咪咪妈咪贝贝哄
一、教法建议
【抛砖引玉】
本单元主要内容：（一）复习一般现在时；（二）专有名词的使用；（三）生词及习语，八年级英语第二单元How do you come to school?。本单元知识点多而杂，但都很重要，而交际部分与日常生活比较密切，因此，应多创设语言环境。在课堂上，应以对话、问话为主。每讲一个知识点时，应配合一个例子，测试学生的反应力、接受力及创造力。使学生在语言环境中，领悟到语言的功用及魅力。
【指点迷津】
根据本单元知识点多实用性强的特点，应多用举例法和联想法激发学生兴趣。
（一）本单元难点：1.复习一般现在时。2.专有名词的使用。3.新词汇及习语的记忆4.本单元知识点：
(1)How
much
…can you…？
many
例如：①How many birds can you see?
②How much fish can you catch?
（2）go (come)+by car /train /bike /bus
go (come)+in a car/in his car.
例如：①They go to The Great Wall by train.
②We come here in my car.
(3)go (come)+on foot (一种动作)
be+on foot (一种状态)
例如：We go to the zoo on foot .
（4）Walk to+名词
Walk+副词（不用to）
例如： ①Let's walk to the clothes factory.
②It isn't too far .Let's walk there.
(5)句型对比：
①I usually come to school by bus.
But today
I on foot （×）
I'm on foot （√）
②How does your father
go to work?（√）
go to his factory?（√）
go to there?（×）
③How many students usually come to school
by their bikes?（×）
on their foot ?（×）
by bus ?（√）
(6)关于have的含义:
①have supper吃晚饭;②have lessons上课。
例如：
We have supper at 7:30 every day.
How many lessons do you have today?
（二）解决难点的关键:结合本课知识点多而杂的特点，要通过各种简单易懂的例子，使学生在教师的指导下模仿例子，然后让学生造出新的例句。
二、学海导航
【学法指要】
为了帮助学生巩固本单元所学知识,精选以下几道不同类型的题目,仅供参考。
1.How______do you want ? Ten kilos.
A.much rice B.many rice C.much rices D.heavy rice
【提示】四个选项很接近，关键要明确rice是不可数名词,这样答案就不难选了。
【答案】A
2、_______moon goes around the earth ,and the earth goes around_______sun .
A、The…不填 B.不填…the C.不填…不填 D.The…the
【提示】定冠词the用于表示世界上独一无二或被视为整体的东西的名词前。例如： the sun,
the moon， the earth， the sea，the land，the sky， the weather。
【答案】D
3、Open the window!_______is nice and clean.
A、Today air B.Air of today C.Air today D.The air today
【提示】 today作后置定语修饰air , air前要加定冠词the.
【扩展】The air today is nice and clean.意思是:今天的空气非常／很清新。英语nice and和good and同样是一个习惯用语，用在形容词之前加强语气,其含义是very (很、非常),实际上就是一个偏正结构,nice and对后面的形容词起了修饰作用。
例如： I was good and hungry.我当时很饿。
【答案】D
4.We often_______(clean )our classroom after school.
【提示】一般现在时表示经常性、反复性和习惯性的现时行为。当句子主语为除第三人称单数外的其他人称时（一、二人称单数及复数各人称），一般现在时的构成为动词原形。由于一般现在时所表现的是现时行为的三性（经常性、反复性和习惯性），所以常用的时间状语有：often，sometimes， every，usually，always，ly等。
【答案】clean
5.Who_______(watch)TV every day? Do you know?
【提示】首先看时间状语，判定是一般现在时。然后，判定用watch还是watches,在不知道是谁的情况下，一律用单数。
【答案】watches
6.What time do the students have lunch?(用Tom改句子)
【提示】完成本题关键在于要明确一般现在时的构成：
①主语+谓语+宾语+状语；
②当主语是一、二人称或复数人称时，谓语动词不变；
③当主语是单数第三人称时，谓语动词要变化（+s或es），如变此句为一般疑问句用does，然后谓语动词恢复原形。
【答案】What time does Tom have lunch?
7.“_______do they get there?”“By air.”
A、What B. Where C. How D. Which
【提示】By air意思是by plane，译作乘飞机。对by air进行提问,在四个选项中只有C是对的。
【答案】C
【妙文赏析】
I Get an A in Maths
Mr Brown was born in a poor family .He couldn't go to school when he was young. Now he's a porter (搬运工)and works at a station. He doesn't think it's necessary (必要的)to know some knowledge(知识)of science .His son, Bill, began to go to school last year. The boy likes nothing except playing. He doesn't listen to the teachers in class and can't do his homework after class. It's the hardest thing for him do maths exercises .And he wents to drop it .
Last evening, Mrs Brown heard Bill crying in the next room ,while she and her husbend were watehing TV. She came up to him and asked,“what's the matter, Bill?”
“I can't do my maths homework,”said the women.“Maybe your father can help you.”
Then she asked her husband to help their son with his maths. Mr Brow said,“but I don't know maths, either.”
“It doesn't matter,” said his wife .“You'll only coax him out of crying .”
Mr Brow had to do as his wife said. The next afternoon Bill came back and showed his exercise-book to his father. The man had a look at it and shouted to his wife,“ come here quickly ,dear ! I got an A in maths!”
【思路点拨】
1.第一句就告诉读者，Mr Brown was born in a poor family ,接下来讲，He couldn't go to school .就是说Mr Brown未能上学是因为他家境贫寒，初中英语教案《八年级英语第二单元How do you come to school?》。
2、在文章中指出：The boy likes nothing except playing,这就是他无法完成作业的最主要原因。
3、Their son, Bill ,began to go to school last year.从这句话可以看出Bill还不到十岁，像这么大的孩子，哭泣大都是为了一些小事。
为了帮助学生更好地理解本篇文章，可设计三个问题：
1.Which of the following is true?
A. Mr Brown was going to be a porter when he was young.
B. Mr Brown's parents were too poor to send him to school.
C. Mr Brown wasn't interested in science when he was young.
D. There was no school in Mr Brown's home town .
2.Bill can't do his homework because _______.
A、his father wouldn't help him
B、he doesn't listen to his teachers
C、he doesn't like studying
D、he wants to drop maths
3.Bill cried to _______.
A、get his parents' help
B、go to bed earlier
C、get something to eat
D、watch TV with his parents
【答案】① B ② C ③ D
【思维体操】
1.Which is more ,an English pound or an American dollar?
_______is more than _______.
A、An English pound; an American dollar
B、An English pound; a American dollar
C、An American dollar; an English pound
D、A American dollar; a English pound
【分析】
首先明确1英磅应是an English pound, 1美元应an American dollar,然后根据自己的课外知识，来判定哪个选项是对的。
【答案】A
三、智能显示
【心中有数】
本单元重点：一般现在时和专有名词的使用。在各级各类考试中，一般现在时是必考时态，而专有名词偶而出现。
【动脑动手】
1.请用meal , breakfast , lunch, supper填空。
①I usually have three_______a day.
②How many _______do you usually have a day? Only two.
③It's six thing in the morning. It's time to have _______.
④My father sometimes has _______at seven o'clock in ghe evening.
⑤His mother often has _______at school at noon.
【答案】①meals ②meals ③breakfast ④lunch ⑤supper
【分析】本题是融知识性及生活性与一体的综合题。要搞清这些词的含义及区别。
meal侧重一顿饭 breakfast早餐(通过时间可断定)
lunch午餐 supper晚餐
2.下面所给的图形,均表示动作的不同频度。按照所给示例写出其它频度副词。
例： always
① _______
② _______
③ _______
【答案】①usually ②often ③sometimes
【分析】 例always用百分比应是120%
①usually用百分比显示是more then 50%。
②often用百分比显示是more then 50% 但弱于usually。
③sometimes“有时”，它的百分比less then 50%。
3.The boy is running with a nice kite with his friend .
The boy _______running with a nice kite .
【答案】and his friends are
【分析】 本题是测试你的发散思维和逆向思维能力。不仅要考虑保持原有句意而且要考虑词的位置及变行。
【创新园地】
阅读下列短文,试回答文后的问题。
In this early days of the United States of America ,①it wasn't easy to get from one town or city to another. There were no trains ,of course, and the roads were very poor .If a man wanted to go from one place to another ,he often had to②ri a horse. And because the roads were bad ,he sometimes got very dirty.
“Do you a man came into a hotel in a little country town?” Your clothes were very dirty and you looked very tired.
“Do you have a room here for me ?”he asked. The man at the desk thought ,“I don't want this man ③ stay here, he's too dirty for my hotel.“I'm sorry,” he said.“We have any more rooms .There's a small hotel down the street.You can ask there.”
Soon an important-looking man④having fine clothes⑤o came into the hotel.“I've come to see Mr. Jefferson,'he said .“Mr Jefferson?败'yes,Vice-Preeident Jefferson, we planned to meet here.' The hotel man was⑥su .“A man in dirty clothes was just here. I thought he was a farmer ,and sent him to another hotel a few minntes ago'The hotel man hurried to the Vice-President's room in the other hotel.
“Oh,Mr Jefferson.”he⑦(cry) .“I'm very sorry. I thought you were a farmer. We have a room at our hotel. Please come back.”
“No,”said Mr Jefferson.“If there's no room for a farmer, there's no room for the Vice President, ⑧e .”
【注】①an important-looking man 像伟人的人
②Vice-President 副总统
1、试回答①处的it在句中所指的最初的词和最后的词。
2、试在②处写出单词的完整形式。
3、试在③处填入最合适的单词。
4、试将④划线处的词,改写成两个英语单词。
5、试在⑤处写出单词的完整形式。
6、试在⑥处写出单词的完整形式。
7、试将⑦处的单词写出完整形式。
8、试在⑧处写出单词的完整形式。
同学们思考后，可将你的答案反馈给我们。
乖乖纯00
作为一名老师，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的人教版初中英语教案，希望能够帮助到大家。
一、教材分析
(一)教材的地位及作用
本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中，学生通过交换对过去发生的事情的描述及看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。SectionA的主要学习内容是：复习一般过去时态和动词的规则与不规则变化。
(二)教学目标
根据《英语课程标准》关于总目标的具体描述，结合第八单元的教材内容，我按语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识五个方面将本单元的教学目标细化：
1、知识目标：
(1)功能：描述过去发生的事情
(2)语言结构：规则动词和不规则动词的一般过去式
(3)一般过去时的一般疑问句句型：Did you go to the zoo？ Yes， I did、 No， I didn’t、 I went to the aquarium、Were there any seals？ Yes， there were、 No， there weren’t any sharks、I saw somesharps/ I went to the aquarium、
2、语言技能：听：能识别不同句式的语调，并能根据语调变化，判断句子意义的变化。能听懂本课学习活动中的问题，做出较得体的回答。
(1)说：能在本课的任务型活动如：游戏、调查、故事接龙等中进行简单有交流。
(2)读：能正确朗读本单元对话和句型。能查阅工具书为完成任务做准备。
(3)写：能写出本节课学习的单词和句型，能运用简单的句子写出过去的活动和感受。
3、学习策略：抓住用英语交际的机会，在交际中把注意力集中在意思的表达上，必要时借助手势和表情。主动参与学习活动，善于和他人合作。
4、情感目标：通过描述过去所做的事，表达自己的看法，使学生在人际交往中学会尊重和理解别人，学会交换不同的看法，了解他人的喜好，增进情谊。
5、文化意识：用恰当的方式表达赞扬或自己的观点。了解英、美国家中小学生的业余生活，培养世界意识。
二、学情分析
1、初二上期的学生经过一年多的学习，有了一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向读、写过渡，同时，学生们对英语学习还保持着较浓厚的兴趣。经过一年的新课程理念的熏陶及实践，有了初步的自主、合作、探究、实验的能力。
2、本单元学情剖析：本单元的主题是谈论过去的事情，可以采用活动教学法和Roleplaying的学习策略，学习新词汇，掌握重点句型，同时能比较好地运用到实践中，解决类似问题。做到既能巩固所学知识，又能提高解决问题的能力以及综合运用语言能力。
三、教法渗透
1、教学设计思路与教材处理：
《新目标英语》中的具体语言目标是通过各种各样的Tasks来实现的。学生需要运用具体而特定的行动来完成一定的'交际任务。
(1)活动性原则：提倡学生主动参与，体验，交流，合作，探究等多种学习。
(2)合作性原则：以学生为主体，师生合作，生生合作，体现教与学的互动，交往。
(3)任务型原则：任务驱动―激发动机。任务完成―激励学习积极性。执行任务―培养责任心和合作精神。
(4)情感性原则：激发学生学习英语的兴趣和始终保持良好的学习情绪。
3、教法运用：
本课主要运用“任务型教学法”，并辅助于TPR全身反应教学法、情景交际教学法和游戏活动。
4、教学手段
(1)多媒体辅助：用flash软件将本课所需要的动画、录音、图片、文字、图表和音乐制成CAI软件，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。
(2)非测试性评价：传统的评价观念的出发点是学科本位，只重学科，不重学生发展。要体现新课程标准的实施效果，评价体系应该“正确反映外语学习的本质和过程，满足学生发展的需要”。为了达到这一目标，唯有重视形成性评价，充分发挥其积极作用，促进新的评价体系的形成。因此，本课我将各种活动设计成小组活动并开展小组竞赛和填写课堂自我评价表等非测试性评价手段，帮助学生学会自主学习，学会与人合作，培养创新意识以及具备科学的价值观。
四、学法指导
新制定的《英语课程标准》把“培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，培养良好学习习惯和形成有效策略，发展自主学习和合作精神”放在了首位。依据课改的精神，我从以下几个方面对学生进行学法指导。
1、学习方法的指导
培养学生观察力，想象力，记忆力以及思维能力。用生动的课件调动学生的感官进行听说读写的训练。
2、学习积极性的调动
我在教学过程中创造一种开放的，和谐的，积极互动的语言氛围，把课堂变成有声有色的舞台，让学生在乐中学。
3、学习能力的培养
通过连贯的听说读写，游戏，竞赛等，培养学生的交际能力，发展他们的思维能力。
4、学习策略的指导
本节课将在课堂活动中把学生分成四人小组的学习小组，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。创建开放式，探究式的课堂，有意识渗透学习策略的训练。我让学生观察课件画面，回答问题，让学生学会使用认知策略。让学生表演对话，实现交际策略。引导学生交际，主动练习和实践，是调控策略的体现。充分利用多媒体，录音，卡片等是资源策略。
1、写课题（Topic）和课型（LessonType）
课题相当于文章的标题，讲课时要首先告诉学生，并写在黑板上。因此要写得准确。课型是指该节课的讲授类型。初中英语的主要课型有：：新授课（Newlesson）、巩固课（ReinforcementLesson）、复习课（RevisionLesson）、语音课（PhoneticLesson）、听力课（ListeningLesson）、听说课（Aural—OralLesson）、阅读课（ReadingLesson）、语法课（GrammarLesson）等。不同的课型应用不同的授课方式或方法，只有确定了课型，才能选择有效的素质教育教学方法。
2、写教学目标（TeachingObjective）
教学目标是教案的核心内容，是教师施教的准绳。教学目标要符合大纲对教材的要求。由于教学目标要在课堂上展示给学生，让学生明确，所以写素质教育目标时，要力求简明扼要，浅显易懂，便于操作和检测，一般3~4个目标为宜。
3、写教学的重点（Main/focalPoints）、难点（DifficultPoints）和关键点（KeyPoints）
教学重点是课堂教学的主要任务；教学难点是师生顺利完成教学任务的障碍；素质教学关键是攻克教学难点的突破口。在教案中写清一节课的教学重点、难点和关键点，能提醒教师在讲课时注意突出重点、突破难点、抓住关键。
4、写教具（TeachingTools）
课堂上需要什么教具要写清楚，如录音机、教材录音带、教学挂图、卡片、实物（或模型）、小黑板、刻印好的练习题、彩色粉笔、幻灯片等。
5、写教学过程（TeachingProcedure）
教学过程是教案的主要部分。写教学过程主要写以下几方面的内容：
a、写教学环节。教学环节即教学任务是什么要写清楚，做到心中有数。目前有些教师采用"三阶段六环节"教学模式，即：准备阶段（自由交流、复习检查）、讲练阶段（导入课程、分层操练）和发展阶段（巩固发展、布置作业）。
b、写知识点和所用时间。写好知识点，教师使用教案时能一目了然，有的放矢。写好所用时间，能使教师从容掌握教学速度，合理安排每个教学环节所需的时间，充分利用课堂时间。
c、写教师活动。不仅要写教师"教什么"，还要写出教师"怎样教"，即写清楚教师要教的内容，写出讲授这些内容的方法。写出课堂用语和各环节的过渡语。课堂用语要求简练、口语化，用学生已经学过的熟悉的、听得懂的英语来解释或表达新的教学内容。各环节之间的过渡语要自然流畅。写出使用教具的时机和方法，写板书内容等。
d、写学生活动。写出学生学习的内容和学习方法，特别是怎样学应写清楚。不能简单地把学生活动写成听、读、思考、操练、做题等。
初中英语教案与其他科目的教案写法大致是一样的，知识牵涉到英语的表述，对部分考生来说可能相对陌生一些，不过没关系，只要勤加练习一定能顺利通过教师资格证考试。
一、教材分析
本课是本单元的中心课文，主要以“邀请”这个话题为主线，电话交际为辅线来展开教学活动，讨论距离（befarfrom），请求许可（MayI??Yes，youmay.No,youmaynot.），表明意图（Iwantto?）中展开教学活动。
二、学情分析
学生已学习了打电话用语和MayI?句型，为学习本课做好了铺垫。
三、教学目标
1.帮助学生掌握并灵活运用本课的重点词汇、短语、句型
2.帮助学生掌握语言技能知识，熟练使用电话用语和邀请的日常交际用语，正确表达与本课有关的Distance、Permission、Intentions内容。
3．让学生感受勇敢地开口与同学交流合作的快乐。
四．教学重点难点
1.1.词汇：want，come，hello，with，who，when，do，leave，for，arrive
2.2.短语：leaveforarrivein/attalkto/with3.3.句型：1）.wantsomebodytodosomething
2).invitesomebodytosomewhere
3).Thanksfor?
五、教学方法
创设情境、小组演练、仿编对话
六、教学媒体MultimediaRecorderandTape
七、教学过程
Step1RevisionandLead-in
1.帮助学生创设情境编演一个小对话，让他们四人一组模仿编演：A:MayIplaypingpongnow?
B:No,youmaynot.
A:MayIdomyhomeworknow?
B:Yes,youmay.
2.告诉学生李明想请Jenny和Danny一起去北京，该如何对父母说，让学生试编一个小对话，由此导入新课。
Step2FastReading
八．板书设计.（BlackboardDesign）
Words&phrasesiinvitesomebodytodosomething邀11.leave离开请某人去做某事
leave?for离开某地去某地invitesomebodytoaplace邀请某leavefor动身去某地人去某地
2.arrivein/at到达大/小地方6.6.CanadaisfarfromChina.Is
3.talkto/with和某人交谈CanadafarfromChina?
4.want想要7.
wanttodosomething想事
wantsomebodytodosomething想要某人去做某事
5.invite邀请
九．教学反思
1.导入环节很顺利，效果较好。
2．创设情境让学生仿编演小对话环节较成功，让学生感觉到说英语并非想象的那么困难。
3．学生小组互助自学环节不太理想，部分学生胆怯，主动性不强，应加强鼓励，设法调动全体学生的学习兴趣，帮助他们增强自信。
4.前面语言训练环节用时间较多，使后面巩固知识的练习时间不足，只能让学生课后完成。今后应尽量控制好各个教学环节的时间分配。
优质英语培训问答知识库
