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壮儿象象
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素雪清芳

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形态学的上端与下端的辨别方法是:

形态学上端:植物生长方向一端。在形态学上,分生迅速,向上或者向下延伸的是上端。

形态学下端:在形态学上,分生缓慢,不延伸或者延伸很少的是下端。

举例:茎尖、根尖属于形态学上端;而茎尖和根尖下部就属于形态学下端。

这门形态学同那种把有机体的生物分解成各个单元的解剖学不同,不是只注重部分的微观分析而忽略了总体上的联系。相反它要求把生命形式当作有机的系统看待形态学的方法。

扩展资料:

在植物学的领域中,形态学是18世纪后半期根据沃尔夫的叶和花有同一起源的论点作基础的,1827年坎道列创立了器官学。

1851年,霍夫麦斯特根据生殖器官学和世代交替,确定了羊齿类和裸子植物在比较形态学上的位置,以后形态学的成果更增多,19世纪的后半期,由于巴里的组织学,蒂格享的系统组织学,戈贝耳的器官学,植物形态学已基本建立起来了。

到20世纪以后,对低等植物形态的描述,特别是对生殖过程和生活史的了解更多了;同时通过对生长点的实验,对形态结构的形成问题继续受到了重视。

形态学下端英语

306 评论(12)

jason19203

形态学是用来特指一门专门研究生物形式的本质的学科。这门形态学同那种把有机体的生物分解成各个单元的解剖学不同。

来自希腊语morphe,歌德在自己的生物学研究中倡导得最早,歌德由于不满意自然科学中过分的理性分析倾向,才有这样的规划与设想。

当然,由于历史条件的局限,歌德所说的形态学,在正确地反对机械的科学主义的同时,也多少带有新柏拉图主义的神秘因素在内。到20世纪中叶,先后有两位德国学者把形态学引进了文学研究,他们是G.穆勒和H.欧佩尔。

扩展资料:

广义地来说,它包括研究细胞阶段形态的细胞学的大部分,以及探讨个体发生过程的发生学。狭义的形态学主要是研究生物的成年个体的外形和器官构造(解剖学、组织学和器官学)。

在法医毒物检验工作中,常会遇到现场采集的各种各样的可疑物,这些可疑物大多在形状、大小、色泽、质地、包装等方面具有一定的特点,故检验时可通过肉眼观察其外观形态或在显微镜下观察其显微形态,在定程度上起到筛选和鉴别作用。

从方法论上来讲,它分为重视器官和机能关系的生理形态学,以及重点放在比较研究上的比较形态学以至系统形态学和实验形态学或因果形态学。

参考资料来源:百度百科-形态学

316 评论(10)

cathyying850

形态学理论对于英语生词教学具有切实的指导作用,这种教学法不仅能帮助学生透彻领悟词汇含义、提高词汇学习的效率,而且能促进记忆效果。形态学理论下的英语词汇教学不仅可以让课堂教学系统高效,还能训练学生掌握学习新词的技能,让他们在做阅读理解时遇到生词也不至于慌乱,从而促进阅读理解水平的提高。

355 评论(9)

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