中小学英语取消

是机遇，因为有一些孩子根本不喜欢学习英语，如果取消英语的话对他们以后高考是非常有利的。

近几年，关于“中小学取消英语”的呼声越来越高涨，英语这门学科在我国已然不仅仅是一门语言工具，也是学业考核的工具，更是成了让许多老师、家长和学生的“命根子”。

也正是因为英语作为一门外国语言在我国教育中的地位越来越重要，甚至有超过母语的趋势，因此引起了许多人恐慌，那么中小学取消英语，对许多家庭究竟是机遇还是压力呢？我觉得更多的是压力。

首先，作为一门语言，英语更是无辜的，它不是我们谋求功名的手段，而是我们探索世界的工具。即便义务教育阶段“减负”，但大学阶段的硬性要求是不会改变的，我们需要在学习、研究过程中使用它。

如此看来，负担是守恒的，义务教育减下的负，不过是加到了高中、大学上罢了。试问，现在大学生写论文哪个不需要英语？想要了解一些顶尖的学科哪些不需要英语？如果没有一定的英语基础，那么这些孩子真的能够在未来社会立足吗？我简直不敢想象。

那些本就有一定英语语言学习基础的人，自然会更好地融入将来的教育中，更容易掌握必要的知识。如果中小学取消了英语，那么对于孩子未来的发展会留下更重的负担。

学习外语从来不是为了考试，我的身边有许多学习第二甚至第三外语的优秀同学，有的出于兴趣爱好，有的是为了能积淀自己。

掌握多种语言就能够有更多的选择机会，能让孩子们脱离了义务教育阶段后依然有着做出多种选择的机会。越来越多的初高中生会选择出国留学或进修。掌握英语是得以不断提升的途径。

而在现实中，像如今网络曝光的“剑桥英语天价考位”黑幕，更有大批学生从未听说过“剑桥英语”，这实际上反映出的是城乡教育资源的差距。

乡下学生的负担远不及大城市的学生，如若取消英语在义务教育的主课地位，恐怕也会使城乡差距进一步增大。

英语有多重要可想而知，那些传播“英语无用论”的人考虑问题是比较片面了，学英语从来不是不爱国，也不在于试卷上的分数，一些人之所以如此异化英语，更多的原因在于教育的内卷化。然而教育内卷化只会越来越严重，英语固然不能被取消。

那些大城市的家长和学校重视孩子的英语教育，那些国际学校、私立学校必然不会取消英语。上层社会的人们努力在学习英语，而且他们能够掌握得很好，那么他们将来就业机会就更多。

如果取消中小学英语课，连孩子们唯一在学校学习英语的机会都被剥夺，那么他们如何在激烈的竞争环境下脱颖而出？

既然英语如此重要，而学校又没有英语课，那么孩子学习英语就只能报补习班了，这对于家境一般的家庭真的是很大的负担！而对于那些家境本来就殷实的家庭来说，这根本没有多大影响，人家孩子本来就在补习班学习，甚至还请了外教。

如此看来，中小学取消英语，对许多家庭更多的还是压力。所以取消中小学英语课这个提案并不太符合实际，我们也应该从问题的根本着手，毕竟错的不是英语，而是我们的观念。

英语，作为三大主科之一，一直占据着至关重要的位置，也是大部分学生躲不掉的“噩梦”！近几年，随着国家不断地针对教育领域提出改革，也让更多的学生和家长开始关注教育，对于国家推行的政策，发表个人意见，其中就包括对英语这门学科存在的争议。英语，对于我国的学生而言是小语种，虽然学生想要在中、高考中取得优异的成绩，离不开英语的功劳，但离开校园后英语的实用性，着实让学生开始质疑学习英语的意义。2022年中小学的新政策，或将英语改为副科教育部传出消息，2022年针对中小学的新政策，或将英语改为副科，此消息一出，迅速引起了广大学生和家长的重视，要知道作为一门语言，在学习过程中会受到多方面因素的影响。很简单的例子，作为我国的母语，汉语是学生从出生就开始用到的，即便还没有进到学校接受系统化学习，因为身边的人都在说，也在为学生学习语文打基础。但英语不同，能够无障碍从小让孩子成长在中英双语环境下的家庭，可以说非常少见，即便家长努力创造条件，打下一定的经济基础，把孩子从小送到双语幼儿园。在上小学后，一直在国际学校上学，因为周围的环境用汉语更多，所以学生想要在英语方面取得优异的成绩非常困难，更何况大部分学生还是在学习“哑巴英语”。受应试教育的影响，学校、老师和家长过于在意学生的分数，只要分数高，死记硬背也是可以的，自然对英语这门小语种的学习，就失去了作为主科存在的意义。虽然为了学生今后的发展，学习英语还是很有必要的，但将英语放在主科的位置上，着实让学生很难信服，所以才会建议将英语改为副科，并且相应地提高语文在学科中的位置。英语改为副科，呼声也越来越高大部分学生和家长，一致要求国家教育部取消英语主科的位置，实际上有很多原因，并且每一个原因都有相应的依据，也让取消主科位置这件事，变得有迹可循。其一，大部分学生只是在普通家庭中成长，在双减政策实行之前，家长为了不让孩子的英语成绩落下，自己又辅导不了，只能咬紧牙关承担补习英语，所产生的高昂补课费。然而在双减落地后，学生补习英语“无门”，让这部分家长更加担心和焦虑，只能眼睁睁地看着孩子的英语成绩直线下滑，面对英语占有的主科分数，也将成为“拖后腿”的学科。其二，英语的学习难度太大，作为一门小语种，从语言逐渐规范，到成为全球通用语言之一，英语中含有的文化和学识，是小小年纪的学生领悟不到的。然而一味地追求分数，使得学生即便取得优异的成绩，却完全体会不到学习英语的价值和意义，甚至将英语当作“羁绊”，阻碍了学生实现梦想的脚步。其三，英语的实用性差，除了那些英语专业毕业，或者想要出国留学、旅游、工作的学生，基本上离开校园后，再也用不到英语了，十几年的学习一朝就被舍弃。对学生而言过于残忍，毕竟学生在学习英语这条路上，所付出的时间和精力，完全可以用来提高其他学科的分数，也不至于因为英语成绩差，最后考不上理想的大学。既然还要学习英语，就争取做到更好学习英语也要讲究方式方法的，对英语的天赋更高固然重要，但学生后天的努力，也能激发出学生内在的潜能，只要掌握好学习方法，也能更加轻松地提高英语成绩。首先，学生想要学好英语，就要不断地扩大对词汇的储备量，也就是最常见的背单词，当学生掌握的词汇量足够多时，即便在学习英语中出现陌生词汇，也能根据上下句大致了解。再者就是学生要尝试着张嘴说英语，哑巴英语只能应对考试，却不能将学生所学的知识，转换成个人能力，并且对于知识的掌握，基本上都是短期记忆。所以想要有效地提高英语成绩，还是要结合日常生活，将所学的英语知识，投入到学生的生活中，经常且反复地练习，是对学习英语最大的帮助。总结：现阶段英语还是以主科的形式存在，这对于学生而言，依旧要面对学习英语中带来的困难，当学生在学英语过程中遇到困难时，不要先想着放弃或抱怨，可以尝试着换一个角度重新学习。今日话题：你认为将英语改为“副科”有必要吗？

这是根本不可能的，只有可能高考中考语文的比例放大，考英语对比例减小的趋势。

我认为是合理的：从实际教学情况来看，为了弥补小学外语学习的低效率，初中阶段的外语学习不得不从零开始。过早地开展外语学习不仅对母语学习造成严重干扰，同时还会加重学生学习负担。由此可见，过早地进行外语教学只会造成高耗低效的局面。

我认为是压力。取消了英语以后，很多家庭还是会让孩子们去课外培训班的。

我觉得合理，因为英语只是一种语言工具，随着中国文化的强势输出，在中小学强行要求学习英语，只会给学生带来更大的负担。