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2020年的疫情让校外培训机构受到重大影响,很多机构纷纷转到线上授课,虽然得到了一定的缓解,然而2021年的国家教育政策让校外培训机构人心惶惶,那么在2021都有哪些教育政策呢?尼克国际少儿英语为您整理了2021年上半年校外培训机构政策【拓展资料】1月大力治理校外培训机构。2021年1月7日至8日的全国教育工作会议上,教育部长陈宝生指出2021年工作的重点是大力整顿校外培训机构,重点整治唯利是图、学科类培训、虚假广告等不良行为。四不两直。1月16日至17日,北京市教委督查组以“四不两直”方式对校外培训机构的疫情防控工作重点督查。寒假期间规范校外培训机构。1月28日教育部发出提醒,为了做好疫情防控,寒假期间要规范校外培训机构的管理,严肃查处违法违规培训行为,疫情中高风险地区必须停止一切线下校外培训活动。北京市暂停校外培训和集体活动。1月23日,根据北京市疫情防控要求,北京全市校外培训机构暂停线下培训和集体活动。3月2021年3月31日教育部印发了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》提出,各级教育部门要会同有关部门持续加大对校外培训机构、小学、幼儿园违反教育规律行为的治理力度,开展专项治理。落实国家有关规定,校外培训机构不得对学前儿童违规进行培训。3月31日,北京市教委印发《北京市教育委员会关于近期检查发现校外培训机构存在问题的通报》,称在近期开展的执法检查中,发现相关区部分恢复线下教学活动的校外培训机构,依然存在不符合工作规范要求的问题4月2021年4月2日,教育部在新闻通气会上就《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》中要求校外线下培训结束时间不得晚于20:30,线上直播类培训结束时间不得晚于21:00,不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业。2021年4月12日,教育部发布《关于加强义务教育学校作业管理的通知》,把禁止留作业作为校外培训机构日常监管的重要内容。各地也纷纷出台政策,大力整顿校外培训机构,四川、江苏、福建、陕西、安徽、山东、吉林、湖南、黑龙江等地也纷纷出台整顿校外培训机构政策,大力整顿校外培训机构。5月5月21日下午,中央全面深化改革委员会第十九次会议审议通过了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,指出强化线上线下校外培训机构规范管理。会议强调,要全面规范管理校外培训机构,坚持从严治理,对存在不符合资质、管理混乱、借机敛财、虚假宣传、与学校勾连牟利等问题的机构,要严肃查处。要明确培训机构收费标准,加强预收费监管,严禁随意资本化运作,不能让良心的行业变成逐利的产业;要完善相关法律,依法管理校外培训机构。5月25日,上海市市场监管局发布《教育培训广告发布标准》,要求教育培训广告不得对升学、通过考试、获得学位学历或合格证书,或者对教育、培训的效果作出明示或者暗示的保证性承诺;不得明示或暗示有相关考试机构或者其工作人员、考试命题人员参与教育、培训;不得利用科研单位、学术机构、教育机构、行业协会、专业人士、受益者的名义或者形象作推荐、证明。6月2021年6月1日,国家市场监督管理总局召开新闻发布会,5月份对校外培训机构进行强化市场监管检查,检查发现,15家校外培训机构均存在虚假宣传违法行为,13家校外培训机构存在价格欺诈违法行为,对15家校外培训机构进行了顶格罚款。受疫情影响,广东省广州市、佛山市、中山市、惠州市校外培训机构停止下线教学。2021年6月15日,教育部成立校外教育培训监管司,明确其对校外培训机构的监管职责。2021年6月15日,国务院教育督导办发布校外培训机构风险提示。2021年6月23日,国务院部署进一步做好高考考生志愿填报工作,严禁相关媒体、培训机构、中学、个人炒作“高考状元”“高考升学率”“高分考生”“复读生”等信息。
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在日益国际化的今天,英语仍具有非常重要的作用。高考改革给英语“降温”引发了热议。英语培训机构称,高考弱化对英语的考核,将促进很多学生寻求留学机构的教育。普通高中指出,高考英语改革将促使学校改变教学模式,提供“个性化教学”。随着国家高考改革方案细节的披露,英语拟退出高考统一考试,分值将从150分降到100分,实行社会化考试这一改革,成为当前大家关注的热点话题,“从目前的情况来看,英文依旧是国际化语言,在日常的国际交流当中必不可少。”在“英语降温论”持续发酵的今天,全美演讲与辩论联盟中国办公室市场总监Jordan仍然在通过辩论赛推广英语。Jordan分析说,在日益国际化的今天,英语仍然具有非常重要的作用。“中国学生应正确对待这种状况,中文和英文的学习并不矛盾,学生可以在学好中文的同时,也多多重视英文。”“英文是当前学生必须掌握的一门语言。”谈及高考改革给英语“降温”,成都某知名留学机构负责人接受记者采访时直言,“英文是当前学生必须掌握的一门语言。”该负责人指出,如果高考弱化对英语的考核,学校将无法为家长和学生提供更为优质的英语教育,那么,就会有越来越多想要出国留学的学生寻求留学机构的帮助,这对留学机构来说,非常有利。”英语培训将转为能力培养新东方集团副总裁、迈格森国际教育总裁谢琴在接受记者采访时表示,“在美国英国,人们几乎至少掌握两门语言,在中国,我觉得不管政策是否规定要通过考试来鉴定英语能力,英语都是值得掌握的一门语言。”对于未来的培训市场,谢琴说,虽然高考在弱化英语,但是不可能冲击英语培训班。改革只是改善了应试教育,但对于市场上的英语培训机构来说是一件好事,这样英语培训将回到教育的本质:能力的提升。“众所周知,学生参加英语课外辅导是为了提高英语成绩,抛去了分数的认定,学英语就变成了学本领、学能力。可以说这个政策是对培训机构的一份大礼,让英语辅导回归本质。”这个观点也得到了仁寿县文林第三小学英语高级教师汤学兰的赞同,她说,现在的小学英语是百分制,着重兴趣、听说读方面的培养,可以为初中的英语学习奠定基础。凡是小学学过英语的学生,初中英语学起来很容易上手。教英语何种新生态?“公办学校教育应该向‘个性化教育’转变,为学生提供多重教育选择。”培养双语人才外国语类学校优势更明显“我认为,现在的改革对于外国语类的学校来说,利大于弊。”知名教育专家、成都三原外国语学校校长杨能生指出,随着高考制度的改革,公办学校的教材、课时、教学方式会发生改变。外国语类学校培养的是具有双语素养的国际化人才,吸引的是对外语能力有特别需求的家长和学生,改革后,外国语类学校的优势将更加明显,学生有了更大的空间去提升外语能力。“双语优势,在学生随后的求学、就业中,就意味着竞争优势,对于将来准备出国的学生来说,外语学校是一个很好的选择。”促使学校改变教学模式提供“个性化教学”成都树德中学副校长毛道生认为,公办学校教育应该向“个性化教育”转变,为学生提供多重教育选择。他指出,目前普通高中提供的是“大一统”的英语教学模式,而英语实行社会化考试之后,就需要学校作出相应的教学改革,为学生提供多样化的教学选择。比如,为参加高考的考生提供高考水平的英语教学,而对于想要在英语方面有更大突破的学生,就要提供更深层次的教学模式。对于老师来说,教学方式也将真正进行“因材施教”的改革。“分层分类的教育是必然的发展趋势。”毛道生说,改革后,学生可以根据自己未来的职业发展规划,选择适合自己的教学模式。
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