少儿英语新概念

还是不错的，《新概念英语》四本教材从易到难涵盖从小学到大学英语学习中的所有语法知识和词汇量，让各个学习阶段的人都能找到对应自己水平的材料。

《新概念英语》一共有四册。第一册 First Things First 适用于零基础学生，它选用常见日常生活场景，通过大量对话和练习，让学习者熟悉各种常见话题并获得初步的听说能力。

第二册 Practice and Progress 是学完初级课文进入中级阶段之前的预备教程，以96篇小故事为素材，每篇故事的长度介于80词-180词之间。新概念2侧重于培养听说读写的能力，同时让学生系统掌握从句、时态等基本语法。

第三册 Developing Skills 属于中级教程，同时它也是整个新概念教材系列中最为经典的一本。新概念英语第三册一共有60篇课文，课文长度也从最开始的250词过渡到最后的500词左右，文章总体难度与大学四六级考试相当。

第四册 Fluency in English 是全书的最高阶段，这一册共有48篇课文，包含了名家散文、报刊文章、科技说明文等，具有一定的难度。第四册侧重于培养学生熟练掌握语言和独立运用英语进行思考的能力。

学习新概念英语的方法

在学习之前可以根据自己的基础来选择教材，初学者可以从第二册开始学起，四六级水平从第三册开始，想要进一步提升英文水平的同学可以学习第四册。

由于新概念教材配备有完整的英音和美音朗读音频，因此可以使用它同步练习阅读和听力。使用时先不看原文，根据朗读音频大致听懂课文内容，然后再做精读练习，找出没听出来的生词以及句子进行重点学习，并查阅语法书，弄懂课文中出现的语法知识点。对于感兴趣的句子段落，还可以进行背诵，或者进行仿写练习。

一般来说，学完新概念2后词汇量能到4000左右，学完新概念3之后大概是7000，学完新概念4之后能接近10000。如果能够认真学完整套教材，将会收获一个坚实的英语基础，并且具备了进一步自我提升的能力，比如能通过自主阅读外刊和原版书不断增加词汇量，能收听国外新闻训练听力，能通过写作更加精确地表达自己的思想。

新概念英语、剑桥少儿英语、Super Kids的区别：

1、编写的单位不同

新概念英语是一部享誉全球的英语学习宝典，是全球英语学习者的首选教材。剑桥少儿英语由国家教育部考试中心中英教育测量交流中心和英国剑桥大学考试委员会结合非英语母语国家少年儿童的英语能力设计制作的。Super Kids是朗文公司最新推出专门为亚洲6-12岁儿童编写的六个级别的英语教材。

2、考级要求不同

剑桥少儿英语考试是剑桥大学考试委员会特别为测试4-12岁少儿的英语水平而设计的一套测试系统。该考试分为三个级别，引进中国后，增加了预备级，分别为预备级（Pre-Starters），一级（Starters），二级（Movers）和三级（Flyers）。剑桥少儿英语和Super Kids对考级没有要求。

3、适用不同年纪的读者

新概念有两种：一种是成人的那套，还有一种青少版。培训机构用的多的是成人版的1-2册。剑桥少儿英语为 6~12 岁少年儿童提供了一个听、说、读、写全方位的 教学测评方案。New Super Kids是朗文公司最新推出专门为亚洲6-12岁儿童编写的六个级别的英语教材。

4、学习内容不同

新概念的学习内容包括：单词认读及拼写，系统语法知识，构建清晰语法，文章背诵等。剑桥少儿英语培训教材，从预备级到第三级共 8 册书，经国内专家改编后共分为 6 册。由教材开始继而开发练习册、家长用书、词汇手册、词汇卡、过级考试全真试题集、听力书及光盘等系列产品。

New Super Kids 少儿英语每个级别包含9个主单元、3个复习单元、3个跨学科单元、两个文化单元。

参考资料来源：百度百科-剑桥少儿英语

参考资料来源：百度百科-新概念英语

参考资料来源：百度百科-New Super Kids 少儿英语

学习新概念英语将形成一套科学的、系统的学习方法，帮助学习者在短时间内提高听说读写译等技能。下面就来看看这篇新概念少儿英语入门如何学，相信你们会喜欢的。听力《新概念英语》是一套很好的听力教材，有英音美音两种磁带，学习者可以根据自己的喜好和学习需要选择购买。提高听力能力的方法可以参考以下步骤：先不看书，把整篇课文听写下来，遇到听不懂的单词，可以根据上下文进行猜测。随着听写的增多，听力能力也会逐渐提高，直到推翻英译汉的现象，形成英语思维的习惯。在听的过程中，我们也可以加深对英语发音的理解。然后将听写下来的文章与原文进行比较，找出错误加以改正，并总结经验。最后是跟读录音，注意每个单词的发音和语调。试着模仿磁带的发音和语调，尽量接近磁带。词汇新概念英语教材选用的词汇是最基本、最常用的词汇。对于单词的扩张和记忆，建议进行分类联想法，同时强调掌握正确的发音以及词汇的语言色彩。语法和阅读新概念的课本每册都会出现语法讲解，基础语法比较集中在一册和二册。在每册书中，语法会在不同的单元中重复，这样方便大家学习，在重复的过程中可以掌握得更加牢固。建议课后多做练习，同步测试，巩固每一章的核心语法内容。当然，也要避免学完文章后只知道语法，不知道说什么。如果有些学生觉得自己的语法和阅读水平较差，最好选择一些符合自己水平的语法教材和分级阅读材料进行课外学习。写作对于有基础英语知识的人来说，练习写作最好的方法就是多练习。当接触到新概念英语课文时，可以先看一下原文，与中文译文进行对比，尝试用英文书写，然后再与原文进行对比，找出差异并加以改正。日积月累的实践，可以大大提高自己的写作能力。学习新概念英语将形成一套科学的、系统的学习方法，帮助学习者在短时间内提高听、说、读、写、译等技能，从而提高英语实力。

现在小学生越来越多地在课外学习《新概念英语》，但真正把《新概念英语》学下来并且学好却不是一件容易的事情。本文根据近一年来带领小学生学习《新概念英语》的体会对这个问题做比较全面的探讨，作为博文“少儿英语学习与《新概念英语》”的后续篇。本文中除特别说明外，《新概念英语》都是指《新概念英语》第一册。 一、小学生什么时候开始学习《新概念英语》？ 小学生可以从3年级开始学习《新概念英语》。《新概念英语》开始就是实用日常对话，没有更基础的准备过程（例如字母、最简单的句子等），所以需要一定英语基础才能学习。3年级的学生已经在学校学了两年英语，对英语已经不陌生，而且心智和学习能力也具备了，就可以开始学习《新概念英语》了，从实践效果来看也是如此。2年级的小学生能不能学？这个我们没有尝试，但过早地给孩子增加太多负担不利于孩子身心健康，因此不建议。 二、《新概念英语》的特点是什么？ 《新概念英语》有两大特点：第一、内容全是日常对话（双数课是练习；第二、书很厚，有多达144课，对于小学生来说这是一本巨大的书（成年人也望而生畏）。 《新概念英语》基本涵盖了日常生活会话的各个方面，把这144课全部熟练掌握，英语日常口语就没有什么问题了。《新概念英语》的内容都是小学生可以理解的内容，不需要太多的文化背景知识。 三、学习《新概念英语》的几个层次 这个问题非常重要，如果不把《新概念英语》的学习层次弄清楚并明确小学生的学习安排和目标，学习迟早会进行不下去。我们认为学习《新概念英语》有下列几个层次： 1、能背诵课文，至少能流利朗读。 2、能背诵、默写《新概念英语》课文，并能独立快速完成《新概念英语》的配套习题（例如“外语教学与研究出版社”的《新概念英语 -- 一课一练》），能正确地口头造句。 3、具有很好的听力和阅读能力（与《新概念英语》程度相当的内容的听、读），能熟练地做有关语法、翻译习题，能会话。 四、《新概念英语》学习的目标与安排 如果小学生达到《新概念英语》学习的第2层次，就能在中学阶段对英语学习应付自如，如果能达到第3层次，在中学阶段就能成为拔尖的佼佼者。因此小学生《新概念英语》学习的目标应该是第2层次，尽量追求第3层次。 学习的安排应该是一层层深入，先达到第1层次，再达到第2、3层次，就是说《新概念英语》应该学习两遍以上。在第3层次学习时要适当使用辅助材料。无数实践证明，层层深入是外语学习中保持兴趣和保证效率的最好方法。 在学习中要保持相当的进度，快速突进，但也要考虑孩子们的承受能力。第1层次的学习应该控制在一年半左右，高层次的学习在小学阶段余下的时间进行。可见《新概念英语》这本大书的学习是一个漫长的过程，这对孩子和老师都是意志力的考验，特别是对老师能力和毅力的考验。 五、《新概念英语》中的语法、词汇学习 语法是学习外语的工具，回避语法是学不好外语的。《新概念英语》里面没有语法内容，但课文里含有很多的语法现象。对于小学生，还是要适当讲解语法规则，但要精到，通过在课文中反复灌输的办法使孩子们最终掌握。在学习过程中老师和学生最好共同整理出与《新概念英语》配合的语法学习材料来，作为《新概念英语》的补充。 在学习词汇时，第一、意思讲解要精到，在《新概念英语》这个单词是什么意思就讲什么意思，不要展开；第二、要讲解拼写与读音的关系，这非常有助于孩子们记住它的拼写和读音，要经常总结灌输读音规则。要把学习的重点放在句子上面，不要太关注单词。需要指出的是，外语学习的最大失败就是过于关注单词，使每个单词都成为了一座山。每每看到那些年幼的孩子在那里念经似地背单词拼写都让笔者感慨万千，英语是拼音文字（尽管不如法语、意大利语那么严格），哪需要一个字母一个字母地死记拼写啊！ 六、关于《新概念英语》第二册的学习《新概念英语》第二册的90多篇课文是写作和口头表达的范本，而且与第一册一起基本上覆盖了英语语法现象。

《新概念英语》的学习准则是则是“先听再说、先说再读、先读再写”。具体学习的时候，可以采取以下五个步骤：——“听、写、说、背、想”。英语水平不高的初学者听英语录音，没有文字材料做依托，困难很多，需要经过“听、写、说、背、想”五个步骤，逐词逐条才能真正听懂，具体做法如下：

1.“听”与“写”

先把某一条录音内容从头到尾听几遍，听不懂也要硬着头皮听。先听懂其大意，分出段落和句子，然后再以一句话为单位反复地听。搞清楚一个句子由几个词组成，每个词在句子中起什么作用，主、谓、宾语都是哪些词等。

每听一遍就把听懂的词一个一个按照顺序写在纸上，排列成句子，听不懂的词就先空着。对于英语听力比较低的人来说，刚起步时听不懂的地方实在大多了，有时恐怕连自己也说不清到底有多少处听不懂。在这种情况下，只有把听懂了的词写出来，才能搞清楚到底有多少处听不懂。

2. “说”与“背”

整扁文章听写出来以后，就要学“说”。方法是：听一句播讲人的话，自己学说一句。学“说”时尽量使用能不断重复一段录音内容的电子录音机，根据自己的水平确定学"说"的时间长度，尽量"说"完整的一句。

3 “ 想”

“想”的内容有以下三个方面：

首先是想一想学习的进度是否合适，学到的知识是否扎实，本书提出的学习要求达到了没有。前面已经提到，由于学习进度是自己掌握的，不知不党的会加快学习进度。由于没有客观考.核，即使学得不深不透也还自以为学得不错。所以在整个学习过程中，尤其是在打基础阶段、要经常告诫自己"慢些，慢些，再惧些"，时时检查学到的知识是否扎实。如果不扎实则坚决重新学。

学习经验分享

1．先整体听一遍课文。看看自己到底能听懂多少。然后再读一遍。

2．利用复读机复读功能，逐句播放，听一句，写一句，碰到不会的单词了就先空着。继续往下听写。整篇课文或者你拟定的几句话都听写完了，再结合上下文看看那些不会的单词能不能猜出来。

3．逐句回放那些空着单词的句子，试一试能不能写出来。如果还不行，就打开书对照的看一下。在这里，我倒是不主张钻牛角尖，恨不能一个不会的单词憋好几年才写出来。

因为，有些单词确实我们不会，那么直接看一下书，就知道了，下次也可能在其他课文中还会遇到，这就等于是复习了，不要太死板了。其实，这次看了，未必下次你真的就会写。

4．把不会的单词，或者认为含糊的单词去逐个的查词典，逐条的去看注解。

5．每天多听这些听写过的录音，最起码你要在今天听写新内容之前要默写一遍昨天听写过的。

6．看着中文注解写英文，联系中英互换。绝对有效。

7．如果你想练就口语，就要大声的去模仿朗读，最好能背读。

参考资料： 百度百科_新概念英语