妮妮乖乖58
初三了，学了那么多年英语还不知一个句子怎么拆，确实学得挺有问题的。 不过这也不是很令人吃惊，因为我也看到过很多高中生也不能。而且你现在开始想要分析句子成分，说明你有心去学习这英语，恭喜你，你已经开始要解决掉这个问题了。。。 1 学习的过程 我想先讲一下像你这种情况应该要怎么学习吧。 首先，你要保证你有一定量的词汇，如果一个初中或高中同学的英语水平只有“hello,nice to meet you”, “What's your name?” “I am a boy”的程度，我建议他去找一下他初一的英语老师，他会有更好的方法去教一个初一学生学英语。好，我相信你有不少的词汇在手，而且你水平远不止“hello，nice to meet you”.那么，接下来你就要从句子开始入手，好好地分析句子成分，好好地积累一些句子（不是积累单词，而是积累句子，重要的不是单词量，而是句子量）。到了这里问题就来了，你不懂最基本的句子结构。……………… 如果要学会分析一个句子，首先要知道句子有哪些成分（就如你说的主语，谓语之类的）；然后就要知道有哪些最基本的句子，我建议你先弄懂“五个基本类型”（不懂最基本的句子，就从最基本的句子开始开刀）；如果你把基本句子开完刀之后，你就分析一下比较复杂的句子，这比较复杂的句子是指复合句，从句，一些麻烦的句型之类的；如果你连复杂的句子都弄好了，你基本上可以去教别人了。 以上所讲的是学英语的一个大概的过程，帮你复习一下：词汇→句子成分→五个基本类型→复杂句子。。。你就按照这个过程，拼了命地学习英语，然后你就可以做大虾了。 2句子成分 你问什么是主语？？？你是不是忽悠我啊。你不是把句子说得挺好的么——“我现在都初三了，……”，你这个句子就很完整，只不过是中文的而已。中文你会了，那英文你也差不多应该快要会了。 像这些“什么是主语，什么是宾语，什么是谓语，什么是表语”等等的问题，我不想讲太多。因为你只要拿出《初中英语语法》或者是《英语备考宝典》再或者是你百度一下，很多东西就出来了。 我在这里还是整一点关于句子成分的知识吧。 主语是句子叙述的主体，可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。 谓语说明主语所发出的动作或具有的特征和状态。谓语由动词来承担。 宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。 主语和谓语是英语句子的两大成分，除少数句子（如祈使句和感叹句等）外，一句话必须同时具有主语和谓语所表达的意思才能完整。主语是针对谓语而言的，是一句话的主题，谓语用来说明主语的情况，为主语提供信息。例如They are working.主语是they(他们)，那么他们在做什么呢？看来没有谓语are working 是不行的。 3 句子结构 关于句子结构，我刚才说了，你就先看那五个基本结构。 简单句中有五种常见的基本结构，而且在实际运用的过程中，我们可以给句子的动词加上副词修饰，给名词加上形容词、介词短语修饰，给句子加上状语进行修饰等，以使整个句子的意思变得更加的丰富和充实。但不管如何变，都只有一个主谓结构。 简单句的五个基本结构哪有？你的语法书或者你的笔记本上，我很久没读初中了，我不会有初中的语法书，我初中的笔记也早就不知被我搁哪了，你才会有。 我不讲那五个基本结构，你书上或笔记本上有。我讲点你课本上没有的。 任何一个名词，跟任何一个动词放在一起就是一个句子。绝对不会错。如“馒头爆炸”“山融化了”……这些都是完全正确的句子，不用怀疑，不信你分析一下句子成分。只不过许多这样的句子并没有实际意义，但即使是这些奇怪的组合，也是具有一定诗意的。 既然这样乱整都正确，还担心不能写出一个句子吗？我还可以继续写。“金子燃烧”“人飞了”…… 到这里，句子结构你就可以分析得差不多了。。。我也就讲那么多了。。。英语是有很多东西可以学的，加油。就如我一开始说的，你已经开始想要分析句子成分，你就已经开始解决这个问题了。。。只要你从现在开始坚持，你就已经开始成功了。。。加油
咩丝忒酷
英语中的五种基本句型结构 一、句型1：Subject (主语) ＋ Verb (谓语) 这种句型中的动词大多是不及物动词,所谓不及物动词,就是这种动词后不可以直接接宾语.常见的动词如：work,sing,swim,fish,jump,arrive,come,die,disappear,cry,happen等.如： 1) The accident happened yesterday afternoon.事故是昨天下午发生的. 2）Spring is coming. 二、句型2：Subject (主语) ＋ Link.V(系动词) ＋ Predicate(表语) 这种句型主要用来表示主语的特点、身份等.其系动词一般可分为下列两类： (1)表示状态.这样的词有：be,look,seem,smell,taste,sound,keep等.如： 1) This kind of food tastes delicious.这种食物吃起来很可口. 2) He looked worried just now.刚才他看上去有些焦急. (2)表示变化.这类系动词有：become,turn,get,grow,go等.如： 1) Spring comes.It is getting warmer and warmer.春天到了,天气变得越来越暖和. 2) The tree has grown much taller than before.这棵树比以前长得高多了. 三、句型3：Subject(主语) ＋ Verb (谓语) ＋ Object (宾语) 这种句型中的动词一般为及物动词,所谓及物动词,就是这种动词后可以直接接宾语,其宾语通常由名词、代词、动词不定式、动名词或从句等来充当.例： 1) He took his bag and left.（名词） 他拿着书包离开了. 2) Li Lei always helps me when I have difficulties.(代词)当我遇到困难时,李雷总能给我帮助. 3) She plans to travel in the coming May Day.（不定式）她打算在即将到来的“五一”外出旅游. 4) I don’t know what I should do next.(从句)我不知道下一步该干什么. 注意：英语中的许多动词既是及物动词,又是不及物动词. 四、句型4：Subject(主语)＋Verb(谓语)＋ Indirect object(间接宾语)＋Direct object (直接宾语) 这种句型中,直接宾语为主要宾语,表示动作是对谁做的或为谁做的,在句中不可或缺,常常由表示“物”的名词来充当；间接宾语也被称之为第二宾语,去掉之后,对整个句子的影响不大,多由指“人”的名词或代词承担.引导这类双宾语的常见动词有：buy,pass,lend,give,tell,teach,show,bring,send等.如： 1) Her father bought her a dictionary as a birthday present.她爸爸给她买了一本词典作为生日礼物. 2）The old man always tells the children stories about the heroes in the Long March. 老人经常给孩子们讲述长征途中那些英雄的故事.上述句子还可以表达为： 1）Her father bought a dictionary for her as a birthday present. 2）The old man always tells stories about the heroes to the children in the Long March. 五、句型5：Subject(主语)＋Verb (动词)＋Object (宾语)＋Complement(补语) 这种句型中的“宾语 ＋ 补语”统称为“复合宾语”.宾语补足语的主要作用或者是补充、说明宾语的特点、身份等；或者表示让宾语去完成的动作等.担任补语的常常是名词、形容词、副词、介词短语、分词、动词不定式等.如： 1）You should keep the room clean and tidy.你应该让屋子保持干净整洁.（形容词） 2) We made him our monitor.(名词)我们选他当班长. 3) His father told him not to play in the street.(不定式)他父亲告诉他不要在街上玩.
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