奔跑的鱼肝油
如下：
瑞思少儿英语作为少儿启蒙教学是个很好的选择。
通过系统化的课程设计，精细到拍手点赞的课堂互动呈现，孩子很容易在短时间内用有效的教学方式入门，并且老师团队以家长的角度来观察，呈现出培训的一致性和有效性，无需担心更换老师会对孩子学习的连贯性造成困扰，这是很多小机构教学相对难保证得地方。
进入高年级学习后，瑞思强调学科英语，进入相对更academic学术氛围，孩子接受程度，家长的期望值以及应试教育的压力，可能都会成为长期是否选用瑞思的考量了。
具体原因如下：
一：100％英美资深外教，标准发音和纯正口语，让孩子可以学习原始口语表达。所有外籍教师都有TESOL/TEFL证书和丰富的教学经验，不少于两年。
二：在孩子进入学校之前，会有专业的评估报告。根据孩子的具体情况，孩子将定制个性化课程和水平匹配学习伙伴，帮助孩子学习英语口语。
三：它具有丰富的语言环境，25分钟的英语教学环境，以及一对一的互动教学，以确保儿童的语言输入和输出。
四：性价比高，课均不到20元，就能让孩子跟着外教一对一学习。
上海大徐
开始觉的不错，后来就是总是换老师。换的时候还说是老师病了，结果 是教别的班了。换的教师发音是一个不如一个。总是说要涨价让你续报，有种上贼船的感觉。上课内容和发和教材不能完全对应，对孩子回家的复习很影响，这样的所谓“浸入式”吧。另没有什么负面意见吧，总有人说“很好呀”，值得注意。
微笑面对一
不贵了，我孩子是今年年初在那报的名，之前为了给孩子选学校，我咨询了挺多家，他们一节课2个小时，一课时60块钱，其他学校都是一节课半个小时，学费是三四十。其实和其他学校比起来，这个不贵，再说了，我觉得费用对于妈妈来讲，不是主要的，要看这个学校能不能改变孩子的英语能力，如果能让我们的宝宝脱颖而出，我决的花多少钱对于我们妈妈来讲，都是值得的！您说呢？
黄黄的树
瑞思学科英语怎么样?孩子去上课有没有作用?下面是一些关于瑞思学科英语的网友评价，仅供参考，具体是试听为准，大家多方面了解该校信息。
1.简单来说，瑞思学科英语的老师都是中教，全程英文讲课。教学风格偏美式，线下小班制授课模式。瑞思学科英的学语费可以报班时咨询。综合来看，我觉得这样的培训机构性价比还可以。
2.全英文环境。这是非常重要的一点，小孩子学语言，重要的就是语言环境，孩子适应环境的能力是很强的，每个小孩子都是学语言的天才，你如果不给他创造一个全英文的环境，孩子学英语就会大打折扣。
3.瑞思教材量大。瑞思的教材输入量非常大，可以说我没见过第二家比瑞思教材量还大的少儿英语培训机构，否则我肯定转学了。因为我的理念就是，孩子学英语，必须量大，只有大量的输入，才能使孩子的水平快速提升。
一、3-5岁瑞思玛特学科英语
瑞思玛特学科英语，在纯英文环境中，以全球最受家长和孩子喜爱的互动多媒体教育软件为教学支撑，以与美国幼儿同质同步的探索与创造性游戏型教学活动 为课堂内容，在充分挖掘每个幼儿多元智能潜能的基础上，使参加课程的孩子，获得与其语言潜能最匹配的英语语言能力、思维表达能力和创造力，为其无缝对接“美国小学”阶段的学科英语学习做好充分准备。
领跑“语言启动关键期”
3—5岁，是幼儿语言发展的关键期，孩子的语言发展将会在这一时期发生翻天覆地的变化。在这个阶段，孩子开始自觉地、有意识地对待发音，词汇量可能达到飞跃式增长，国内外研究均已证明，3—5岁是人生学习第二语言的最佳启动时段。
瑞思玛特学科英语蕴含了对语言启动关键期理论、第二语言习得理论、多元智能理论、皮亚杰游戏理论四大教育学理论的深刻理解和巧妙融合。是HMHG百名国际教育专家多年潜心研究的优秀成果。
二、6-12岁瑞思学科英语
教学内容丰富
1) 从学科看—— 阅读、数学和科学，组成了全学科体系的教学，消除了内容盲点
2) 从阅读体裁看——小说和说明文（含应用文）并举。小说类中除了前三个阶段共有的故事体裁之外，更包含了喜剧、现实主义小说、古典小说、历史小说、推理小说、科学小说、幻想小说、神话等诸多体裁；说明文体中包括了演讲、广告、历史资料、科技文章、叙事文章、生物学、自传、杂志文章、报纸文章、手册、议论 文、社论、致编辑的信、百科全书等丰富的文体，为学生未来的职业发展奠定了牢固的基础
3) 从数学部分看—— 不仅建立了英文环境下的数学概念,还让学生牢固掌握数学术语
4) 从科学部分看—— 不仅有自然科学，更包括社会科学
教学质量稳定
1) 以互动多媒体教育软件为教育实施主体，解决教师口音问题，实现标准化发音教学
2) 通过软件.将先进的教育理念一致性地贯穿到教学的始终，更融入到了教学环节的每一个细节
3) 通过软件，将科学的教学方法固化下来，实现一致性的教育目标
教学手段丰富
1) 使学生得以充分发展问题解决能力和创新能力
2) 为学生提供了充分的互动时间和空间，真正做到“在用中学，在学中用”
3) 学生参与性的提高和丰富的实践场景，极大调动了学生的学习热情，保持持久 的学习动力
4) 将英语培养成为中国孩子的“第二母语”，让学生在校就完成了从知识到能力的 转化，从英语知识到英语生活和学科应用能力的转化，获得持久学习的能力
一森有你
很好呀，他们的学以致用，浸入式学科英语很不错的呢，你可以去看看的呢，小孩子英语提升很快的，将来在学校也多了一份竞争力哈，数学质量稳定A以互动多媒体教育软件为教育实施主体，解决教师口音问题，实现标准化发音教学B通过软件，将先进的教育理念一致性地贯穿到教学的始终，更融入到了教学环节的每一个细节C通过软件，讲科学的教学方法固化下来，实现一致性的教育目标。教学手段丰富A使学生得以充分发展问题解决能力和创新能力D为学生提供了充分的互动时间和空间，真正做到“在用中学，在学中用”C学生参与性的提高和丰富的实践场景，极大地调动了学生的学习热情，保持持久的学习动力D将英语培养成为中国孩子的“第二母语”，让学生在校就能完成从知识到能力的转化，从英语知识到英语生活和学科应用能力的转化，获得持久学习的能力。
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