高中英语内容编排

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怎样学好高中英语?找到答题技巧

现在我们不管是在哪个阶段学习,英语这也是一种必须学习的科目,但是英语对于女孩来讲,还是比较拿手的,但是对于男孩子来讲,这真是一件头痛的事情,你们该怎样学好高中英语,你们都知道英语这个科目有哪些类型?分为几个板块?

高中英语课本

我相信很多的孩子都不知道该怎样学好高中英语,尤其是男孩,我来给你们分享一下英语的答题技巧.

(一)听力

刚刚提到,把提早预备好的句子以及一些词组都备好后,然后就开始看听力.

但是在做听力的情况下,先前的几个题目,描述这道题的句子比较短,要是在考试刚开始的时候好好听听力,你可以先看看.熟悉一下.

(二)作文

做完这道题之后,你再去看下作文,先审好题,明白写作的请求.理解下作文的内容和考虑下请求表达内容所需求的短语句型.想着你刚才看的问题,去做其他题型.在做其他题型的时候,发现有好的句型,则能够划下,等着写出好的作文.

(三)阅读

先阅读,后完型,语法填空看搭配

阅读首先要看题干,剖析题干类型,是宗旨大意题、细节了解题、推理判别题还是猜想词义题,根据各个题类型的解题技巧去解题.

如碰到宗旨大意题时,则最好把四个选项都看下,由于总有一个选项是契合文章主题的.然后再分享提干之间的关系和倾向,其实有的时分不需求看文章,就能选出个别题的答案.

你们要先把开头看清楚,首段前几句,留意关联词,要是你们看见但是这个单词就要关注一下他之后的句子.假如前几句没看明白,完形就很难拿高分,没看明白,就多运用语法去剖析,重复了解,理解文章的人物事情等;其次看末段,最后一段就要点名写作者的中心思想,懂得篇目的主题.

(四)语法填空

这和每一个语句表达都差不多,先剖析句型,看看到底缺不缺中间这一部分再分离语法搭配,肯定词性,再去填.考点也差不多以动词名词为主,其他词性一到两个.

(五)作文

运用可用的句型短语,分离写作请求吧自己的文段都些好.还是要先看看标点还有就是这些字母的大小;同时,留意用过渡词,分清要点等.

高中英语知识点

现在的孩子们应该都有自己拿手的科目,还有自己不喜欢的科目,但是对于男孩子来讲应该拉分的科目就是英语吧,对于怎样学好高中英语我给你们说了很多关于英语的答题技巧,希望可以帮助到你们.

武汉新东方中学优能个性化学习中心魏宇高中英语新课改正式在湖北省启动已经两个多月了，面对新教材，无论是老师还是学生都一头雾水般的状态。各个学校的老师们都在探索着备课，并着手尝试各种不同的方式进行教学，以期待实现教学目标。然而，效果如何，却要期待这次期中考试来检验了。学生普遍反映无法适应这种新教材，风格与初中差别太大，应该怎么学呢？这里就来简单分析一下新课改教材有怎样的特点，究竟要求我们做到什么？首先，从新教材的体例安排来说，更加注重培养学生自己的动手能力，实现任务型教学。改变在课堂上仅仅是老师的单纯灌输，要求学生亲自完成一定的学习量，以此提高学生的英语运用能力，也就是训练英语语言技能，包括听说读写，而不是单纯的掌握语言知识，这也是近些年湖北省高考英语试卷所反映出的现象，更加注重英语语言的应用。对于一门语言来说，仅仅知道那些语法知识是远远不够的，为应试而学习英语是一个误区，更多的应该是体会到英语作为一种语言的深层魅力，去欣赏英文，学会用英文来获取知识、表达自己，感受中西方文化的差异，最终更加熟练得掌握这门语言。其次，从新教材的内容上来说，淡化语法的现象十分明显。在中国这个母语非英语的国家，懂得一些语法知识是必要的，但过分强调语法导致英语学习变得刻板、僵硬。在过去的英语教学中，语法始终是教学的中心，老师上课反复讲授语法点，学生反复听那些内容，结果却不尽人意，学生觉得英语课就是英语语法课，学完之后不会说、不会读、不会写。著名语言教育学家、经典英文教材《新概念英语》的作者L.G.亚历山大曾经说过：学生运用语法来分析句子，对于理解文章来说是没有太大帮助的。其实，语法只是语言的编码方式而已，以这种编码规则组成了句子，而阅读对语言学习者的要求是还原这种编码所组成的句子所传递的信息。找到作者的观点，体会其真情实感，这才实现了学习语言的目的。另外，学生普遍反映新教材中词汇量大了，而且课文中一些词汇在课后的词汇表中找不到了。其实，语言学习本身就要求学习者有一定的自主学习能力，这些生词需要通过自己查词典去掌握，查过词典的词汇总是会比直接记忆的词汇印象深刻，因此，这样是有助于学生学习的。但是还要注意一点，一些同学过分追求词汇量，甚至在高一的时候就拿出了大学英语四级的词汇在背了。词汇量大并不是不好，背过的单词绝大多数会成为语言学习者的认知性词汇（ReceptiveVocabulary），也就是用来阅读获取信息的。然而，过分追求词汇量也会导致对词汇的掌握不牢固，许多词汇虽然认识却不会用，复用性词汇（ReproductiveVocabulary）不足，复用性词汇是一个学习者可以用来表达自己观点的那部分词汇，并不是背过的所有词汇都能灵活使用的。于是在扩展词汇量的同时，不可忽视学习基础词汇的用法。比如表达这样一句简单的话：武汉享有悠久的历史。绝大多数学生只会说Wuhan has a longhistory，很少有学生能说出Wuhanenjoys a long history。两句话明显水平就不一样了，大家都觉得enjoy简单，但是真的学会去运用了吗？因此，扩大词汇量的同时，学会用词是不可掉以轻心的。以上简单分析了新教材对我们的要求，尽管教材中仍然存在着一些不足，如语法知识不够体系化等等，但可以明显看到改变过去单一、僵硬教学模式作出的努力。武汉新东方优能中学教育的老师们也在不断教研探索，以更好的实现教学目标，在帮助学生提高成绩的同时，切实提高学生的英语技能。并且与其他学校的老师一同努力，使湖北省英语教学的实力进一步提高。