瓶子好多
个人感觉，系统课课程表并不适合零基础学习者，普通学校，至少需要高中毕业才听得明白，老师到底在讲什么。大一大二的学生党是最合适的人群，既有时间，又有精力。
课程安排：
1、系统课
除了吸引学员时，我们一起看的艾力老师的直播课（后来得知那是选修课），有一专门的系统课，就像刚上初中时一样，从音标和字母学起，之后是词汇、语法、读写、场景表达、外刊、学术论文和英语演讲。
2、选修课
系统课外，有各种选修课，但是没有像系统课这样列出表格，只是知道很多，却不知道在哪里学。
3、晨读课
每天早上有晨读课，时间段是6：30～7：30。7：30～8：00是连麦环节，要上班或者上学的人们可以选择离开了。
周一到周五的晨读内容是，从词语、语法和发音来教学一个名人句子，之后教一篇新概念二的文章。
周六教学句子之后，分享一篇外刊新闻或学术论文。
周末句子教学后会进行一周的答疑。
4、晚安语
真的出乎意料的短，一两分钟左右。
课程服务
1、报名之前，我们会进一个两三百人的大群，观看为期四天的直播课。
2、报名之后，我们会加进一个VIP学习群，人员最多为80人，我所在的那个群就是80个。
有一个负责班主任，但其实，这个班主任不怎么知道安排教学，每天的作业和打卡都可能忘记发出来，得自己去找。
班主任回复私聊和提问的时间，也很慢，嗯，超级慢，不知道其它班会不会这样。
3、晨读直播课，上了一周，艾力老师真的很认真很坚持，讲的也很有趣，甚至在学英语的同时，可以学到很多其它的东西。
不足之处就是，一周的晨读课总会遇到一两天老师需要早点出门，删减教学时长和内容的情况，但艾力老师承诺后面会给我们补上。
闪耀的尾戒
英训学习中心我会推荐ABC天卞英语中心有.好.学习效果 印象比较深的，就是他们给我保证英语水平会提升否则返款 学习后感觉是还不错 选择学习中心最主要的是否适合你！素质训练营 作文与阅读 奥数冲刺 NEAT考试冲刺 精品家教小 POP聪明宝贝 同步辅导 POP灵通少儿英语 POP朗文国际 POP名校直通车 POP朗文少儿英语预备级 POP朗文少儿英语 POP少儿精品新概念基础级 POP少儿精品新概念 五一精华课程 走向名牌高中课程 初中语法词汇000突破 0秋季高中“十一精华” 0秋季初中“十一精华” 高考写作满分点拨 高中语法词汇00“十一精华突破” 初中英语提前 大学英语预科 初一英语提高 初二英语提高 初中三级特训 中考特训（初中四级特训） 高中一级特训 高中二级特训 高考特训（高中三级特训） 初中语法单项 初中词汇000精讲 高中语法精讲 高中词汇00精讲 中学精品新概念 倒背如流名师新概念营 实用词汇语法强化 实用词汇语法基础 新概念音标开口 新概念四册 新概念三册 新概念二册 听力口语部 酷学酷玩夏冬令营 优能全科 I Englihs 听说速成一级 I English 听说速成二级 I English 听说速成三级 I English 听说速成四级 听说读写一级 听说读写二级 听说读写三级 听说读写四级 香港大学面试辅导 酷学酷玩听说口语突破魔鬼夏令营 酷学酷玩听说读写全能营 酷学酷玩听说读写魔鬼夏令营（大学生预备级） 酷学酷玩越狱E计划听说突破营 酷学酷玩越狱E计划名师风暴营（大学生营） 初中词汇000速记夏令营 高中词汇00速记夏令营 高考物理化学系列 数学 物理 化学人小系列 高考语文单项 高考数学单项 国内考试学习部 国外考试学习部 PETS-学习 专业英语学习 词汇速记学习（词汇魔鬼训练营） 四级考试学习 六级考试学习 考研英语学习 直通车课程 精品词汇课程 国外考试基础 TOEFL学习 GRE学习 IELTS学习 学习 课程 德语 韩语 日语 法语 新概念一册
就是不高兴
2010年11月23日 晴 作为一名“老”教师，我是非常幸运的，在两万余名参加过培训的老师中，以百里挑一的比例，成为240个“金种子”中的一员，参加为期十天的培训。我深知这次培训的意义重大，全县两百名英语老师，只有四个人拥有这次学习机会，我们带着中心校，教研员，进修学校的嘱托与厚望走进了哈尔滨市公滨小学。大约下午三点，我们十名老师来到了位于公滨桥附近的公滨小学。学校的老师先是领我们去了我们要居住十天的旅店，大约四点我们又回到学校，和我们的“影子”教师见面。我和蒋红娜的影子教师是杜娇艳，公滨学校的英语教研组组长，她二十多岁，长的小巧玲珑。晚饭我们十个人在一起吃的，这样大家有了一些了解。 2010年11月24日 晴 上午我们先进行开班式，香坊区进修学校和哈尔滨教育研究院都有领导参加。宾县的郭秀丽和方正的马静代表学员教师发言。接下来，我们跟随杜老师走进她的课堂，她讲的是《Do you have a dog?》，在课的开始她利用学过的词卡：car,cap,bag,shoes,chair,desk,ball,eraser.复习了句型：This dog is----，接着呈现新知:Do you have----?。她领着学生反复练习名词的复数，学生掌握的很快。在拓展部分，她讲了第三人称单数，并和学生对话，她还讲了名词复数的规则变化和不规则变化。在听录音时，杜老师要求学生手指要指向听到的词；在板书时，她要求学生用手指跟着老师在空中写；在留作业时，她要求学生一定让家长签字；学生记完的作业，还要同桌互相检查是否有错抄或漏抄。 下午，我们听了时永红老师的《“精彩极了”与“糟糕透了”》，这是一节五年级的语文课，整节课老师说的不多，只是引导学生读懂“精彩极了”，“糟糕透了”都是爱。老师对教材把握准确，到位。“一气呵成，行云流水”，整体把握教材。品词析句，注意积累运用。 2010年11月25日 晴 上午，我们听了一节“吉的堡”英语训练营的老师在公滨小学讲的一节课，这是一节二年级的课，主要讲的是关于职业名称的。先是复习了bus driver,singer,teacher,doctor,farmer,nurse.等词，通过老师做动作，学生做动作，大家来猜，达到了巩固的目的。本课的新词有cook,scientist,policeman.在整堂课上，学生一直是积极，活跃的，他们为了谁先举手，谁先站起来而争的面红耳赤，最后不得不在老师的主持下进行“石头，剪子，布”来决定由谁来回答问题，每个孩子都想为自己的小组多加分。老师的语音纯正，表演时动作夸张，深受孩子们的喜爱。 下午，我们听了公滨小学王丽艳校长的专题讲座：课堂生成性资源处理策略。我第一次明确知道生成性资源的概念，是在课堂教学环境中，推动教学发展的各种条件和因素。我也第一次听到生命化理论：生命具有差异性，独立性，和唯一性，所有生命都无法被另外其他生命代替。在他们的研究课题中总结了六种预设外生成资源的处理策略：1、评价 2、拓展 3、追问4、问题扩大化 5、调整教学活动 6、弥补教学活动。我会仔细研究这几种策略，把它内化为自己的东西，为己所用。在教学中，我们应该多给学生机会，让他们多观察，多发现，多总结，多归纳，真正做到“学生在前，教师在后”。 2010年11月26日 晴 上午，我们先听了一节一年级郭金娥老师的语文课《菜园子》。这是一节识字课，曾经以为识字教学会很枯燥，听了郭老师的课，有了重新的认识。在这节课，老师教的轻松，学生学得愉快，师生配合默契，全班同学都能动起来。我也跟郭老师学了好多方法。形式多样的读：每天洗脸的读，懂礼貌的读，不打架的读，喜欢老师的读；多样的，激励性的评价语言：你读的不够神秘，你读的不够顽皮：有梯度的评价方式------。我会把这些方法用到我自己的课堂中。 下午，我们听了一节音乐课。李晓磊老师刚刚毕业于东北师大音乐系，教龄只有三个月。歌曲的名字是《小青蛙找家》，老师首先教学生练习节奏，节奏熟悉之后，再填词。课堂上进行了多种多样的练习，同时也给学生拿起不同乐器的机会，学生进行了充分的锻炼。在学生熟悉这首歌之后，师生又共同给歌曲填了其他的词。在课的最后，老师进行了德育教育，跟小朋友说，动物是人类的朋友，我们要爱护动物。使音乐课得到升华。
