英语速读速记

作为一名执教毕业班多年的英语教师，我发现提高学生的英语阅读理解能力至关重要。一方面，英语阅读在英语测试中占的分值很高。不管是完型填空、补全短文还是短篇的短文理解，都要求学生有很好的英语阅读理解能力。阅读理解能力强与否决定着英语考试的成败；另一方面，阅读是在英语学习中要求学生掌握的四种基本技能之一。北京市特级教师王英民说过：“不会阅读就不会学英语，阅读是基础，没有阅读，就不会有很好的听力，没有阅读，就更谈不上写作。”英语阅读能提高读者的认识能力，从而促进其他三种技能（听、说和写）能力的提高。阅读也能使人增长见识，拓宽视野。但是在教学中发现，许多学生在阅读方面存在着困难，不知道正确的阅读方法。本篇文章将从三个方面出发，主要阐述用什么样的方法来增长语言知识，养成良好的阅读习惯，应该注意哪些阅读技巧，进而提高中学生的英语阅读能力，提高阅读效率。一、尽可能多的记忆英语单词，增加自己的词汇量掌握一定数量的单词是提高阅读理解能力的前提。如果有大量的生疏的单词,英语短文阅读起来难度很大。所以掌握一定数量的单词是学生提高英语阅读能力的前提和保证。在农村中学，由于受到特定环境的制约和影响，学生在记忆单词方面面临着很大的困难。尤其现行的牛津英语的教材词汇量扩大了不少，记忆的难度就更大了。记忆单词的方法有很多种，在教学中我经常使用的有以下几种：1．词汇表“八到”记忆法这是中学生使用最多的方法之一，即将生词表和人的器官相结合：眼里看到、心里想到、手里写到、嘴里拿到、耳朵听到、（结合实物还可以）鼻子嗅到、舌头尝到、手指触到。学生在记忆时不要偷懒，一定要边记边比划，把各个器官充分调动起来。这种方法使学生把目标词汇与自己的大脑神经联系，易记忆深刻，印象持久。2．分类记忆法即分析单词的形态，将所要记得单词根据其义、形、音进行分类。例如，按音标的拼读规则记忆单词，按词性变化记忆单词，按同音记忆单词，教师还可教给学生关于英语词根和词缀的知识等；通过词根加前缀或后缀可派生出新的单词，将两个或更多的词放在一起，可合成新的单词。3．联想记忆法苏联著名心理学家巴甫洛夫指出：“记忆要依靠联想，而联想则是新旧正式建立联系的产物。”美国心理学家威廉·詹姆士也说：“记忆的秘诀就是根据我们想记住的各种材料来进行各种各样的联想，而这些联想就成了各种资料的钓钩，万一资料沉没脑海，我们就可以通过联想这样的钓钩将资料钩出来。”充分运用发散思维展开自己的想象力，使所要记忆的英语单词，生动、形象和具体化，使生词与熟词之间建立一种联系，从而达到以旧带新，快速记忆的目的。除了记忆生词表内的词汇外，学生对于课外的词汇尤其是热门词汇、新词汇要知道意思。在阅读材料时，常常会出现一些最新词汇和缩写等，如果不清楚，很可能影响对全文的理解。二、 在平时教学中，注重培养学生的英语阅读兴趣刚开始时，由于受各种原因的影响，学生对英语文章存在着一定的心理负担和畏难情绪。教师要定期对学生进行一定量的训练，一日一篇短文，用“蚕食”的方式来逐步训练学生。在选材时，文章体裁多样化，涉及面要广，趣闻性要强。除了课本中的阅读材料，教师还应该收集一些与学生水平相当、难度不太大、贴近学生生活、让学生易感兴趣的文章作为课外阅读训练材料。例如，可以使用一些关于西方国家风土人情、节日礼仪等方面的文章，还可以使用关于外国校园生活、笑话、寓言故事等文章。在学生读后，要求他们做一定的习题，或写出内容概要，这样既可以提高学生英语阅读理解能力，又可以训练他们的口语、书写能力。在学生的英语阅读达到一定水平后，教师可结合考试常见的阅读题型，如说明文、科普文章等，让其练习。对学生遇到的困难要鼓励他们认真思考，推敲，要学会结合上下文理解文章的意思。可定期举办一些英语阅读竞赛，提供阅读材料，要求学生在规定的时间内完成阅读，要充分肯定他们的成绩，让他们感到一定的成功感。三、 教会学生正确的阅读方法，明确目的，提高做题正确率我们阅读的目的是为了从材料中获取有用的相关的信息，目的不同，题目要求不同，我们阅读的方法也不同，主要方法和技巧有以下几点：1．如若学生只想知道文章的主旨和中心意思，只需要浏览或略读即可在阅读时，重点读文章的首句（段）和末句（段）。因为文章的中心思想和主要意思或事情的结果大都是在文章的开头或结尾的。2．如若学生想对文章的具体细节进行了解，就要进行精读逐句逐段进行阅读，了解事件发生的开始、经过、结果，这对于掌握具体事实的细节有很大的帮助。3．如果篇幅过大，故事性不强，时间又有限，学生可根据训练题目来进行有目的的选读4．在阅读过程中，难免会遇到不熟悉或不认识的生词，影响理解若是不重要的词汇，要求他们可以不要理会，若影响文章的理解，学生们可以结合上下文进行推敲、猜测。用这种方法，有时可以帮助文章的理解。除了注意阅读方法，在平时训练的时候，还要注意阅读习惯和时间的合理分配。有的学生习惯出声阅读，还有的学生习惯用手指或笔指着阅读，都是不可取的。在很多情况下，尤其是考试的时候，既打扰别人，也耽误时间。学生要养成默读的习惯，在阅读时，要心无杂念，扩大视幅，减少回视。将精力全部集中在阅读的材料上，节约时间。教师在平时练习的时候，也可给学生限定时间，要求他们在规定时间内完成，尽量少查或不查词典，加快阅读节奏，为在考试中取得好的阅读成绩打下基础。阅读理解是英语知识综合运用的体现，是进行英语教学的重要版块，是读者获得信息的重要途径。只有掌握了阅读的技巧和方法，坚持训练，才会取得良好的效果。我们在实际地阅读教学中，提倡精读和泛读相结合，课内阅读和课外阅读相结合，培养学生的阅读能力，挖掘每个学生学习语言的潜能，有效地提高他们的语言综合运用能力。

现在大冬天的冷都冷死了不想出去咕~~(╯﹏╰)b我就喜欢通过网络解决问题，学英语也是这样，呵呵，叫乐知英语的不错，老师大多都在国外，语音很纯正，小班教学的话对话的机会很多，很容易坚持。呵呵，去试听下他们的免费课程吧

个人建议1.多读带有生词的句子,最好是文章,英语是一门语言,需要多读,保持一种良好的感觉,而且在这过程中你会发现英语是一种很美的语言2.根据音标来背诵单词,上面也有介绍了3.根据谐音来记忆,比如把单词转化为汉语来记,很有用的4.李阳的疯狂英语我也是上过的,让我最难忘的是写在衣服后面的一句话"I like losing face",只要不怕犯错,相信自己.你还有一年的时间,可以改变的有很多.我高一高二时候英语不出色,但在高三一年中,我相信我的老师是最棒的,跟着老师的节拍走,我相信努力过就没有遗憾,坚持按照适合自己的方法练习背诵,英语也慢慢好起来了5.最后,我以过来人的身份劝戒你 1.高三了,我还有365天时间,努力学习肯定是来得及的,是可以改变我的命运(这样的例子很多) 2.不要乱了阵脚 3.学习是一种享受,是一个漫长的过程,不要幻想有捷径,脚踏实地才是最真的 4.适合自己的方法才是最好的,别人的不一定适合自己;一旦认定了方法,就要坚持到底,记住"天道酬勤" 5.不要对自己有过高的期望,要全力以赴,但降低期望值 6.相信自己能行,没有什么比在18岁的时候为自己的梦想拼搏一场更幸福的了,加油!!!

英语学习技巧简单分享：第一：英语的基础是单词，要多记多背，记忆单词的方法有很多种，可以在阅读中记忆单词，这样既不乏味也记得牢。第二：课上要专心听课。像语法、翻译、答题技巧等主要就是通过课上习得的，所以一定要专心，课后要学会总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。如果语法太差，可以买一本语法书攻克一下。第三：提高英语阅读理解能力。英语阅读是比较重要的一个环节，英语阅读理解最好能做到每天至少练习一篇。英语阅读理解能力简单的说就是：通过快速的阅读文章、材料，快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率。快速阅读是一种高效的阅读方法，其原理在于激活“眼、脑”的潜能，培养和提高阅读速度、整体感知、归纳理解、注意力集中等方面的能力，对应于阅读理解方面的帮助很大。快速阅读的练习可以参考《精英特全脑速读记忆》。掌握快速阅读后，可以快速的对文章的关键信息进行提取，提高做题效率和准确性，同时可节约大量的时间，做到游刃有余。做英语阅读理解的时候要注意：阅读时不要逐字逐句的翻译，也不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。其实完全没有必要，因为要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，正确的做法是，以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。第四：英语写作，写作是一个综合的东西，单词、语法、阅读都是基础，有了前面的积淀，平时再多加练习，写作就不是问题了。时间允许的话可以一天写一篇，最糟糕也要一周练习一篇。第五：听力。要想练好听力，首先，要选择适当的语音材料：①所选语音材料必须地道、原汁原味；②所选语音材料应尽可能包罗万象，涵盖不同领域、不同话题，既要有正式用语，又要有日常会话；③材料应从简单的入手，逐渐增加难度。其次，听得方法：①利用零碎时间，这种听法要求你连贯地、不重复地听取大量语音材料，不需要听懂每一句话，只需听个大概就行。②抽出一段专门的时间，集中精力全神贯注地去听。这种听法不要求你听太多的内容，但务必要听懂每一句话，把握每一个细节。

1.学习英语并非是一蹴而就的事没有耕耘,就没有收获。想要掌握一门语言,学好英语，一定要有信心，要有耐心，循序渐进地坚持学习下去，才会有收获。因为学英语并没什么捷径可走,它就像一坛陈年老酒,久了才会沉淀出"醇香"。 想要短期内什么都提高需要你花费比平常人多几倍甚至几十倍的苦功。2.兴趣是最好的老师 扬州沃尔得的老师提醒：学好英语，兴趣最重要。“兴趣是最好的老师”,有兴趣才能有学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。经验告诉我们：喜欢的事，就容易坚持下去。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的人说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了。”这都是缺乏信心的表现。其实初学英语时，如果没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏克服困难的勇气，丧失上进的动力，稍遇失败，就会向挫折屈服，向困难低头，你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也就逐渐降低，自然也就很难坚持下去，取得好成绩也只能是一句空话。 3.正确认识到学英语的必要性和科学性 用正确的心态对待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，诸如 ，唱英文歌、做英语游戏、读浅显的英语幽默故事、练习口头对话等等。坚持一段时间之后，懂得多了，就有了兴趣，自然，学习起来就有了动力和欲望。继而，就要勤勤恳恳，不辞辛劳，苦其心志，必然会取得成功，并品尝到收获的甘甜。练好基本功是学好英语的充分而又必要的条件。没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想有扎实的基本功，不管你在任何培训机构，或学校课堂上，都必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课。 4.扎好马脚 正确掌握英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，认真模仿正确英语发音的口形。可以跟录音机读，善于模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫，朗朗上口，最好能背诵一些精典文章，以便培养自己纯正地道的英语口语。 “眼过千遍不如手过一遍”。大脑里形成的视觉信息，必须和听觉信息相结合。英语知识要靠一点点积累起来，要充分利用一切时间，大声朗读学过的每一个单词、词组以及句型结构。 课堂上要踊跃回答老师提问、积极参与同学间的讨论和辩论，课下对不清楚的问题要及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读。 另外学好英语做笔记也很有必要。 英语学习的关键是语感。语感包括语法、词汇、语音，而更重要的则是对语言本身的感受、领悟、理解、应用和使用。而要提高和加强英语语感，唯一的办法就是多听、多说、多读、多用。所以，大家要尽可能多读多听多说。扬州沃尔得国际英语就是这样一个全英文浸泡式学习环境，阅读时不一定非要精读，泛读对提高语感、增加词汇量有极大的好处。听英语广播、听英语歌曲、看英语电影以及直接用英语对话对于提高语感有无法替代的重要性，绝对不容忽视。 5.选择合适的地方做合适的事情 在合适的地方做合适的事情就是说:想学好英语,学习环境不容忽视。扬州沃尔得国际英语学校这样一个高档幽雅,全英语浸泡式环境,多元学习法的辅助，国际化学习软件教学 ,中外教相结合速成教学,能够针对听,说,读,写 来进行培训的地方里学英语,势必事半功倍。 语言不是随便就可以学好的， 只要下苦功，肯定有回报！

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培养孩子阅读兴趣的方法：（1）培养孩子读书的兴趣，开始得越早越好有学者曾经对除了小斯宾塞之外的200多名阅读理解能力较强的儿童进行过研究，发现他们的共同之处是，从小就在父母的影响下养成了爱听书、读书的习惯。具体在每天的什么时间读书并不重要，只要每天坚持在同一个时间读上15分钟书，就一定会有作用。（2）用精英特快速阅读记忆训练软件练习可以通过直接训练，训练大脑和眼睛的协调能力，去年，有学者推荐精英特速读记忆训练作为假期学生学习计划中，以为软件练习30个小时就能使阅读速度提高5-10倍左右，学习每天练习1-2个小时，两个星期就能取得很好的效果，普通人300字每分钟左右的阅读速度会达到3000字每分钟的阅读速度，记忆力也相应的快速提升。这个建议得到了中央教科所心理研究室原主任、多年从事脑心理研究的专家朱法良的高度认可，目前我们学习很多班级开展的假期速读速记训练课程，用的就是精英特快速阅读记忆训练系统。（3）读书的习惯最好遍及家里每个人孩子总是喜欢模仿，看见父母津津有味地读书，自己也会去看看究竟有什么吸引人的，看不懂也没有关系，父母可以给他念。

培养学生的英语阅读兴趣可以从这几方面入手1、应该尽量多地为学生创造英语阅读的机会及环境。2、应注意在选择阅读材料时要选择比学生的程度稍微容易的文章来给学生阅读，增强他们对阅读的信心，从而培养他们阅读兴趣。3、可通过举办阅读大赛等课外活动的方式培养和提高学生的阅读兴趣。

我觉得较难，一般还是对英文歌，英文电影感兴趣些