猫熊奶奶
1.埋地雷。遇到地雷单词，就拍两下手，或者揪耳朵，或者拍桌子。(检测) 2.数字：1数字是偶数拍手，2数字是奇数拍手。3数字是3的倍数拍手。(检测) 3.红绿灯：老师带读多个单词，如果老师出示绿笔，就继续跟读，出示红笔，小朋友就不要跟读了，谁读，或者哪组读，就吊上一笔，满六笔就成吊死鬼。(检测) 4.张冠李戴。(检测) 1老师领读单词，叫到张三，由他的同桌起来说下一个词，或者可以在加一条，是3的倍数拍手。或者老师可以指着李四叫张三的名字，特别好玩。 5指着单词读，学生读下一个单词，或者前一个单词。(检测) 6.跺脚和拍手。(检测) 做一个类似苍蝇拍，一面是脚丫子，一面是手。 7.大小声和冰激凌。（可以画糖葫芦，画蛋糕）(检测) 老师在黑板上画一个冰激凌，教师大声说站着说单词，学生坐着小声说单词。老师坐下小声说单词，学生站起来大声说单词。学生说对了，学生加一层冰激凌。没说对，老师加。 8.火眼金睛。(检测) 老师说中文，学生说英文。老师说前一个字母，学生猜是哪个单词。 9.看看看。领读后，让学生看自己的手势，当老师读完，手势是拳头状的时候，学生不读，当老师伸出一根手指，读一遍，两个，读两遍。 10.吹气球。声音随着气球的大小发生相应的变化。 11.拍手停：老师拍手说单词，学生拍手说单词。教师停止拍手然后说单词，学生也停止拍手。（连续拍手，突然停止）或者老师可以连续拍手，然后拍胳膊，或者跺脚。 12.长大个：手势往上，声音越来越高，往下，声音越来越低。 13.谁最快。卡片平放坐着说，卡片立起来站着说。 14.五体投地:把单词放在地上，用身体的各个部位接触。 15.练习集中学生注意力。读第123单词，然后反过来读第321单词。读第123456单词一遍，倒过来读654321单词2遍。读第1第7项单词，再读第2第6项单词。 16.bingo。画井字格。（两人PK）谁能最快连成一条线，就是赢家。可以小组PK，组员进行PK。 17..火眼金睛(eyes and ears) 游戏说明:适合复习环节使用，即教师只摆口型，不出声音。学生要根据老师的口型猜单词或句子。 18.练习拼读。.接糖果(throw and catch) 游戏说明老师做个大糖果（糖纸中包惩罚方法）。同学们边传糖果边拼单词（每人只说一个字母）。若拿着糖果的同学没能拼出此单词的字母。就要把该糖果吃掉（即受惩罚）。此游戏可作单词拼读或复习26个英文字母。老师说出一个字母，要求学生说出下一个。或者每个学生拼出一个单词，然后里面设置猜谜语，给一个话题，表达自己。 19.复习单词，加入动作。（动作：笑两声，✘，拍两下，）（拍脑袋，拍大腿，拍脸，揪耳朵）（笑，哭，扮丑）（句子，读内容1，读内容2，抠耳朵）（猪鼻子，扮小狗，扮小猫)，一连拍，二连拍，3连拍。 1.大小声。/左右手/拍几下读几遍/举一反三/读一遍，学生加一遍/吹气球/高低声(新授)老师大声说，学生小声说，老师小声说还可以让学生猜口型说的是哪个单词。 2.红绿灯——大小声/拼读练习/跟读不出声。 3.左手男生读，由手女生读。 4.蜘蛛侠 Spiderman （蜘蛛侠和楼梯）——大小声 游戏说明：蜘蛛侠为了救人要爬上高楼，需要同学们的帮助，大家的声音越大蜘蛛线就会到达楼顶，该游戏可用于操练单词和句型。 5.放风筝 fly a kite(新授)——大小声 游戏说明：教师手中拿一风筝模型，学生的声音随教师手势的高低做出相应的变化，可用于单词和简单句型的操练。 6.照镜子 look at the mirror 学生与老师做同样的动作并操练单词或句型。 7.5连拍。读5遍。相反动作的5连拍。 8.读前一句，读两遍，读后一句。 1.bingo。画井字格。（两人PK）谁能最快连成一条线，就是赢家。 2.bang。（两人PK）快速读完单词，然后说bang。记三分，就赢。 3.跳方格。（两人PK）教师里有方格，然后谁快速跳三个方格谁就赢。 4.快速抢凳子，快速抢笔，快速抢话筒，快速用苍蝇拍单词，（转过身子）（两人PK） 5.1，2，3. 出的手指和老师的一样，就不用回答问题，或者读单词。不一样，就要读单词了。 6.狼来了。（人少）学生问Wolf, wolf, what time is it? 学生说：It's ...o'clock.当老师说出约定的12点钟的时候，慢的学生就会被老师抓住。 7.背靠背。在后背贴上单词，当孩子转过身来，谁先说出对方的单词谁获胜。 8.抱一抱。围成一个圈，老师说1，抱自己，老师说2，两个人抱在一起。(热身) 9.跳一跳。说到哪个单词就跳到哪个单词上，把它读出来。 10.听口令看谁写的快：(检测)老师说一个单词或一个数字，听到以后，两人必须把听到的单词写在黑板上，谁写的快谁就赢。 1.拆分句子。把句子分为几个部分。老师说1,学生读一部分，老师说2，学生读一部分。老师说三，学生读剩下的一部分。 2.把句子分为两部分。伸腿读一部分，伸胳膊读领一部分。 3.让学生补充剩余的句子。老师说一部分，剩余由学生说。 4.相邻的同学说问句，被叫到的同学说答句。 5.把句子分割成3部分，第一部分选择一行同学读，第二部分另一行同学读，第三部分学生说dingdo,全部读出句子 6.抽出几个短语让学生猜老师说的是哪个句子，并且说出来. 7.中英文翻译。 8.把句子拆分。在加入动作(拍手，跺脚，读整个句子。) 9.不拆分句子。加入动作(拍手，读当前句子2遍。拍手，读上一句，读下一句。) 10.把句子分为三句，每次读加一个词。 11.把句子拆分成几部分。拍手，读第一部分，跺脚，读第二部分。抱自己，读第三部分。(摸脸，拍大腿，摸头，摸耳朵，眨眼) 12.my/ my mum/ my mum is 1.快读闪现单词。快速闪现单词，学生快速站起来读单词。节奏大师。 2.风车转转转，转到哪回答哪的问题。 3.猜单词。用东西盖住要猜的单词。 1.贴膏药。分两组站好，前面的同学说句子，然后跑到后面，哪组最快又准确的完成就算胜利。
少女心-
1、“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷， 这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！2、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。3、此呼彼应 ：(1) 全班学生坐在原位。 (2) 教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。 (3) 做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。 (4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。 (5) 变化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。 (6) 作用：可用于现在进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。4、拍皮球 ：(1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。 (2) 教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。 (3) 教师突然停下，问一个学生“What’s the number?”该学生应该答，“Nineteen”。如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。 (4) 哪组学生得分多，就为胜者。 (5) 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：“What’s the number?”学生应答“Seven”“Four plus three is seven.” (6) 作用：操练数词和加法运算句型。5、将错就错 ：(1) 学生坐在原位，注视着教师。 教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：This is my eyes(有意讲错) 那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：This is my nose. (2) 如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。 (3) 变化：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：This is my pencil.学生则指着自己的铅笔说：This is my pen.(4) 作用：巩固单词，操练句型。 6、各就各位 ：(1) 教师读一段对话Dialogue或课文Text,也可以读一段自己编的短文。 (2) 让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。 (3) 教师先把整段文章念一遍或讲一遍。 (4) 教师在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来，如教师讲Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. (“Teacher”站起来)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起来)。 (5) 变化：可编排其内容，如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用：培养学生理解短文内容，找出关键词的能力。7、滚皮球（适合初学英语的学生） 目的：检查学生对字母顺序的掌握程序。 规则：1.主持人手拿皮球站在圈内。 2. 主持人边说一个字母，边向四周的学生滚动皮球。接球者必须说出其听到的后面的一个字母。主持人说两个，接球者也得说出其后的两个字母，依此类推。8、找朋友 目的：检查学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉程度。 1. 准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组。 2. 选出其中几组卡片，发给学生每人一张，允许他们互相看一看，但不能读出声音来。 3. 教师发令，学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜。Game 4：友谊之圈目的：用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。方法：1.大家一起面对面围成两个同心圆。 2.一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束，或老师喊"Stop!"时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。 3.当大家安静下来表
