老外这样学英语

这个问题我深有感受。我虽然不是老外，但是我六七岁就来加拿大了，开始上小一，学习法语（我在一个法语区）。当时法语是我的母语，中文我只能听和说，读写都不行。到了十多岁，我才去了一个双语区，英语和法语。当时已经不是新学语言的年龄了。英语却学的很快很好。又过了几年我开始努力学中文，学的真的真的好吃力，累的不行。所以我认为拉丁语系的老外（法语，西班牙语，意大利语）学习英语，一点不吃力，不用背，学那个语法这个词汇什么的也非常简单，因为都很相似。但是其他语系的老外包括亚洲人，学英语更费劲，只能靠不停的死记硬背，努力适应他的方式。语法什么的没有什么对照性。只能活生生的努力学一种全新的语言。（虽然我是反过来学的英语-->中文，但我有深深的体会。。。）那母语是英语的人怎么学英语？慢慢学。。。就像你们学中文一样，天天说，天天练很自然就会了，主要是看环境，天天呆在什么环境，就会什么，要是我在中国长大就不会，学中文学的这么累了。。。你要是在美国长大，学英语也就不难了。

英语是一种拼音语言，所以读法和写法联系很大，所以在记英文单词时实际比记中文字要容易得多。中文一个字到底怎么写、哪笔和哪笔之间关系怎样等问题，和字的意思与读法联系很小。老外看中文字就像看天书，这真是不无道理的。你说“妈”字是形声字，左边是女人右边表明读音。但是在外国人看来这还是需要很大记忆量，在他们看来“女”字和女人真的是不怎么像，“女”字写成这样和它的读音也没半点关系，右边的“马”字是匹马而且读音是ma，这一切都得单独记忆。记忆一个中文字所需的信息量真的比记一个英文单词多得多。中文字你都记了还怕英文么？英语母语的人记忆单词并没什么特殊技巧，他们只是比我们接触得多而已。一个生在英语国家的小孩，5、6岁时的单词量是4000左右。其后以大约每年1000单词的速度增长。一般大学本科毕业生的单词量达到20000左右。对他们来讲，记忆单词比较简单是因为他们大部分单词都知道怎么说知道怎么用，只需要记住拼写；只有比较生僻的单词才需要特殊记忆，而在这些单词的记忆上，他们并不会比我们有太多优势。就好比让你记住“饕餮”、“旖旎”、“踯躅”、“须臾”等词的意思和写法并正确使用它们也会比较困难一样。研究表明，母语非英语的学习者，他们在英语环境里如果坚持学习的话，单词增长的速度和母语为英语的人几乎一样，一年1000。差别只是在于他们接触英语晚，起点低。此外，还有研究表明，掌握15000左右单词才可以读懂英文读物里大约97%的内容，而只掌握6000单词就可以读懂近90%。很多外语学习者实际掌握的英文单词也就5、6千，这个单词量其实已经可以满足基本阅读需要。不过应付考试的话，单词还是要能记多少记多少。“那么英美人在碰到英语单词时是不是也差不多如此——记组词方法、记忆词缀和一些元音、辅音在不同组词中的发音，这样遇到生词时也会像咱们这样能读出正确的读音，还有正确的意思呢？”，差不多是这样的，但是他们的起点要高很多，也就是说很多他们早已烂熟于心的东西，对我们来讲都是需要特殊记忆的。比如前缀in-, un-, de-, dis-等的区别，很多他们其实也说不很清楚，但是他们知道怎么用。而非母语的学习者在碰到这些问题时，就很容易钻牛角尖，问出很多诸如“凭什么是un-不是in-”之类的问题。而实际上，这些都是不该问的问题，看到了记住了就得了，非要刨根问底只会耽误时间。像你说得你想象出的意思和词实际的意思差很多，问题就在于“想象”是不可靠的，英语母语的人凭借的并非是想象，而是经验。像你说得从汉字的写法上“想象”它的读音和意思，其实凭的也是经验。说白了，学语言就一样最重要，exposure，也就是“接触”。没有搞不懂的问题，只有没见过的问题。对于记单词也一样，从单词表上见过只是第一步，这种“记住”是死的，记住了很容易用错。只有当你在日常阅读中反复遇到过一个单词，才能真正理解并掌握。

单词对于英语母语的人，听发音看拼写和结合情景就能猜出啥意思，这是母语的优势。汉语有很多话我们没听过，但也能懂对方说啥，一个道理。 他们从小就学词根，说白了词根也没多少，早就烂熟于心了，不会像我们跟门课程一样掰扯。 英语母语的人，会学习拉丁语，至少会学习拉丁词根，就跟我们学文言文一样。 总之英语母语，词根的东西已经变成一种本能，我随便造词，你也能懂。就像艹这个“字”一样，重要的不是词本身而是这个词背后的共同的思维模式。学英语，最本质的东西不是单词语法，而是老外的思维逻辑，地道的英语可以有口音，但逻辑对了人家就认为你是真的说的英语。

我们外教曾经说的是 我像你们孩子时期学汉语一样学的汉语。安外之意 给自己营造一个语言环境 我反正就是这么学说话的- - 比如自己主动去听英语广播 看英语新闻英语书刊 写英语日记感想 朗读跟读 自我英语表达 听英语歌…… 毕竟它是一门语言。 还远远没有汉语难