什么事英语思维

思维就是这个世界的物质生活在大脑中的影像和反映。是生活中的物质及其属性，运动及其轨迹，对应的空间及时间，在语言表达中排列组合的规律。所以流动的英语思维一定有凝聚的表象规律。众所周知，英语是一种形合的语言，所以凝聚的表象规律其实就是英语思维的具体结构形态。

英语思维的定义是：英语的掌握程度与母语一样，可灵活的使用流利的、纯正的英语表达所思所想，形成本能的、条件反射式的思维方式。英文是English Thinking.

英语思维是指英语的掌握程度无限接近母语水平，可灵活的使用流利的、纯正的英语表达所思所想，形成本能的、条件反射式的思维方式，让语言回归于实际生活应用。

我们需要将英语作为一种学习数学、语文、科学等学科知识的工具，进而帮助少儿建立英语思维，启发、引导和培育孩子的项目管理能力，演讲演示能力和团队协作能力。

培养：

通过观察，孩子们发现每件事物都有特点，但这时孩子还是单向思维。在学习动物习性的知识时，通过尝试，来验证其观察总结出来的不同动共性特点。

孩子们去发现不同动物的共性，对不同种类动物进行分类，帮孩子们建立分类概括思维。如：有翅膀的是一类；4条腿的是一类；2条腿的是一类等。当然，有的孩子会大胆进行想象，创新分类标准，也会受到老师的鼓励，久而久之，孩子们独立思考、分类以及概括的能力得以建立起来。

英语思维是幼儿思维。把句子主干放前面，修饰词放后面，这就是从句。因为英语承受不了很多修饰词放前面。词汇也如此，比如坏事，坏放前面，但是英语说something bad 坏放后面了，典型的英语思维。所以修饰动词的状语放动词后面，修饰名词的定语也放名次后面，就是英语思维了。幼儿都是这么说话的，主干放前面，修饰的一律放后面。