小学英语校本培训集体备课

我们教研组就英语教学中如何采用集体备课形式进行了二年多的探索,不断加以完善,备课质量逐步提高,教学效果良好. 我校一般采用两种集体备课形式:一、老师们先自行备课,深入钻研备课组所规定的教材,写好教案,集中备课时,互相交流各自备课时确定的重点难点及教学方法,然后由中心发言人归纳,形成一个共识,最后各人修改教案,让中心发言人执教本课内容,并写好教后记.二、先集中备课,就备课教材进行讨论,形成共识,而后各人自行备课。通过实践大家体会到,不论是哪种形式,对备课质量的提高都有帮助,而前一种形式则更好一些.集体备课的好处归纳起来有三个方面: 一、有利于集思广益,·正确无误地把握重点,突破难点。 作为一名教师,特别是新教师,要准确地把握每一个教时的重难点,难度是比较大的.采用集体备课形式,有利于集思广益,把握住重难点,以收到以老带新,取长补短之效果.如初二备课组集体备第三册第十三课句型时,每人先介绍自己是如何书写教案,是如何确定重点难点及教学步骤的.几位新教师认为:难点应是划分动词不定式在句子中的成份.而有的教师认为:难点是如何区别动词不定式在句子中作宾语还是状语.大家讨论，共同出谋划策，以达到备课的目的。

1、自我准备。开展集体备课的前提是自己要有想法，每个人都有话说，没有相关储备，就没有话语权，大家都不准备，就成了扯闲篇，一个人准备，大家没准备，就是一言堂，都不能起到很好的备课效果。2、程序准备。备课组长是备课组的灵魂，是备课的负责人，在备课之前应该预设一下问题的重点难点，并制定出比较完整的备课流程，这样大家在交流的时候就会有条不紊，能够重点突出的前提下做到面面俱到。3、积极发言。与会的同志要有共同目标，这样大家备课觉得自己可以有所提高，而不是走过场。专家主讲热情，青年同志提问积极，现场气氛热烈，一场备课会基本上就可以说成功了。4、作好记录。没有记录的备课，就是说者姑妄说之，听者姑妄听之。过后大家哈哈一笑，可能一无所获。相反，大家都准备了问题，写有提纲，做了笔记，事后翻翻看看，有助于回忆要点，应用于实践，自然效果良好。