小狸露宝1234
双减政策下布置小学四年级的英语作业，可以布置一些简单的抄写作业给他就行，不要布置太多的任务给他。毕竟在双减政策下是不能布置太多作业的，所以就布置一些简单的作业就可以。
还可以布置一些比较简单的朗读作业给学生，如果布置太多的任务给他的话，反而会遭到家长或者孩子的投诉，一旦自己的教学理念跟双减政策相违背的话，就可能会受到批评，或者是更严重的话受到处罚。
而抄写作业和朗读作业都是比较简单的，像背诵这种比较花长时间的话就不用经常布置，偶尔布置一下背诵的作业就可以了。
而且对英语不要进行额外的补习，每天布置固定的作业量，不要忽高忽低，均匀的布置少量的作业给学生就够了，因为小学四年级的学生对英语的掌握还不用太强，最重要的是还是初中学好和高中甚至大学的时候学好就够了。
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双减政策下小学英语作业设计是作业布置按照《英语课程标准》要求总体把握该学段的作业布置方向；关注单元目标，做到系统化考量，要从综合性、育人效果上设置英语课后作业。
细化分组，根据具体的教学内容具体分析，对不同水平的学生采取不同的作业布置方式。作业控制总量、提高针对性，将作业分为课前预习类、复习巩固类、拓展延伸类和综合实践类。同时，针对不同学生实行分层作业，增强个性化和多元化。
双减政策出现背景：
作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。做作业，是个学生就跑不了。但问题是一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化，既达不到温故知新的效果，又占用了学生正常的锻炼、休息、娱乐时间。
长期以来，义务教育学校特别是小学存在“三点半”放学现象，这一政策的初衷是为学生减负，但没想到，校内减负校外增负，而且校外增加的负担处于失控、失管的状态。
