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小阿殷-
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吞拿鱼比萨

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用处大.有助于发音、听力和记单词.音标是记录音素的符号,是音素的标写符号。它的制定原则是:一个音素只用一个音标表示,而一个音标并不只表示一个音素(双元音就是由2个音素组成的,相对于单元音来说。由2个音素构成的音标我们称之为双元音)。如汉语拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。作用功效国际音标严格规定以“一符一音”为原则,即“一个音素一个符号,一个符号一个音素”是读好英语单词必备的发音方法。使用拼音方案的语言,同一字母在不同词中常有几种读法。例如:英语like和lit中的“i”,用国际音标注音,分别为[ai]和。/ i/又如:普通话bān(班)和bāng(邦)的a,用国际音标分别为[a]和[ ********]。此外,在不同的语言中,同一个音有不同的拼法。例如,英语的sh,法语的ch,德语的sch,波兰语的sz,捷克语的s ,实际上都是国际音标的[ *]音。这些都是国际音标的长处,就是可以比较科学、精确地记录和区分语音(目前通行表上的音标计有辅音72个,元音32个,用来标注语音大致够用)。国际音标的排列,便于分析和掌握(辅音大致按发音部位和发音方法来定纵横坐标,元音按舌位高低前后来定位置)。主要特点国际音标有以下一些特点与优点:(1)记音准确。国际音标是一音一符,一符一音。即一个音素只用一个符号表示,一个符号只能代表一个固定的音素。比如汉语拼音中的“pa、zhang、ai、dian”,其中的四个a其实是四个不同的音素,但都用一个字母a表示,国际音标则分别用 (或 )四个不同形体的字母表示这些不同的音素,只用a表示这几个音素构成的音位;又如汉语拼音中的i,代表三个音素,国际音标就用三个不同的符号i、 、 表示,用i表示这三个音素构成的音位。(2)形体简单清晰,便于学习运用。国际音标制定原则第五条规定:“新字母样子要跟老字母相似,可以一看就想到是代表哪一类音。”所以国际音标符号所代表的音素在很大程度上尽可能与传统的拉丁字母所表示的音类一致,例如字母b、p、m是唇音,国际音标就用来表示双唇部位的音素,其中双唇部位送气的p增添附加符号‘(也可用小号的h附在字母的右上角表示)构成,其它如d、t表示舌尖中音,g、k表示舌尖后音,都“依国际习惯决定罗马字母的音质”(国际音标制定原则第四条规定),所以符合人们的使用习惯。国际音标种种变通创造字母的方式,如采用小写尺寸的大写字母、颠倒字母、双字母、反写字母、合体字母、字母变形、增加附加符号等,既充分运用了传统字母,又在传统字母的基础上有所创新,可以说是不造字母而又产生了新的字母形式。人们见到国际音标都似曾相识,没有陌生感,在感情上就易于接受,容易推广,而且国际音标既便于认读,又便于书写,满足了世界上各种各样的语言的各种各样的音素的记音需求。如果设计者当初不是这样灵活运用字母而采取完全重新创造字母符号的方式来记音,不但技术上有难度,而且人们重新学习一套符号也将十分吃力,国际音标的推广也将是困难重重。(3)使用灵活。国际音标表上的符号是有限的,在记录一些语言时,不免要碰到一些比较特殊的音素,因此可以根据国际音标制定的原则,创造新的符号。比如1979年增补了一个舌面前、低、圆唇元音,即[a]的圆唇音[ ],这个元音是由字母o和E两个合体构成的。这是符合国际音标符号的构成方式的。此外国际音标还规定了统一的附加符号,这些符号有三十余个,也是国际公认的,如“~”放在元音字母上,表示鼻化元音,“h”放在字母的右上角,表示发音时送气,“:”放在元音右面,表示长元音,等等,这样,既准确地区分了音素的音质,又避免了创造新的字母,简化了国际音标的符号系统。

英语音标培训有用吗

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明鑫花卉

能够帮助你记住英语单词。英语的发音是有其内在的很强的规律的,虽然这个规律并不是几十条发音规则就能完全涵盖包容,专注于其中一个单词往往会让你听不懂整个句子。发音正确能够提高你的听力。首先确认自己想要学习的哪种类型的音标。然后找有出版纸质教程的书籍,因为这样的教程会比较严谨,并且有自己的一套系统的教程。比较推荐的就是《新概念英语国际音标一点通》、《美语从头学,赖世雄:美语音标》,这两套教程,有课本也附有MP3光盘,是学习音标的好教程。现在很多人都流行自学,认为自己的学习能力不错,只要坚持下来,就能够学好英语。但是我认为,初期的音标学习最好寻找一位老师带领你一个个的学习击破。

360 评论(13)

荷塘荔色

您说得对,我个人在学习的过程中也认为音标是至关重要的。虽然大多数孩子是为了应试而学英文,不考虑将来是否要应用。即便如此,学音标也是很重要的,我认为至少有以下三点原因:1.因为英文构词很有规律,很多音标有固定的字母对应,所以学会音标利于背单词,甚至根据读音猜单词拼写;2.另外也有利于正确发音,正确发音又是对听力有好处的。只有发音正确,才能在播放正确的音时听辨出来;3.有利于培养语感,语音正确后可以练习读课文,在此基础上培养语感对于篇章阅读、句子构成的学习都是有好处的。如果将来专业学习英语,那从小学好音标的影响就更大了。供您参考。【公益慈善翻译团】真诚为您解答!

113 评论(9)

瑞贝卡tt

可以学学音标,但是不要把音标看得太重,秉着“技多不压身”、“慢慢来”的原则进行学习就好。 音标一定要学吗 接受过九年义务教育的我们都知道,学英语,音标是绕不过去的一关。过去,国家对音标的学习年龄没有什么限制,所以80后、90后小的时候,可能很早就学音标。后来,教育部对开始学音标的年龄作出了规定,小学阶段不能学,中学才可以。所以现在小学生的英语教材上是没有音标的。 学音标是可以的,日常,偶尔可能会用得上音标,比如英语里面有些外来词汇,发音和字形完全不搭边,此时可以通过音标来看一下发音。但是千万不要看着音标读单词,更不要一遇到陌生词就立马查音标。 音标怎么学 第一种:对比法。 很多孩子在英语学习中,不知道自己的发音和别人的发音有哪里不同?这时候我们就要使用对比法,所谓的对比法,就是把自己的发音录下来和老师的发音或者专业的英语进行对比,找出自己发音不标准的地方,反复练习,纠正错误的发音。 第二种:集中训练。 在孩子发音入门的时候,一定要注意孩子的发音方式以及嘴型。发音是一个形体的动作,只有正确使用舌头和口腔中的肌肉,才能发出纯正的发音。孩子可以每天集中区训练三个到五个发音,不断反复练习,掌握好发音方法。 第三、自我练习。 很多孩子在英语发音的时候,只是盲目的去模仿别人的声音,有时候也需要自己对着镜子进行自我练习。孩子在对着镜子的时候,可以清楚的看到自己发音时的嘴型、唇型以及舌头的位置。进行自我练习是一个自我纠正的过程,能够提高孩子的英语发音能力。 第四、坚持练习。 学习任何一门语言,都离不开反反复复的练习,英语也是一样的。家长可以帮助孩子营造一个全英语的学习环境,激发孩子对英语的学习兴趣,提高孩子的英语发音能力。每天坚持练习几个音标,掌握好音标的发音方法,为以后的英语发音学习打下坚实的基础。

178 评论(14)

肥航哒哒哒

学音标可以帮助你学会一个单词,继而会拼写,就像学中文字母发音一样,是为了读和写英语而必备的基础,(至少我是这么认为的)

115 评论(12)

小白贼黑

音标是个基础的东西,要想能用上,还是要等你有了一定单词量以后,慢慢的可以总结出一些拼写组合的发音,总体来说音标这东西先学了,但要马上见效还是不可能的。

277 评论(14)

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