英语学习儿童教材

选择对的少儿英语教材，可以针对孩子的年龄配有不同的教育方法，而不是那些只换汤不换药的教材。好的教材必须以培养兴趣为目的，让孩子在学中玩，玩中学。而且必须要符合孩子的心理和生理的特点，以及配合多媒体等展示更有趣的互动，让孩子充分投入。TomABC在线少儿英语采用的教材是参照培生、牛津、剑桥等成熟英语教材，再参照欧标结合国标，自研符合中国孩子的英语教材。

建议选择剑桥少儿英语教材 Power Up哦～这是2019剑桥大学出版社最新推出教材，是剑桥大学出版社首次和剑桥考评部合作推出的教材；可以作为一个主课程的学习，又适合应试的学习。

像新概念英语、剑桥少儿英语、牛津少儿英语等都是比较好的，但难度也比较高，需要专业老师的指导。英语学习的最佳时期，就是在少儿时期，因为这个时期大脑还处于发育期，处于语言发展阶段，英语也就更加容易学成。

不过传统课堂的教学是无法让孩子彻底掌握英语这门语言的，想要学好英语也需要孩子在课下进行不断的学习，不断的去补充知识。补充知识的方法有很多种，最常见也最实用的一种方法就是给孩子买一本英语教材。《剑桥国际少儿英语》这套教材主要讲的是Star—家人的生活故事，可爱有趣的形象再加上灵动的故事，配上歌词和生动的画面，让孩子能够在轻松有趣的环境下培养听说读写能力，培养学习英语的兴趣，提高英语学习的水平。

优秀教材推荐：1. 剑桥少儿英语剑桥少儿英语是专为我国6-12岁的年龄段的少年儿童学习英语而设计的教材。本教材不仅完全符合剑桥少儿英语大纲的教学要求，而且参照了国内外比较有代表性的儿童英语教学标准，在内容和形式上反映了少儿的认知能力和心理特征，突出了“活泼、有趣、轻松、连续”的特色。2. 朗文国际少儿英语朗文国际英语教程是一套面积青少年学生的初级至中高级英语教材。这是一套美式英语教程，以交际对话为主线，注重语言知识和交际能力的协调发展，辅以其他各项技能的综合训练。在内容上，最新版的朗文国际少儿英语教材穿插了包括特定、事实资料、词汇扩展、跨文化话题、实景听力练习、电子邮件交流以及互动式角色扮演等特色。3．新概念英语新概念英语教程比较传统，它把英语学习的精华浓缩成了四册书籍，便于学习；文章故事性以及趣味性很强，容易引起孩子学习兴趣；它的磁带或者MP3的发音标准，适合练习口语和听力。但是《新概念英语》本身不具备较为正规的测评系统，没有考试，学生很难全面客观地检验学习效果，它涵盖的知识比较陈旧，与当前热门的话题和当前高关注度的问题稍有脱离。4. 迪士尼神奇英语这也是一套非常好的少儿英语教材。《m.niuyingyu.cn》教材中把英语教学中视、听、说几个环节紧密融合在一起，通过迪士尼卡通形象，营造了足以使孩子们理解、接受所要教授内容的环境，使孩子在观赏精彩的迪士尼画面的同时，在妙趣横生的情节中，轻松自然的学会日常英语会话，培养“语感”，提高和改进孩子的语音和语调，让孩子终身受益。

哪一家少儿英语教学最好？最好的少儿英语教材是怎么样的？我们都知道一本好的英语教材对于孩子学习是有着积极促进作用的，好的教材可以帮助孩子更加系统化全面化的掌握英语知识，而且它还能够激发孩子的英语学习兴趣，培养英语思维。那么适合幼儿最好的英语教材有哪些特点呢?

那么有哪些适合幼儿的英语教材呢?

1.美国小学教材

该套教材是比较出名的，相信很多家长都有听说过，它也是阿卡索外教网在线英语机构所使用的教材，阿卡索外教网将教材依据中国孩子的学习特点进行了适当改编，保留了教材精髓的学科英语概念，让幼儿能够获得系统且全面性的英语学习。同时请国内教育专家将其本土优化，使其更加符合国内幼儿的英语学习水平和需求。在激发孩子的学习欲望的同时，提高英语学习效率，培养孩子英语思维以及应用语言的能力。

关于适合幼儿的最好英语教材特点及推荐内容，小编的分享就告一段落了，不管家长们选择哪种教材，最重要的一定要有趣生动、易于孩子使用和学习，希望家长们在教材选择上少走弯路，为孩子选择优质的教材，不耽误孩子的英语发展。

我们都知道幼儿这个年龄段在注意力上是十分容易不集中的，而且他们的学习主要是靠兴趣来引导进行。因此

1)图文结合

幼儿时期的孩子对于外界的任何事物都比较感兴趣，尤其对于色彩艳丽的画面以及事物。所以图文结合的教材更能够得到孩子的注意力，并且图文结合的教材不用家长的中文翻译，也能够帮助孩子更好的了解文字内容。

2)生动有趣

俗话说：兴趣是第一老师，为了培养幼儿对英语的学习兴趣，在选择教材的时候一定要注意教材是否生动趣味，例如卡通人物的加入，可以让孩子理解的更加形象，并且输入效果更好。

另外就是目前市面上许多培训机构都喜欢用国际原版教材但实际上国际原版教材是不适合幼儿学习的。因为国际原版教材是有英语基础的母语国家小孩学习的教材，它并不适用于无语言环境和语言基础的中国孩子学习。另外国际原版幼儿英语教材直接使用会导致孩子英语学习吃力，不利于兴趣的培养以及自信心的建立。