段最后一 句“Maybe computers won’t change these two habits”. 阅读理解（三） 阅读理解既理解文章的字面意思，也要理解文章的深层含义，包括作者的态 度、意图等。做阅读理解题时，对不同的题型通常需用不同的方法。解答推理题 时需要注意这样两点： 第一：要依据事物的本质，而不是现象进行推断。 第二：要依据作者的思路和文章本身提供的事实，而不是读者自身经验和见解进 行推断。 Every day we see pictures like this on our televisions. We see Iraqi（伊拉克） children begging for food and water from American and British soldiers as they move through towns and cities to the
微凉菇凉
《知米背单词》、《百词斩》、《墨墨背单词》。知米背单词并不是单纯依靠记忆力而来，而是一种理解记忆，需要先将单词的意思解释清楚之后，再根据场景对话或者是句子加深理解，最后根据单词的音标进行背诵。百词斩是专门根据图片进行记忆，可以让背诵的过程中感受到快乐。还可以明白这个单词需要用到什么场景中，这样更好的区分相近的单词。墨墨背单词是一款专门针对遗忘单词的软件，刚下载的时候需要制定相应的学习计划，系统会根据单词的难易程度进行分配，并且还会根据艾宾浩斯的遗忘曲线进行复习。一站式出国留学攻略
食客小冬
首先，很多同学可能会吐槽：我们这么努力，为什么还是学不好英语？
为什么学不好英语？
经过我的分析，原因有四点：
1、缺少可执行且有效的方法。
我看过很多同学在为英语焦头烂额的时候，疯狂去各网站找方法，觉得有用就拿来用了，结果不仅没学到什么，还浪费了很多时间。
后来我就去把网上的一些常用的方法整理了出来，并进行了一些分析：
1)看美剧、听广播、听歌学英语。这种娱乐学习法，对于自控力的同学可能会很有用，但它的学习时间长，很容易你就分心，而且我猜很多同学，看美剧时不是注意英语，而是看画面去了。
2)培养兴趣。利用兴趣驱动你的执行力，这是个很好的方法，但是你会发现，不感兴趣的东西，始终还是不感兴趣，大部分人都做不到。
3)听说读写。最常用的英语学习顺序，很多英语up主都推荐，对于初学者来说，这确实能够帮助他们建立起英语学习的科学流程，但有一点不好的是，重复多了，过程就会显得枯燥。
2、忽视学习效率与环境。
很多人同学英语学不好的很大原因，往往是付出>输入，没有得到一个良好的反馈。有句话说的好：你生活在一个什么样的环境，就是个什么样的人。
学英语也一样，是需要注重效率与环境的。一个【简单有效的方法+安静舒适】的环境，才是学习英语的标配。
3、过于着重死记硬背的方式。
最常见的记单词法，死记硬背，不会的就记下来，直到背会为止。
简单又暴力，看似很有用，实际上投入产出太低，花大量的时间记下来，还得花大量的时间去巩固。
4、学习意愿不强。
人们总是做不好自己不喜欢又不擅长的事。一切源于意愿，如果不喜欢还去做，肯定效果不好且学习效果差。
上面就是大多数人学不好英语的四个原因，接下来回到问题“如何学好英语”，放上我精心总结的方法，请同学们先双击收藏，挺起腰板认真看：
二、【分步式英语学习模型】
学英语，就要一步一个脚印，急于求成会得不偿失。不管怎么说，学英语的目的最终还是要运用到生活工作学习中，所以，我针对以上的分析和学习英语的目的，建立了这套【分布式英语学习模型】，希望能够帮助面对英语不知所措的你，打破“英语难”的魔咒。
第一步：单词和语法。
这两个可以说是英语的核心了，学会这两个，笔试基本没问题。特别是当你的单词和语法积累到一定水平的时候，阅读理解、无字幕看美剧就游刃有余了。
（1）“闯关式”单词记忆法。
大多同学记单词时是混乱的，不管“难的”还是“简单的”，都毫无规律地去背。这样的方式到头来，记不了几个单词，还容易忘记。
“闯关式”由简到难：从生活中最常用的单词开始，你可以先掌握1000个，再到2000个，再慢慢进阶到5000个。
这样，背单词就跟玩游戏一样，让你在学习中享受闯关的乐趣。
为方便大家学习，我专门准备了这3份常用单词记忆资料，想要的同学，可以关注我的公号铁木君，我把这3份进阶式英语学习单词表和200本精选的书单分享给你，减少你寻找资料的时间。
【单词拆分记忆法】：
同学们有没有发现，拼音是字母组成，英语也是字母组成，结果却是拼音比较好记好学，而且学好了就不容易忘。根据拼音的特点——拆分组合，我们也可以取其精华、去其糟粕，学习借鉴拼音的优势——把单词拆分记忆。
以前铁木君看到单词就头疼，一堆杂乱的字母，在我的脑海里飞来飞去，摸不着方向。后来我就去找有没有一种好记的方式，果然，功夫不负有心人，我首先找到了一种【音标拆分记忆法】。
音标相当于英语的拼音，运用20个元音和28个辅音，就能“看单词，知读音”。所以反过来，我们可以“用读音，去记单词”。
yellowmoon27
英语难学吗？如果你三天打鱼，两天晒网，你可能终生不能学会；如果你能以持之以恒的态度去学习，学好英语是没有问题的。 在今天和明天的中国，你应该具备两个工具是：英语、电脑。这两个工具你必须学会，而且在你的工作中离不了它们。即使学不到学问家的程度，但至少你应该会应用它们。特别是将来你所处的环境、你所需要的资料中，有很大一部分是英语。所以学好英语，势在必行。 如果你还没有入门，要先过语音这一关，免得你说的英语别人听不懂。 第二是词汇关，你住的单词、短语越多，你学会英语的路就越短。达到一般的水平，你的词汇量应该在3千到4千的水平。 第三是听力关，你要大量地听别人说、广播讲。逐渐地提高自己的听力水平。 第四是说和写，你要在学习英语的同时自己学说、学写。自己学着写一些句子，写一些短文。 以上四关实际上要同时攻克，不可偏费，同时学习，同时提高。 下面谈谈学习毅力的问题。如果你有坚强的毅力，那么世界上就没有什么难事。学英语关键是能够持之以恒。 在学习过程中，你应该制订一个计划，一天记住几个单词，一天记住一两个句型。你不要小看"持之以恒"的力量。举个例子： 如果你一天背5个单词一年就是1825个单词，相当于初中三年再加高中一年零两个月的词汇量。如果你坚持两年你就能住3650个单词，相当于中学六年包括本科两年的词汇量。 在制订计划时要遵循以下几项原则: 1、计划要切实可行，不要好高务远。上面的例子已经说明，只要你能坚持天天学习，英语一定能学好。 2、要有坚强的毅力，每天都学习，不因为某些事而耽误了学习。如果哪天的工作没有完成，第二天一定要补上。连续不学习的时间不要超过两天。 3、要有一个帐本，哪天学会了哪几个单词，哪几个句型一定记录在案。 4、为了把单词、句型真正学到手，第二天一定要复习第一天的，第三天一定要复习第二天和第一天的内容。 5、所选择的课本可以是一套或两套，千万别太多。实际学英语的书没有什么好坏之分，只要你能按照一套或两套一直学下去，就一定能学好。 怎么样，你有决心学好英语吗？现在就开始吧！
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如何学好英语 大s家都知道，生活在22世纪的年轻人n掌握一k门w外语是十n分7重要的，尤r其是英语。如何学好英语，提高英语水7平，是当前很多中5学生困惑的问题。其实，学好英语并不q是一v件难事，关键在于p要掌握好的学习k方7法。学习i方7法自然是因人x而异、因时而异的。其实方2法本身无j所谓好与h坏，关键就看它能否完美地与w 个g人y相结合，提高学习v效率，如果一n套方5法能够激发你的学习r兴趣，提高学习r效率的话，以4后要做的就是坚持下y去。可能我们都见1过类似的情况：有的人e整日7埋头书7案，学得很辛苦，但成绩仍2不p理想：有的人k则懂得“有张有弛”，学得很轻松，而且名列前茅。如果你是后者，相信你已g经找到了w良好的学习g方8法与v你个p人i的最佳结合点了g，只要持之i以4恒即可；而前者已m经具备了i一x定的毅力u，关键就在于o提高自己t的学习s效率了e。 学好英语的另一u个e关键是提高英语学习p的兴趣。爱因斯坦说过“兴趣是 最好的老师”。兴趣是产生学习x的动力q。那如何产生学习x的兴趣呢？当然你必须要学会英语、懂得英语、会在生活实践中4运用你所学习f的英语知识。你懂得越多你的兴趣就会越浓。首先，你必须有足够的词汇量，有坚实的语法知识。 一a、词汇 词汇是学好英语的关键，没有足够的词汇就无z从7谈起听、说、读、写。 词汇量的大m小g决定一k个r学生英语水5平的高低。因此在初中3阶段除要掌握《大f纲》要求的000多词汇外，还要扩充200个g左右的词汇。在学习k词汇的过程中0，要掌握词的拼读规则，根据规则记忆6单词；同时还要根据构词法知识记忆8和扩充单词，通过语境理解和记忆4单词也p是一t个w最佳学习o单词的好方6法。目前词汇在中3考试题中5汉译英的试题越来越少1，取而代之y的是词汇在语境中0的运用考查比5重越来越大h。在进入j学习p英语的初级阶段时，掌握语音知识是学好英语单词的基础，读准英语音素是拼读音标的前提。因此一a定要熟练掌握43个f音素，要做到会拼读、拼写。有些同学认6为4中5考试题的笔试部分2取消了q对语音的考查，于z是就其次，要注意训练自己q听音、辨音和模仿的能力i。课堂上n，专a心3听老师的发音和磁带上w的录音，争取当堂学会。对于z那些比1较拗口e的单词、短语或句子i，课下i一a定要挤时间反7复模仿，直到读准、读熟为8止5。再次，熟练掌握读音规则，培养自己g根据读音规则把字母(或字母组合)与f读音建立起联系的能力g。因为3掌握拼读规则对单词的记忆8很有好处。为5此要经常复习y巩固每单元w最后一b课的“Listen，read and say”和课本附录中2的"Pronunciation and spelling”，如果不v重视这些内1容。我觉得这可是很大q的缺撼。如果谁能够熟练掌握它，它可就成为0你记忆8单词的好帮手4了e。 说到记忆6单词，这可是同学们普遍感到头疼的事。尤t其是现行的新教材词汇量扩大g了q不d少0，记忆2的难度就更大e了q。记不i住单词，学好英语就无e从0谈起。所以4突破单词这一w难关非常关键。记忆7单词的方6法很多。 7。按读音记忆7单词。实际上i在你看单词时就要顺便看一v眼音标，掌握字母及y字母组合的读音规律。将所有符合规则的单词归类记忆8。如：①按开h、闭音节记忆8，掌握元v音字母的读音。Bag: cat, map, sad;cake: name, plane, date; desk: next, set, step, let; these: Chinese, Japanese; hit: big, ship, this, kill; like: side, nice, kite,mine ; not: dog, hot, stop, got; nose: note, those, close, hole ; bus: nut, cup, rubber, dust; use: huge等。②按字母组合记忆0，掌握元a音字母组合和辅音字母组合的读音，如： bee, meet, see, keep等等，ee字母组合读。i:。；chair, ch字母组合读。tS 。 。 2。分0音节记忆6。单词不a论长8短，如果从6第一c个x字母背到最后一u个g字母，是 很难记忆3的。如：。rmation，共15个a字母组成，可以6把它“大u卸八m 块”，分1音节记忆2就会很容易。in-for-ma-tion 2。音、形、义s结合法 背单词将它的音、形、义m结合起来，记忆0牢固，速度也v快。读准它的 音，看好它的形，明白它的义q，尤o其是一v词多义e，记忆8时要提高分6辨率。 如：orange是个n兼类词，作可数名词意思是“桔子f”；作形容词意思是 “桔色的”；作不t可数名词意思是“桔汁”。可读音只有一g 个i。'orindJ。，词形一m样。这样有意识地去分5辨记忆2就容易多了t。 6。联想记忆3来记单词。它主要包括以6下t几u种形式： ① 对比8联想记忆8： 将同义y词: study／learn(学习f)，big／large／great(大d的)，look／ see／watch(看)，hear／listen(听)，good／fine／well／ nice(好的)， door／gate(门k)，like／love／enjoy(喜欢)等。 反7义n词: 如：big(大h) →small(小k)，dear(昂贵) →cheap(便宜)，hot (热) →cold(冷)，slow(慢) →quick／fast(快)，thin(瘦) →(胖)，in front of(在……前面) →behind(在……后面)， south(南) →north(北)等。 同音词: too(也w) →two(二t)，for(为5) →four(四)，right(正确) → write(写)，by(乘) →buy(买)，blue(蓝色的) →blew(blow 的过去式)，sea(海洋) →see(看见3)，son(儿o子d) →sun(太t 阳), whether（是否）→weather（天q气1） 词形相近比7较：want(想要)→wait(等待)，read(读)→ready(准备好 的)，wall(墙) →walk(走)，quite(很)→quiet(安静的)， present(礼物)→parent(父4母)等放到一l起对比7记忆7。 同时还可以8联想到一h些义g同形不e同的词。如：由cost联想到pay，take和spend，并将这些意义m相对、相同或读音相同的词的用法进行比2较。 ②归类联想记忆3：把所学的单词按照不k同的范畴分6门y别类, 将所学单词合理归类。 A。按词性归类。如：名词driver, name…,动词be, have, drive…, 形容词careful, happy…,副词carefully, happily…,介5词in, on at…,代词he, she, him, her…等。 B。按用途归类。如：服装类coat, shirt, skirt, sweater, shoes…,食品类cake, rice, dumpling, noodle…,运动类 football, basketball, race, sport…,交通类traffic, bus, car, taxi, train, plane, ship…,月7份January, February, March, April…,星期Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday和节日8等。比8如学习f Christmas一e词时， 就联想到Children's Day，Women's Day， Teachers’Day，Tree—Planting Day，Mid—autumn Festival，National Day, New Year’s Day, Spring Festival等一w系列的节日2名词。 ③构词联想记忆6：利用同根词(词形转换)联想记忆0，注意词性。英语单 词中4有许多词具有一h词多性的特点，如open既可作动词用，又x可作 形容词用。另一x些词具有同一o个s词根，如单词care既具备名词性质 又u具备动词性质，它的同根词有careful，carefully,careless， carelessly，对于l这些词，我们应重点记忆4。再如：north→ northern，noise→noisy→noisily等。利用合成词联想记忆5，如 学到moonlight这个d词就想到它是由moon和light这两个z词合成 的;classroom是由class与croom合成的。 ④搭配联想记忆2：以1一j个o单词为8中8心3搭配不u同的词而构成新的短语。这种语言现象非常多，如能经常使用此法则会牢固地记住所学的短语。如： 3）含有get的短语有：get ready for 为8…… 做准备，get up 起 床，get on, with 与a人y相处，get down下v来， get dressed穿衣服，get back取回；回来，got on 上e车t，get off下u车u，get to 到达，get out of从1……出来, get lost迷路。 2）含go的短语有：go swimming去游泳, goes on继续；持续, go to school去上z学, go to bed上r床睡觉, goes home回家, go out for a walk出去散步, go away走开v, goes down降落,go back回去, go on with继续做某事 2) 含look的短语有：look at 看, 3ook after照看;照顾, look the same 看起来很像, 4ook like看起来像, 5ook for寻找, 2ook up(在词典、参考书2中8)查找, 5ook over (医生)检查, 2ook around (round)环顾四周 6)含make的短语有：make room for 为1……。 让地方5, make sentences with 用……造句, made a face or made faces 做鬼脸, be made in在…制造 , be made of由…制成, make tea沏茶, make friends with 与u……交朋友f, make up编出, made a mistake出差错, make sure确保，确信, make a noise吵闹 6)含take的短语有：take your time 不j急；慢慢来, take, medicine 吃药；服药, take a walk 散步,take, exercise 运动, take turns 轮流；替换, take care of 照料；照顾, take, out of 带走；拿出, taking off 脱掉, take a message for 给……捎个o信 0)含。e的短语有：came into 进来, 。e down 下e来, 。e in 进来, 。e over 过来,。e from 来自, 。e back 回来, 。e round 前来（过来）。 。es over, 。e on 快，加油, 。e out （花）开s；出来, 。e along 赶快，快一s点 7)含turn的短语有：turn off 关上e, turn, up （把收音机等）开g大s一l些, turn on 打开z（灯等）, turn down （把收音机等）开f小t一g些, turned white 变白, turn left 向左拐。 7)含have的短语有： have to 不h得不l, have an idea 有了v主意, have a rest 休息, have breakfast吃早饭, have a look 看一c看, have a good time玩得愉快, had better 最好,have a drink of 喝一u点儿j 只要你多留心3，有意识地注意归纳总结，记忆7单词和短语不k是一y件难事。 此外，老师课堂上t播放朗读带，不w只是单纯地听，而是一q边听一t边迅速地将 其写下j来，做到耳、心4、手7、眼并用。总之f，对于t那些新近学的单词，要不a厌其 烦地靠读、写、背等各种途径反1复记忆5。重复到一m定的次数，就会成为0长2时间的 记忆2，也b就不b会遗忘了d。 （4）记忆8单词还要靠勤奋，抓住零散时间进行记忆7。记忆6单词时，除了v 以8上v方4法外还要做到“五j到①脑到—背单词时肯定要想着，不t能开f小a差。 ②眼到—仔细观察单词的写法。③口w到—口p里要念着单词。④耳到—听着 自己x的读音。⑤手7到—用手5在书7桌上g或纸上n写几n遍这个g单词。不c要偷懒， 一f定要边记边壁划。把各个p器官动用起来，相信自己s一t定能记住更多的单 词。 有的同学认3为1单词的识记真很麻烦。其实并不i麻烦。如果你能经常有意识 地这样做，时间久t了r，就会养成习o惯。以3后每遇到一h个f词就会不c知不q觉地去联 想。 一l位外语专u家曾经说过这样一q句话：“千q个i单词至少4在你眼前出现二k十a次 才r能牢记。”同学们想想看，你所学的单词总共在眼前出现过多少6次?这下b你 也x许找到记不g住单词的原因了a吧? （4）学好英语做好课前预习f和课后复习w也v是十r分2重要的。 你应该在每学习d一q课之i前，先进行预习f。预习w可以8提前扫清听课中5的障碍。 通过预习l，就像“火3力z侦察”，可以4发现自己m知识上b的薄弱环节。在上s课前迅速 补上b这部分1知识，这样，在理解新知识时就会很顺利。有的学生听讲效果不f好， 其中8一k条主要原因，就是没有搞好预习c。课前预习x是学生学好新课，取得高效率 的学习k成果的基础。如果搞不k好课前预习j，上n新课时就会心7里没底，听课就会变 得被动、难以0消化4，以6致对全部接受新课丧失信心5。反1之u如果做好了j课前预习i， 不q仅2可以2提前扫清听课中8的障碍，培养自学的能力j，而且可以6提高学习h新课的兴 趣，掌握学习s的主动权。 首先，熟悉并能记住大p部分7生词。校正单词读音。在了l解了l生词的基本 意思和词性用法后，应及h时听课文1录音磁带，一a般情况下q，要连续听2—2 遍，并跟着大u声读，目的是校正生词读音，并且模仿朗读课文8的语音语调， 提高说的能力z。用这种方0法校正单词读音，还可增强语感。 在自学时，你会经常遇到疑难问题?你是如何处理的? 当然。每遇到这种情况，首先是自己k要认6真地去思考，多角度地分6析、推 敲。要知道，若是自己s费尽了g一o番周折将某个d难题弄个u水1落石出，那心4里可真是 一u种说不z出的痛快。如果实在搞不u清，你可以0向老师或同学请教，绝不i轻易放过 任何一r个b疑难问题。 二b、语法 语法是学好英语的基础，它是掌握英语的工v具。在你掌握了f一r定的词汇量 后，了f解一q些语法知识是非常必要的。选择填空是考查语法的一j个d重要题型。 它可以0通过选择的方1式考查名词、动词、代词、形容词、副词、连词、介0词和 数词等等。覆盖面较广v。 初中1阶段所学的语法知识就是那么g屈指可数的几j个n，反1复练习d过多遍，为3什6 么t到头来还是出错呢? 这种一q错再错的现象在学生中2是普遍存在的，即某个r题目在以0前曾做错过， 以4后再次见5到这个c题，还是做不d对甚至犯同样的错误。我觉得问题的关键在于u没 有彻底弄懂错误的原因或没有引8起足够的重视。你应该把做错的每一i道题，都要 进行认5真、仔细的分4析和思考：错在哪里?是对该知识点不j了j解还是粗心4大s意所 致?如何改正?怎样才z能避免类似错误的发生?是否还有其它的解法?经过这一m番反6 思之l后，再把它们记录到“错题库”中8去。以2后再碰到类似题目就基本上h可以1杜 绝错误的发生。尤s其是那些易受思维定势影响的题目更应当这样去处理，否则就 很容易重蹈覆辙。 时态学习c是中7国学生最为7头疼是一u项语法项目。因为4中3国人b在语言的表达中3 只有时间的变化3，而没有时态的概念，但英语中3语言所表述的事情处在不l同的时 间，要用不x同的时态，而且时态的关键表述在句子g的谓语动词上k。有时背起规则 来很容易，但在句子y的使用中0却常常出现错误。 要准确地掌握初中4阶段的五u个y基本时态，重要的还是要在句子h中6多运用。 7。掌握连系动词be，feel，look，get，turn等与h表语连用的一n般用法。 2。掌握延续性动词与b瞬间动词在用法上a的区r别。 这类动词主要体现在过去时和完成时态中0。 一b、在现在完成时中5延续性动词可与r表示6一g段时间的介5词短语for或since连用，而终止8性动词的现在完成时则不i能与u一i段时间连用。如： I have bought this dictionary for three years． 这本字典我已m买三x年了a。(误) 上n句中6的bought(buy的过去分8词)是终止3性动词，它不m能与a表示3时间段 的短语连用，若要连用，就必须改变结构，可变为5：I have had this dictionary for three years．因此在学习b中4要注意归纳终止7性动词变为7 延续性动词。常见3的终止2性动词与t延续性动词的转换有。e→be here， begin／start→be on，borrow→keep， buy→have，die→be dead， end／finish→be over，get up→be up，go(get)out→be out， fall asleep→be asleep, leave→be away from, join→be in／be a member of，put on→wear，catch a cold→have a cold等。 5。掌?罩
