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夏沫儿6652

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这些员工大都成为了房地产销售,或者其他销售员,也有的还没有工作,一心一意准备考编和考公务员,还有的进入了学校当教师。

英语培训裁员

145 评论(13)

皇后镇Z

以前是有市场就不会倒闭,但是现在即便是有市场,学科类的培训机构,也已经走到了末路。随着双减政策的实施,可以说学科类的培训机构已经再无回天之力,纷纷选择了关门大吉,或者在苦苦的寻求转型机会,以便可以有一线生机。可以说政策来的之快就像是龙卷风,一开始传出消息的时候,学科类的培训机构根本不信,他们坚信拥有庞大的市场,学生补课是刚需,怎么可能不允许,必须关闭!然而,事实胜于雄辩,这一天到来之时,一众机构欲哭无泪,没有早做打算的,只能被动的接受被强制停止的命运!其实,双减看起来好像是动了学科类培训机构的“蛋糕”,让一众有补课需求的学生无课可补。但是,如果格局大一点,就会发现双减政策是立足于教育根本的大计!回归相信我们都听过这样一句话,那就是上课不教,放学教。这句话生动的诠释了教育的怪相,那就是学校好像不是传授知识的地方,而课外培训机构才是!这不是颠倒了吗?国家实行双减政策,就是为了纠正教育的不正之风,让教育回归课堂,让孩子们在课堂上就可以接受公平的教育。如果教育都有失公平性,那么,起跑线不同,谈何教育公平,高考公平呢!分数双减政策的相关专家,通俗易懂的解释了为何要实行双减政策。那就是高考满分是六百分,一部分学生竟然能考到五百八十分,甚至是五百九十分,这根本不科学!这么多的学科,门门满分正常吗?显而易见是不正常的!不是分数高就是好事,分数一直居高不下,只能说明教育出了问题,出现了分层。新东方中小学学科业务将基本关停,关停和教育要实现公平性和学生要减负有关!

137 评论(9)

小东菇1

我觉得很正常的体验,干哪一行都有裁员的时候,教育行业也不例外

258 评论(9)

小笼包不怕胖

可能会关停的业务,就是关于小学和初中的一些补课以及培训的业务,还有一些专门的学科测试以及培训,一些线上的活动,辅导的内容,这些都是会陆续关停,毕竟带来了不好的影响,也有很大的压力。

286 评论(15)

休普若斯

对于在线教育大幅度裁员,培训机构的老师可以去找新的培训机构或者可以参加中小学教师的招聘都是可以的。或者转行从事其他一些职业,都是可以的。

153 评论(9)

warmerting

在教育行业被裁员简直就是晴天霹雳,还没缓过神来,就已经被裁了。为深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神,切实提升学校育人水平,持续规范校外培训(包括线上培训和线下培训),有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。 要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。在教育行业的这次裁员真的像是雷霆行动,说裁就裁,直接就来。1、前一秒还在沟通工作,下一秒就被约谈。我原来是在一个中学生英语辅导班做老师的,干了有2年时间吧,一年前逐渐的上手了。说实话做教育培训还是挺好的,没有什么销售压力,生源对于我们的这个小机构来说还是富富有余的。但是“双减”政策真的是突如其来,然后机构裁员紧随其后,我当时被人事部约谈的时候,孩子我的学生讲题呢,没有任何缓冲,人事部门甚至都没有寒暄,直接就是说了结果,谈了补偿。2、不知道自己的方向在哪里。真的就是应了那句“现在社会早就没有了铁饭碗”因为是突然被裁员,还没来得及想想以后可以干什么,所以总觉得还是没有安全感。教育行业被裁员下来的人都干什么去了呢?1、刚毕业的年轻人在准备公务员、教资考试。对于刚毕业的年轻人来说,选择性多一点。很多人直接就开始准备公务员、考研、事业编、教师资格证书的考试,而且很多以前也就是做这些方面的辅导,可以说比较有优势的。2、30+的人们开始着手寻找新行业。30+的人很多都已经结婚生子了,家庭和孩子每个月的支出让他们不能停下来,所以很多人直接就换行业了,外卖、直播的都有。他们基本上都是在“骑驴找马”,边工作边想以后。

242 评论(15)

条野太浪

受到了国家政策的影响,受到了舆论的影响,受到了有关部门的影响,也受到了一些法律法规的影响,所以这些业务才会停止。

215 评论(11)

西由位门1

小学的文化课,初中文化课的学科都是要关闭的,因为现在国家政策就是要给中小学生减压,所以这些学科都没有什么太大的用。所以这些学科肯定都是要关停的。

211 评论(10)

SmartGirl~~

你好朋友,有消息说,培训机构的老师会去参加体制内教师考试或者参加公务员考试。这样会增加考试的激烈性。一直以来大家都知道公务员的好处,如果他们能有条件,有可能的话,早就考了。有些考试不是只要有能力就可以的 。这些培训机构的老师可以做私教。或者开办网课,继续从事线上教育。再或者转行其他行业了……

229 评论(13)

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