小学英语词根

关于小学英语单词记忆方法和技巧如下：

一、音标发音记忆法

这是最普通、最常用的方法。初中英语单词绝大多数都是符合发音规则的。学生只要读音准确并掌握一定的读音规则，背起单词来就会轻松愉快。

而且读音准确也是学好英文的关键。因此，建议学生在背单词时一定要听录音磁带，调动多种感觉器官来加深记忆，同时为锻炼“听力”打下良好的基础。例如：congratulations这个单词，虽然很长，但符合发音规则。

只要会读，就能会拼写。这里还要提醒学生，按此方法记忆单词时，要格外注意元音字母的读音变化。

二、构词法

利用构词法记忆单词，就是通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词

词根：例如ease作为独立单词，它又是easy、easily、easiness的词根。

前缀：比如un-、dis-是反意前缀，happy是“高兴的”，那么 unhappy 当然是“不高兴的”；like是“喜欢”，dislike 自然是“不喜欢”。

后缀：如-tion、-sion、-ness、-ment是名词后缀：-ful、-able是形容词后缀， 例如 helpful、enjoyable；-ly大多是副词后缀，例如carefully；-er、-or多数情况是表人的后缀，例如 photographer、inventor。

合成词：两个或两个以上具有独立意义的单词组合在一起形成一个新的词汇叫做合成词，例如football.但值得一提的是：不是所有的合成词都能“望文生义”，例如 greenhand的含义不是“绿手”，而是“生手”。

一．字母音与汉字音相结合谐音记忆法 如讲述颜色单词红色red时，我会让学生记住一句话，阿姨地里的苹果红了„„这一句话，不仅让学生加深了三个字母r，e，d的粗读，还记住了这个单词的顺序，同时又记住了这个单词的汉意“红色”，这样一句话，可谓一石三鸟，在实际的教学中收到了良好的效果„„ 二、形近串连记忆法 如tea茶叶，eat吃，teacher教师，meat肉，这些单词形近，于是我会让学生说，老师吃茶吃肉，这样一句话，让学生一下子便记住了四个单词。Purple people紫色的人们，monday moon m＆#111nkey星期一，月儿升，照猴子„„ 三、字母谐音及外形和故事结合记忆法 单词eleven “十一”很多同学记忆吃力，即便是当时记住了，可是很短时间又忘了,于是我便用这样一个办法来让学生牢牢记在了脑海里啊，不客气地说„„这种方法想让学生想忘记都难呢，我是这样讲的：三个阿姨（e）走娘家，（她的娘家门牌号是11.）想知道三个阿姨带什么礼物给她们的娘吗？学生们此时齐呼，想„„，于是，我接着说，她们的礼物可有意思啊，第一个阿姨带去了一把勾子（l这个字母形状像勾），第二个阿姨呢，竟带去了一把剪刀（v像剪刀），第三个阿姨特别有意思，把自己的大门扛了去„„想必是娘家的大门坏了„„要女儿去换哩„„学生们听了后哈哈大笑„„，我于是说，现在同学们把这个单词默写出来吧„„，孩子们不过几秒钟，竟准确无误地连续写了好几遍„„ m.niuyingyu.cn 四、循环记忆法 这种方法是一个传统的记忆方法，也是来是们使用的做多的方法，人的大脑有一个特点，对某个信息反复刺激才能记住，例如，三年级的学生我每天规定记忆的词汇量是五个单词，第二天记忆十个其中包括第一天的五个，第三天背十五个其中包括前两天的，照这样累计，这种方法也许对于孩子来说是枯燥无味的，但每个单词却都对大脑刺激无数次，从而记得比较牢。