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4种方式对冲市场除了用鼹鼠战术。这里的鼹鼠战术即打地鼠的方式，引申意思是监视与打击，必须不停地解决问题，永远无法结束。意思就是要解决根本，不能冒出来一个解决一个。
太阳西边出
少儿英语必备亲子英语游戏
很多家长都有这样的困惑，孩子在课堂上和老师一起玩游戏，学得很好，也很开心，但回家后只能靠生硬的指令或礼物诱惑等引导孩子复习和预习，效果还不好。那么该怎么办呢?下面不妨来看看我介绍的少儿英语必备亲子英语游戏吧。
一、打地鼠：
需要物品：
1、盒单词卡;2、把toy hammer
操作方法：
将几张单词卡片平摊在地板上，妈妈和小朋友站在同一起跑线，手持toy hammer(小锤子)，可邀请爸爸做裁判发号施令(需用英文)，妈妈和小朋友在收到指令后快速反应，先打到相应卡片并大声说出来者可积一分，最后总积分多者为赢。
注意：
1、游戏中妈妈要多让小朋友锤，但应演得真实，不然小朋友收获不到成就感，以后就不想玩了。
2、在引导孩子说时，应避免用“飞机怎么说”等，这样不利于孩子英语思维的培养，正确的作法可以是指着词卡并询问“What’s this?”等。当然这也要求我们家长会一些简单的用语。
3、若没有小锤子，这个游戏也可以改成跑卡的形式，规则同上。
二、藏硬币
需要物品：
小硬币、词卡
操作方法：将几张单词卡片平摊在地板上，妈妈和小朋友先背对卡片，等裁判藏好硬币时一齐转过身来，猜硬币在哪一张卡片下，猜中并大声说出单词者可积一分，最后总积分多者为赢。
三、What’s missing?(什么不见了?)
需要物品：
词卡、转椅
操作方法：每次同时向小朋友展示几张小图片，将坐于转椅上的小朋友转动3圈，同时拿去中间的一张词卡，让小朋友回答“What’s missing?”(不宜问“什么不见了?”)，答出问题可积一分，答不出则可重复操作一遍或降低词卡难度，全部答出则通关。
四、拼图
需要物品：
图卡碎片
操作方法：将每块单词图片剪成3-4块碎片，将十几块碎片混在一起，让小朋友在一首歌的时间内(具体视英语基础而定)重新拼合，完成拼合并说出单词则通关。
五、寻宝
需要物品：
词卡
操作方法：将词卡预先藏于房间各个角落，每次妈妈发出指令(即用英文说出某个单词)时，小朋友在30秒内找出来(具体视英语基础及藏匿范围而定)则进入下个单词词卡的搜寻。
注意：
1、孩子会玩后，可让他来藏卡，这会极大刺激他的参与度与积极性。
2、在引导孩子找卡时，不宜说“苹果在哪里?”而说“Where is the apple?”或“Can you find out the apple?”等。
六、闪卡
需要物品：
词卡
操作方法：妈妈拿着词卡，与孩子面对面坐，一张一张闪卡。卡片中间宜融入一些搞怪的元素，如炸弹(看见炸弹的卡片就抱头或尖叫)、鬼脸(看见鬼脸图就挤鼻子瞪眼吐舌头等)。孩子熟悉游戏后，可让他来考考妈妈，任何孩子都渴望做老师的'感觉，渴望感受到自己的力量和能力，这种角色互换对于他的积极性和成就感的培养都很有益处。
七、Yes or No Wall
需要物品：
“Yes”图片、“No”图片、词卡
操作方法：妈妈可将大厅分为两个区域，并分别标识为“Yes”和“No”。妈妈拿着词卡切换，一边切换词卡一边大声的说出单词，孩子需要辨明词卡内容与妈妈所说内容是否一致，一致则跑向“Yes”区域，不一致则跑向“No”区域。比如妈妈手里拿着apple词卡却大声地读成bubble，孩子应跑向“No”区域。
LovefamiliesBB
当孩子开始阅读时，他们首先需要学习高频词汇（sight words）。高频词汇（sight words）是经常出现在文本中的出现频率较高的词汇，但不能通过发音来识别它们。当一个孩子在学校学习的时候，他将被期望学习更多的高频词汇，在他已经知道的单词上构建(或搭建)。到三年级结束时，你的孩子将能够识别300多个单词。学龄前儿童高频词汇（sight words）一旦你的孩子进入学校，老师将有适合你孩子学习的年级和水平的词汇。对于学龄前儿童来说，以下视觉词汇是最常见的：Igoseelikemyisandtotheayouitsaidnotdowncanbiglittleweamhaveonforatuplooksheheinthat除了这个列表，你还应该包括孩子经常看到的单词，比如他的名字;兄弟姐妹、宠物或朋友的名字;街道名称;常见的标志或符号;等。任何孩子经常接触到的单词都可以包括在你的高频词汇复习中。幼儿高频词汇（sight words）教学策略视觉词汇是通过基本的记忆来学习的，可以正式或非正式地教授。诀窍在于，在你的学龄前儿童能够理解新单词的情况下，或者在他们不理解的情况下，比如玩耍，你可以通过混合使用有目的的单词复习来帮助他们。大声朗读当你为你的孩子大声朗读的时候，一定要在你用到高频词汇（sight words）的时候指出来。如果你在读故事，一定要和你的学龄前儿童在单词下面划线，让他们也这样做。让她把那些字母找出来。写故事和孩子一起写一个故事，重复使用高频词汇。例如，你可以用最基本的句子“We go see the (fill in a animal name)”来讲述一个去动物园参观的故事。经常使用和接触“we”、“go”、“see”和“the”这些词，将有助于你的孩子学习它们。做游戏玩记忆游戏。把每个高频词汇写在两张索引卡片上。(这样游戏就不会变得笨拙，一次只能处理七八个单词。)把牌面朝下放，这样字就藏起来了。让你的学龄前儿童试着匹配单词。起初，匹配主要是通过字母识别，但随着她变得更流利，她将能够自己识别视觉单词。抽认卡制作抽认卡。使用索引卡，将每个单词写在一边。和你的学龄前儿童一起练习通读卡片，测试她，看看她能记住什么。感觉游戏如果你不介意有点乱，可以尝试别的乐趣，尝试使用剃须膏和做饼干的纸。把剃须膏(奶油，不是凝胶)喷在烤盘上。帮助你的学龄前儿童用她的手指在剃须膏上高频词汇。这个活动的好处是，如果她犯了一个错误，很容易就能纠正过来，书写顺序不重要。通过让你的学龄前儿童“感觉”单词的形成，这样他们会更容易识别这些字母。
