北京美克
我们学英语是为了开口说英语，可是很多人的英语发音并不正确，那么英语如何正确发音呢?下面是我为你整理的英语正确发音的方法，希望大家喜欢!
一， 并不需要专门去看什么《入门》之类的书，你会感到厌烦的，这类书说的东西你早就知道了，你不知道的在这类书里找不到的。
二， 也不需要刻意去记什么发音规则，虽然我前面是说英语发音有它内在的很强的规律，但这个规律不是靠死记起来的，即使你把所有的发音规则都记住，你也会茫然的，也不能像我说的那样见到任何一个陌生的单词都能准确读出它的音的，因为特例实在太多。英语内在的发音规律是靠体会的，在以后不断的学习过程中你会发现，即使是所谓的特例，即游离于通常的发音规律之外的单词，也是有其规律的。
三， 在练习听力的过程中纠正发音。这是提高发音正确的最重要的途径。当你在听的时候，找个特别吸引你注意的单词，停下来琢磨一下，跟着重复一下，分解一下这个单词里面有哪些音素，注意一下每一个别人是怎样发音的，看看跟自己的发音差别在哪里。经常这么做，你的发音自然就会提高的。锻炼听力请走这边>>
四， 专注于一个国家的发音。如果你想学习美音，就先别理会美音跟英音有什么差别，跟澳大利亚音有什么区别，跟加拿大音有什么区别。你练好你的美音就够了。口音而已，当你自如的说一口美音，再来说英音的时候，只不过是口音的问题，你会自然而然知道它们之间差别的规律的。
五， Learning English can be fun and should not be limited in only one way.不要认为我怂恿大家去偷懒，只是说，在看电影和听歌曲时注意一下。关于电影已经说过了，略提一下，把你在看电影时听到的片言只语默想一下或者出声复述一下，自己纠正一下。电影里的发音可是最纯正的呢。我更愿意大家在听英文歌曲下点功夫。英文歌曲老实说能够给你的好处不多，最重要的是在发音方面能够帮助你。找一些发音清晰响亮的歌听，把听到的片言只语自己纠正自己。因为歌曲的唱腔都是满怀感情的，你也需要满怀感情的发出自己听到的单词。歌曲的发音有时是特别的，然而却是异常准确的，也跟着特别的复述吧，你的发音已经提高了。
美剧专题：看美剧学地道口语发音 听歌锻炼发音：请进沪江英乐
六， 多查字典。虽然语音是听来的，不是读来的，可是勤查字典可以让你发现英语内在的发音规律。可不是那些没什么用的一般性发音规则呢。而是让你见到什么就说什么的发音规律。这个可不是一蹴而就的事情，但是持之以恒，你会找到效果的。见到自己不sure的读音，查查字典吧。嫌麻烦的话，查金山词霸也行的。
七， 找一句句子，把你实际听到的音记录下来，而不是你想当然的用你自己的发音规则想出来的发音，是真正的实际的发音。是不是跟本来"应该"的发音很不同呢?可是这才是外国人实际的发音。
1. “R”不发音
要知道，大多数说英音的人发R音的时候都不卷舌(除了那些来自苏格兰、诺森比亚、北爱尔兰和兰开夏郡部分地区的人)，但并非所有英式口音都相同。元音之后的R不要发音，同时拉长元音，还可以加上一个“uh”音(here就读成“heeuh”)。在像“hurry”这样的单词中，不要把R和元音混在一起，要读成“huh-ree”。
在美式英语中，以“rl”或“rel”结尾的单词发音时可以用一个或两个音节，没有区别。但在英式英语中就不同。以“rl”结尾的单词，如“girl”、“hurl”等只发一个音节，R不发音;而“squirrel”则要读成“squih-rul”，而“referral”则为“re-fer-rul”。
有些单词用英式口音读起来比较轻松。比如“mirror”读起来就是“mih-ra”。别把它读得像“mere”一样，英国人几乎从不这么发音。
2. 字母“U”在“stupid”和“duty”中的发音为“ew”，和单词“you”一样
不要像美式口音那样发“oo”音，所以正确的发音应该是stewpid ，或者schewpid 也很常见，但不是stoopid ;而duty 应该是“dewty”，或更常见的“jooty”。在标准英音中，“A”(比如在“father”中)应该是在口腔后部发的开嗓音，听起来就是“Arh”。这点在几乎所有英式口音中都不例外，不过在标准英音中尤为突出。在英格兰南部和标准英音中，诸如“bath”、“path”、“glass”和“grass”这样的词也发这个元音(bawth、pawth、glawss和grawss，等等)。不过在英国其他地区，“bath”、“path”这些词还是发“ah”音。
3. 辅音较多的单词要发音清晰
“duty”中的T 发T 音：不要像美语中那样发成D ，读成doody，所以“duty”应该读dewty ，或者柔和一点，jooty 。读后缀“-ing”的时候要加重“G”的后鼻音。这样听起来就应该是“-ing”而非“-een”。不过有时候也会缩短为“in”，比如“lookin”。
“human being”这个词组要读成“hewman being”，有的地区读成“youman been”，不过也可以是“hewman bee-in”。
4. 略去“T”
包括伦敦腔在内的某些口音中，单词中的“T”不发音，而美国人会用“D”取而代之。不过在原本“T”的位置上通常会有短暂的停顿。所以“battle”的发音就应该是“Ba-ill”，在第一个音节末尾含住舌根的气息，然后在发第二个音节的时候才把它吐出来，这就是所谓的“喉塞音”glottal stop。 美国人也用喉塞音，比如像“mittens”和“mountain”这样的词，只是英国人用得更多罢了。
说河口英语、标准英音，以及操苏格兰、爱尔兰和威尔士口音认为把“T”吞掉是懒惰粗鲁的行为，因此也就没有这种发音方法。不过几乎在所有口音中，在非正式情形下单词中间的T不发音，都是可以接受的;而在词尾加上喉塞音就更加普遍了。
5. 请注意，有些单词的发音与拼写是一致的
单词“Herb”的发音中有“H”的音，而“Often”通常都读成“Off tin”而非“Off in”。单词“Been”的发音为“Bean”，不是“bin”或者“ben”。“Again”和“renaissance”读成“a gain”和“run nay s?nce”，“ai”的发音和在“pain”中一样，而不是“said”中那样。以“body”结尾的单词也都按照拼写发音，如“any body”而非“any buddy”，不过“O”的发音是英式的短促音。
6. 请注意，“H”并不总是发音
单词“herb”中的“H”是发音的，和美语中的“erb”相反。不过，在很多英式口音中，比如不少北部口音和伦敦东区口音，词首的“H”往往略去不发。
7. 单词“been”的读音是“bean”，而不是“bin”
在英式口音中，“been”是较常见的发音，而“bin”则更多出现在非正式谈话中不对单词做特别强调的情况中。
8. 聆听语言的“乐曲”
所有的口音和方言都有自己的音乐性。留意细听说英音的人的语调和语气。句子一般是以升调、平调还是降调结束?通常整个句子中语调变化会有多大?不同地区的语调相差迥异。英式英语，尤其是标准英音在整句话中的语调变化一般都比美式英语要少得多，而且整体趋势是在一个短语的结尾略微降调。不过利物浦和英格兰东北部却是显著的例外。
9. 请一位英国人来说一些有名的句子：
“How now brown cow”和“The rain in Spain stays mainly on the plain”，并留神细听。在伦敦读成圆口元音的单词，如“about”，在北爱尔兰常会变成平舌音。
10. 请注意，两个或多个元音在一起，可能会增加一个音节。
比如，“road”这个单词通常读作“rohd”，但在威尔士和一些生活在北爱尔兰的人口中，它的发音可能就会变成“ro.ord”，有些人甚至可能会说“reh-uud”。
(1)混淆长元音和短元音
最常见的现象是混淆[i]和[i:]，比如 ship[ʃɪp] 和 sheep[ʃiːp]不分，甚至beach 和bitch 不分(这个真要注意)，"Are you living here?" 稍不留神可能就被读成 "Are you leaving here?" 另外，[u]和[u:]，[a:]和[ʌ] 也经常被弄错。
(2)混淆辅音
比如以[s]代替[θ]，这是一类比较普遍和严重的问题。有些人常常把 think 读成 sink ,把"thank you" 读成"sank you"，three 读成[sri:]，此外[w]和[v]很容易弄混，比如 river读成 [ˈrɪw.ə r ]
(3)习惯在辅音后面加元音
在两个或两个以上的辅音连续出现的时候，习惯在每个辅音后加元音[ə]。例：grow[ɡrəʊ]读成[ɡərəʊ]，must[mʌst]读成 [mʌstə];"It’s a desk" 读成[its ə deskə] , 等等。
xieyouliab
环球教育老师为雅思考生们总结雅思听力备考技巧如下，希望对您的备考有所帮助~
在美音中，当/t/后面有元音时，/t/的发音会明显浊化，有些类似/d/的发音，而又与/d/的发音有区别，例如letter这个单词。而美音又会使我们听到/letr/这个发音，而很多同学对音标又不是特别敏感，以至于在备考过程中存在难度。
而美式发音的这种特点在雅思听力中又会零零散散的分布，从而使一些对发音规律不太熟悉的同学出现错误的判断，而这种非常零散的问题又经常会被忽视，从而造成听力障碍，最终导致失分。
针对以上问题，考生在备考过程中可以寻找一些对应实例进行练习，也可以寻找一名外教老师进行纠正。
不知道以上内容能否对您的雅思备考有些许帮助，如有雅思备考相关问题可以随时在线咨询我们的环球教育老师~~第一时间为您制定计划解答疑问，希望同学们都可以取得理想的雅思分数~
环球教育秉持教育成就未来的理念，专注于为中国学子提供优质的出国语言培训及配套服务。环球教育在教学中采用“九步闭环法”，帮助学生快速提升学习效能，同时提供优质的课后服务，跟进学生学习进程，为优质教学提供坚强的保障。目前，环球教育北京学校已构建了包含语言培训、出国咨询、国际课程、游学考察、在线课程等在内的一站式服务教育生态圈。相关问题可在线免费咨询，或拨打免费热线~~
Jamietee1997
英语音标怎么正确发音
导语：毋庸置疑，音标是学习英语的基础。学好音标能够提高学生英语发音的准确性，这对积累词汇尤其重要!那么英语音标怎么发音呢?一起来学习下吧：
一、元音
前元音：[ i: ] [ i ] [ e ] [ ]
[i:]
音标特征: 前元音 舌位高 不圆唇 长元音
发音要诀: 舌前部抬得最高，牙齿近乎全合。舌尖抵下齿。舌前部向硬颚尽量抬起，但比汉语普通话 “i”音稍低，没有摩擦。嘴唇向两旁伸开，成扁平行，做微笑状，发[ i: ]长音。
[i]
音标特征: 前元音 半高音 扁平唇 短元音
发音要诀: 舌前部比[i:]稍低，比[e]高，舌尖抵下齿，嘴唇扁平分开。牙床也开得稍大一些比[ i:]稍宽，比[ e ]窄。上下齿之间的距离大约可以容纳一个小指尖。使下颚稍稍下垂，舌前部也随之稍稍下降，即可发出短促[ i ]音。
[e]
音标特征: 前元音 半高音 不圆唇 短元音
发音要诀: 舌尖抵下齿， 舌前部稍抬起， 舌后接近硬颚， 比[ i:] 低。牙床也开得半开半合，比[ i:] 宽，整体做微笑状。上下齿之间的距离大约相当于一个食指尖。
[]
音标特征: 前元音 低舌音 不圆唇 短元音
发音要诀: 舌前部最低，双唇向两旁平伸，成扁平行。牙床开的最大。软颚升起， 唇自然开放，上下齿之间的距离大约相当于一个食指加中指。
前元音小结：
英语中有四个前元音，即：[ i: ] [ i ] [ e ] [ ]
发前元音时必须注意：
1) 舌尖要抵住下齿。
2) 舌前部向硬颚部分抬起。
3) 双唇不要收圆，发[ i: ] [ i ] [ e ] 时双唇平展，发[ ]时口形要张大，扁唇。
4) 唇形舌位保持不变，否则就要发成双元音。
中元音：[:] []
所谓中元音是指发音时要使用舌中部。也就是说舌中部要向硬腭抬起，舌尖要抵住上齿，口型圆。
[: ]
音标特征：中元音 半高音 不圆唇 长元音
发音要诀：舌身平放， 舌中部稍微抬起， 成自然状态，口半开半闭。 发长音[ E: ]。
[ ]
音标特征：中元音 半低音 不圆唇 短元音
发音要诀：口半开半闭，牙床较张开，舌身平放，舌中部稍微抬起，成自然状态，这个音和汉语普通话轻声说 “么”中的短促音 “e” 相似，但英语的[ [ ]在词末时发音比普通话的 “e”音长。
后元音: [a:] [] [u:] [u] [:] []
[a:]
音标特征：后元音 低音 不圆唇 长元音
发音要诀：牙床大开，口张大，双唇张开而不圆。舌身平放舌尖后缩，舌后微升，舌身微离下齿。注意长度，不要发的太短。
[]
音标特征：后元音 半低音 不圆唇 短元音
发音要诀：双唇平放，牙床半开，开口程度和[ ]相似，双唇向两旁平伸。舌后部的靠前部分稍稍抬起，舌尖和舌端两侧触下齿，舌尖抵住下牙龈，发短促音[ Q ]。从短元音[ R ]出发，将圆唇改为扁唇，即可发出[ Q ]音。
[u:]
音标特征：后元音 高音 圆唇 长元音
发音要诀：双唇成圆形，收得较[ u ]更圆更小，双唇向前突出，牙床近于半合。舌后部比[ u ]抬的更高，舌尖不触下齿，发长音[ u:]。注意长度，不要发的太短，口腔肌肉要始终保持紧张状态，自然而有力。
[u]
音标特征：后元音 高音 圆唇 短元音
发音要诀：双唇成圆形，稍向前突出，牙床近于半合。舌尖不触下齿，舌后部向软颚抬起，舌身后缩。舌尖离开下齿自然而不用力，发短促音[ u ]。
[:]
音标特征：后元音 半低音 圆唇 长元音
发音要诀：双唇向外突出成圆形，稍稍收圆，介于开闭，圆唇之间。舌后升起，比[ R ]略高，舌尖不触下齿。牙床半开渐至全开，舌尖卷上后在过渡微卷后。
注意：双唇收得要更圆更小，并用力向前突出。注意长度，不要发得太短。
[]
音标特征：后元音 低音 圆唇 短元音
发音要诀：口张大，舌身尽量降低并后缩。先发[ a: ]音，然后将舌身稍稍后缩，双唇稍稍收圆(不要突出)，即可发音。
双元音的一般特点是:
1)由两个成分组成，发音时由一个元音向另一个元音滑动，发音过程口形有变化。
2)前重后轻， 第一个成分发音响亮清澈， 第二个成分较轻弱模糊。
3)前长后短， 第一个成分发音较长， 第二个成分发音较短。
合口双元音为: [ei] [ai] [] [au] [u] [ei]
发音要诀：舌尖抵住下齿，牙床半开半合。双唇扁平，口形由[ e]向[ i ]滑动。发音过程中下颚向上合拢，舌位也随之稍稍抬高。
[ai]
发音要诀：将口张开略圆，舌后微升，舌尖向后收缩，由[ a ]平稳过渡到[ i ]音。开始部分[ a ]是个前元音，和普通话 “a”音相仿，但舌位更靠前，发音时舌尖必须抵住下齿。
[]
发音要诀：双唇外突成圆形，发[ R ]音，逐渐过渡为双唇扁平分开，发[ i ]短音。
注意：开始部分舌位在[ R ] 和[ R: ]之间，由上述部分向 [ i ]音滑动，由圆唇变成扁唇。
[au]
发音要诀：将口张开略圆，逐渐合拢，双唇逐渐成圆形，不要一开始就把双唇收圆。开始部分和[ ai ]中的[ a ]音相同，由[ a ]平稳过渡到[ u ]音。滑动时双唇逐渐收成圆形，并把舌后部稍稍抬起。
[u]
发音要诀：口半开半圆，舌后微微上升，过渡成双唇成圆形，发英语字母” O” 的长音。
集中双元音为：[i] [] [u]
[i]
发音要诀：双唇张开，牙床由窄至半开，舌抵下齿逐渐过渡上卷，从[ i ]音过渡到[ E ]音。发[ i ]时注意用扁平唇，嘴不要张得太大，以免发成[ ]，[ e ]。
[]
发音要诀：双唇张开后略圆，牙床张开一定宽度，舌尖卷上慢慢卷后。
[u]
发音要诀：双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，由[ u ]音很快向[ E ]滑动。
注意[ u ] 不要发成[ u: ]音，或普通话的 “u”。
二、辅音
爆破音: [ p ] [ b ] [ t ] [ d ] [ k ] [ g ]
[ p ]
音标特征：双唇爆破清辅音
发音要诀：双唇紧闭，然后突然放开， 使气流突破双唇外泄。[p]是清辅音发音时声带不震动。注意在[s] 音的后边， [p]音要读成相应的浊辅音 [b]。
[ b ]
音标特征：双唇爆破浊辅音
发音要诀：双唇紧闭，然后突然放开， 使气流突破双唇外泄。[b]是浊辅音发音时声带震动。
[ t ]
音标特征：舌尖齿龈爆破清辅音。
发音要诀：双唇微开， 先用舌尖紧贴上齿龈， 形成阻碍， 然后突然下降，气流冲出口腔。[t]是清辅音，发音时声带不震动。
注意在[ s ] 音的后边， [ t ]音要读成相应的浊辅音 [ d ]。
[ d ]
音标特征：舌尖齿龈爆破浊辅音。
发音要诀：双唇微开， 先用舌尖紧贴上齿龈， 形成阻碍， 然后突然下降，气流冲出口腔。[d]是浊辅音，发音时声带震动。
[ k ]
音标特征：舌后软颚爆破清辅音
发音要诀：舌后部隆起， 舌根紧贴软颚， 形成阻碍， 然后突然张开，气流冲出口腔。声带不产生震动， 属于清辅音。在[s] 音后面读相应的浊辅音[g]
[ g ]
音标特征：舌后软颚爆破浊辅音
发音要诀：舌后部隆起， 舌根紧贴软颚， 形成阻碍，然后突然张开，气流冲出口腔。声带震动， 属于浊辅音。
爆破音小结:
1) [ p ] [ t ] [ k ] 是清辅音，发音时声带不震动，送气要强。
在词末时不要加上元音[ [ ]。
2) [ b ] [ d ] [ g ] 是浊辅音，发音时声带必须震动。
在词末时不要加上元音[ [ ]。
摩擦音: [ f ] [ v ] [ W ] [ T ] [ F ] [ V ] [ s ] [ z ] [ h ] [ r ]
[ f ]
音标特征：唇齿摩擦清辅音
发音要诀：上齿轻触下唇，用力将气流从唇齿之间吹出，引起摩擦成音。[f] 是清辅音，发音时声带不震动。
[ v ]
音标特征：唇齿摩擦浊辅音
发音要诀：上齿轻触下唇，用力将气流从唇齿之间吹出，引起摩擦成音。[v] 是浊辅音，发音时声带震动。
[θ]
音标特征：舌尖齿背摩擦清辅音
发音要诀：舌尖轻上齿背，气流由舌齿间窄缝泄出，摩擦成音。声带不震动，属于清辅音。
[]
音标特征：舌尖齿背摩擦浊辅音
发音要诀：舌尖轻触上齿背，气流由舌齿间窄缝泄出，摩擦成音。声带震动，属于浊辅音。
[]
音标特征：舌端齿龈后部摩擦清辅音
发音要诀：舌尖和舌端抬向上齿龈较后部分， 整个舌身抬起靠近上颚， 开成一条狭长的通道， 用力将气息送出来。气流由此通道流过， 引起摩擦成音。双唇微开， 稍向前突出， 略成长方形， 注意不要扁唇， 以免发成汉语里的 “徐”(太圆)和 “希”(太扁)音。[F]是清辅音， 发音时声带不震动。
[3]
音标特征：舌端齿龈后部摩擦浊辅音
发音要诀：舌尖和舌端抬向上齿龈较后部分， 整个舌身抬起靠近上颚， 开成一条狭长的通道， 用力将气息送出来。气流由此通道流过， 引起摩擦成音。双唇微开，稍向前突出，略成长方形。[V]是浊辅音， 发音时声带震动。
[ s ]
音标特征：舌端齿龈摩擦清辅音
发音要诀：双唇微开，上下齿接近于合拢状态，舌端靠近齿龈(不要贴住)，气流由齿龈之间泄出，摩擦成音。发音时声带不震动， 属于清辅音。
[ z ]
音标特征：舌端齿龈摩擦浊辅音
发音要诀：双唇微开，上下齿接近于合拢状态，舌端靠近齿龈(不要贴住)，气流由齿龈之间泄出，摩擦成音。声带震动，属于浊辅音。
[ h ]
音标特征：声门摩擦辅音
发音要诀：发这个音时气流从两条声带间的`缝隙(声门)间通过，气流不受阻碍， 自由逸出口腔， 只在通过气门时发出轻微的摩擦。摩擦声门而成，但是声带不振动，是个清辅音，很像喘一口气，口形不定，随后面的元音而变化。
注意: [ h ] 和汉语里的 “h” 音的区别。汉语的“h”音比英语的[ h ]紧张有力。发英语时舌后部和软颚间不产生摩擦。
[ r ]
音标特征：舌尖齿龈后部摩擦辅音
发音要诀：唇形稍圆，舌尖向上齿龈后部上卷，舌前部下陷，舌身略凹，舌身两侧收拢，发音时舌端抬起，向后面的硬颚弯曲，发生磨擦而成。要注意舌的动作是由前向后弯，声带振动，是个浊辅音。
双唇略突出，气流由舌面与硬颚间泄出，震动声带。
摩擦音小结:
英语中有十个摩擦音即: [ f ] [ v ] [θ] [] [] [3][ s ] [ z ] [ h ][ r ]
发摩擦音时必须注意：
1) 口腔通道不完全阻塞，留有窄小空隙， 气流从中泄出时摩擦或震动成音。
2) 摩擦音可以延长而发音器官位置不变。
破擦音: [t] [d][tr][dr][ts][dz]
[ t]
音标特征：舌端齿龈破擦清辅音
发音要诀：双唇微开， 舌尖舌端抬起， 先用舌尖抵上齿龈， 形成阻碍， 然后张开，使气流外泄而成音。气流冲破这个阻碍后， 舌和齿龈间仍保持一个狭缝，发出摩擦的声音。
[d]
音标特征：舌端齿龈破擦浊辅音
发音要诀：双唇微开，舌尖舌端抬起，先用舌尖抵上齿龈，形成阻碍，然后张开，使气流外泄而成音。气流冲破这个阻碍后，舌和齿龈间仍保持一个狭缝，发出摩擦的声音。
[ tr ]
音标特征：齿龈后部破擦清辅音
发音要诀：舌身采取发[ r ] 的姿势，但舌尖上翘贴在齿龈后部，气流冲破这个阻碍发出短促的[ t ] 后立即发[ r ]。声带不震动，属于清辅音。
[ ts ]
音标特征: 舌端齿龈破擦清辅音
发音要诀: 舌端先贴住齿龈，堵住气流，然后略微位下降，气流随之泄出口腔。声带不震动，属于清辅音。
[ dz ]
音标特征：舌端齿龈破擦浊辅音
发音要诀：舌端先贴住齿龈， 堵住气流， 然后略微位下降， 气流随之泄出口腔。声带震动， 属于浊辅音。
鼻辅音: [ m ] [ n ] [ ]
[ m ]
音标特征：双唇鼻辅音
发音要诀：双唇闭拢，舌放平，软颚下垂，气流从鼻腔泄出。声带震动发音。
注意：在词末时须略微延长， 以防止吞音。
[ n ]
音标特征：舌尖齿龈鼻辅音
发音要诀：双唇微开，舌尖紧贴上龈，形成阻碍，软颚下垂，使气流从鼻腔中发出。在词末时须略微延长，以防止吞音。
[]
音标特征：舌后软颚鼻辅音
发音要诀：舌位和[ k ] [ g ]相同，但软颚下垂，堵住口腔通道，气流从鼻腔泄出。属于浊辅音，发音时声带震动。和汉语普通话的 “ng” (“昂” “影”的尾音)相似，在词末发音时清晰有力。
鼻辅音小结:
英语中一共由三个鼻辅音，即: [ m ] [ n ] [ N ]，发鼻辅音时必须注意：
1) 软颚下垂，口腔通道完全阻塞，气流从鼻腔泄出。
2) 有声带震动，都是浊辅音。
3) 鼻辅音在词末时，发音要略微延长。
舌边音: [l]
音标特征：舌端齿龈边辅音 (也叫旁流音)
发音要诀：双唇微开，舌端紧抵上齿龈，气流从舌的一侧泄出，属于浊辅音，震动声带。
注意: [l]有两个发音，即清晰音[l]和含糊音[l]。发清晰音[ l ] 时：舌前向硬颚抬起，清晰音出现在元音前面。发含糊音[l]时：舌前下降，舌后上台，舌面形成凹槽，可以和元音一样长，含糊音出现在辅音前面和词的末尾。
半元音: [ w ] [ j ] [ w ]
音标特征：舌后软颚半元音
发音要诀：发音部位和元音[u:]相似，即舌后部向软颚抬起，抬得很高，双唇收的很圆很小，并向前突出，成尖圆形。
这是一个半元音，因为发[w]时气流不受发音器官的阻碍，像元音一样，只是气流通过唇角时有一些磨擦。
半元音没有长度，只能向元音过渡且都是浊音。辅音字母w和wh组合读此音，气息流过， 声带震动。
注意：一经发出，立即向后面的元音滑动。
三、元音字母a、e、i、o、u在重读音节中的发音规则
重读开音节：[ ei ] [ i: ] [ ai ] [ u ] [ju:] [u:]
重读闭音节：[ ] [ e ] [ i ] [ ] [ ] [ u ]
注意：除了符合读音规则的词以外，还有一些词是例外的，需要逐个记忆。
重读开音节：一个辅音加e结尾的单词， 元音字母a ，e ，i ，o ，u 经常发长音
如: cake theme bike close consume
重读闭音节：元音字母a ，e ，i ，o ，u 经常发短音
如: have bed sit love bus
常见字母组合在单词中的读音：是由两个字母搭配而成的一种固定组合
1、两个辅音字母在一起，通常只发其中一个辅音字母的音。两个不同的辅音字母在一起时，只发其中一个辅音字母的音。
2、两个元音字母在一起，通常只发其中一个元音字母的基本音。两个元音字母在一起时，发第一个元音字母的基本音。如：boat people soul sea。
3、 辅音字母+le时，辅音字母前边的元音字母经常发长音。辅音字母+le时，辅音字母前边的元音字母有时也可发短音。如：couple double possible
4、两个辅音前的元音字母经常发短音。两个相同的辅音字母前的元音字母发短音。如：carry little boss summer
5、字母c在e， i， y前边读[ s ]，其他读作[ k ]。
6、字母g在e ，i ，y前边读[ dV ]，其他读作[ g ]。
7、字母组合ti si ci不在字的第一个音节时读 [ F ]。如：action、attention。
8、s后的清辅音[k][p][t] 要浊化为[ g ][ b ][ d ]音。如：sky、skill。
9、字母组合ai一般发[ ei ] [ e ] [ i ]音。如：[ ei ] straight
10、字母组合er发长音[ : ]和短音[ ]两种情况：
在重读音节中er一般发长音[ :]
在弱读音节中一般发短音[ ]
11、字母组合or发[ : ]和[ : ]两种音。
12、字母组合ou常发 [ au ] [ ]
13、字母组合tion有两种发音[tn ]， [n ]
14、字母组合ng发[η ]和[ηɡ ]两种音
15、有些单词中某些字母不发音，如：hour、climb、build等。
四、失音规则
失音规则：某一个或者几个音脱落，把单词短语和句子快速连缀成串。
单词间的失音有四种类型：
1、前一词以“持续音+[t] [d]结尾，后一词以辅音开头，则其中[t] [d]失音有：
[st]+辅音 [ft]+辅音 [nd]+辅音 [ld]+辅音 [zd]+辅音 [td]+辅音
[wt]+辅音 [md]+辅音 [nd]+辅音 [nt]+辅音 [lt]+辅音 [vd]+辅音
如： last class、next day、bend back、settled there、refused both。
2、前一词以破音/擦音+ [t] [d]结束，后一词以辅音开头，则其中[t] [d]失音。
[pt]+辅音 [tft]+辅音 [kt]+辅音(如完结于skt则脱k而不是t)
[bd]+辅音 [gd]+辅音 [dvd]+辅音 [vd]+辅音
如：kept quiet swept valley rubbed gently
注：后一词如始于h则[t][d]很少脱落如：kept her waiting
3、动词否定结尾的缩写形式 n't 中的[t]失音，无论后一词以元音还是辅音开头。
4、前一词以[t] 结束，后一词以[t] 或[d]开头，则前面的[t]往往失音。
如：I've got to go。 What do you want?
五、不完全爆破
实质上也存在不发音现象: 如果前面单词结尾和后面单词开头是两个或者同一个破擦音( [p] [b] [t] [d] [k] [g]) 则前一音保留口型和发音时间却并不发音，但是听者能感到这个音的存在。
蒋大女儿
英文字母一共26个，其中由5个元音字母和21个辅音字母组成。5个元音字母分别为：a[ei]、e[i:]、i[ ai]、o[eu]、u[ju:]。接下来分别介绍一下发音规则。
一、A的发音规则
A／a的发音比较复杂，归纳起来有9种情况：
(1)在重读开音节中读[eɪ]。例如：plane[pleɪn]， radɪo[ˈreɪdɪəu]，wake [weɪk]， paper[ˈpeɪpə]
但要记住一个例外：have读做[hæv]而不是[heɪv]。
(2)在-ange组合中读[eɪ]。例如：change[tʃeɪndʒ]， strange[streɪndʒ]， arrange [ə ˈreɪndʒ]。
(3)在重读音节前的闭音节中一般读[æ]。例如：activity[ækˈtɪvɪtɪ] ，transcriptɪon[ˌtrænˈskrɪpʃən]有时也读做[ə]，例如：accept[əkˈsept]， Atlantic[ətˈlæntɪk]。
(4)在非重读音节中读做[ə]。例如：substance[ˈsʌbstəns] ，breakfast[ˈbrekfəst]， woman[ˈwumən]。
(5)在“a-辅音字母(除r、w之外)+不发音的e”的非重读音节中一般读做[ɪ]。例如comrade[ˈkɒm rɪd] ，courage[ ˈkʌrɪdʒ]。(6)在wh后面读[ɒ]。例如：what[wɒt]， whatever[wɒtˈevə]。whale是例外，这个单词按照重读开音节读做[weɪl]。
(7)在W后面读[ɔː]或[ɒ]，例如：water[ˈwɔːtə] ，watch[wɒt ]， wander[ˈwɒndə]，wave和wake是例外，要按照重读开音节分别读做[weɪv]和[weɪk]。
(8)在l前面读[ɔː]。例如：chalk[tʃɔːk] tall[tɔːl]always[ˈɔːlweɪz] talk[tɔːk]，但是，shall[ʃæl] valley[ˈvælɪ] shallow[ˈʃæləu]中读做[æ]，wallet读做[ˈwɒlɪt]。
(9)下列情况下，a发[a:]的音：①在s之前，例如：class[kla:s] ，grass[gra:s]，fast[fa:st] ，basket[ˈba:skɪt]也有例外，比如haste[heɪst]和taste[teɪst]，另外passage按照重读闭音节规则读音，读[ˈpæsɪdʒ]。②在“m／n+辅音字母”之前，例如：advance[ədˈva:ns] France[fra:ns] dance[da:ns]。例外的是grand[grænd]。③在th之前，例如：path[pa:θ] rather[ˈra:ðə]。④在lm之前，例如：calm[ka:m] palm[pa:m]。⑤在lf之前，例如：half[ha:f] calf[ka:f]。⑥在f之前，例如：staff[sta:f] after[ˈa:ftə] afternoon[ˈa:ftənu:n]。
二、元音字母E的发音规则
E／e以及E／e与其他字母的组合在英语单词中出现的很多，它们的读音规则有如下几种：
(1) 在重读开音节中，e一般读做[i：]或[ɪə]。
①[i:]例如：she he these② [ɪə]例如：zero hero serious
(2) 在重读闭音节中，e一般读[e]，例如：set bed ten Pen。
(3) 在非重读音节中，e一般读做[ɪ]或[ə]。
①[ɪ]例如：enemy eleven excuse②[ə]例如：student open children
(4) e与其他字母组合的读音：
①ea一般可以读做：[i:]例如：read sea meat repeat[e]例如：bread weather breakfast[ɪə]例如：real idea theatre[eɪ]例如：great break
②ee一般读做[i:]，例如：meet jeep see sheep sleep
③er在重读音节中一般读做[ɜː]，例如：term verb certain；在词尾一般读做[ə]，例如：teacher worker clever。④ear一般读做：[ɜː]例如：early earth learn[eə]例如：bear wear[ɪə]例如：hear near dear[a:]例如：heart
⑤eer一般读做[ɪə]，例如：pioneer engineer
⑥eir一般读做[eə]，例如：their
⑦ere一般读做[eə]：例如：where there或[ɪə]：例如：here mere
⑧ew大多读做[u:]，例如：blew grew flew
⑨特殊词汇：clerk[kla:k] were[wɜː]
三、i的发音规则
(1) i在重读开音节中读[aɪ]。例如：bicycle[ˈbaɪsɪkl] ，Friday[ˈfraɪdɪ] ，private[ˈpraɪvɪt]， drive[draɪv](2)双音节词的结尾是“辅音字母+le”，前面的ɪ所在的音节是绝对开音节时，ɪ读[aɪ]。例如：title[ˈtaɪtl]， Bible[ˈbaɪbl] ，rifle[raɪfl]。(3)在-igh，-ight，-ign，-ild，-ind中，i读[aɪ]。例如：bright [ˈbraɪt]， high[haɪ]，child[tʃaɪld]。但是也有例外，例如：children[ˈtʃɪldrən]， wɪnd[wɪnd]。(4)在词尾-ile，-ite，-ise，-ize，-wise里，ɪ读[aɪ]。例如：advertise [ˈædvətaɪz]，crocodile[ˈkrɒkədaɪl]，appetite[ˈæpɪtaɪt] ，realize[ˈrɪəlaɪz]，otherwise[ˈʌðəwaɪz]。(5)在词尾一ique里，i读[i:]。例如：antique[ænˈti:k] ，technique[tekˈni:k] ，unique [juˈni:k]。(6)在重读闭音节中i读[ɪ]。例如：big city dish kid skip rich(7)在双音节和多音节词中i读[ɪ]。例如：differ fifteen history mixture village winner
四、O的发音规则
(1)o在重读开音节中读[əu]。例如：progress moment notice close ocean(2)词的结尾是-ia，-ial，-ian，-iate，-io，-ion，-ious，-ium等，前面只有一个辅音字母(r除外)时，o读[əu]。例如：associate[əˈsəuʃɪeɪt]， devotion[dɪˈvəuʃən] ，Mongolia[mɒŋˈgəʊljə]。(3)双音节词的词尾是-a，-al，-an，-ar，-en，-ɪve，-o，-on，-or，-our，-um，--us，-y时，o读[əu]。例如：broken， local ，open， stolen， lotus。(4)在双音节词和多音节词中，o读[əu]。例如：alone[əˈləun] ，postpone[pəustˈpəun]，explode[ɪksˈpləud](5)在-old，-oll，-ost中，o读[əu]。例如：almost cold soldier post(6)词末的o读[əu]。例如：also piano tobacco(7)多音节词的词尾“o+辅音字母+e”，o也读[əu]。例如：telephone envelope(8)在move、prove及其派生词里读做[u:]，例如：move approve
五、U的发音规则
字母U／u以及U／u与其他字母组合的读音规则如下：(1)在重读开音．节中，U一般读做：①[ju:]，例如：student use②在字母l、r、j之后读做[u:]，例如：blue rule June
(2)在重读闭音节中一般读做：①[ʌ]，例如：but bus cup②[u]，例如：put full
(3)在非重读音节中一般读做：①[ə]，例如：upon suppose suggest②[ju]，例如：communist occupation③在字母l、r、j之后读[u]，例如：instrument④在词尾的-ute，-ude中u读[ju:]，例如：institute attitude但是在minute[ˈmɪnɪt]中U读[ɪ]
(4)与其他字母组合的读音：①ur，有两种读音：在重读音节中读做[ɜː]，例如：turn nurse在非重读音节中读做[ə]，例如：Saturday murmur②ure，有3种读音：[juə]，例如：pure cure[uə]，例如：sure[ə]，例如：figure injure pleasure③ui，一般有4种读音：[ju:]，例如：suit[juɪ]，或[ju:ɪ]，例如：suicide[ˈsjuɪsaɪd] ，tuition[tju:ˈɪʃən]在字母l、r、J之后读做[u：]，例如：fruit juice，或者读做[uɪ]，例如：fluid ruin例外的是suite读[swɪ:t]④qu一般读做[kw]，例如：question quite quickly
拓展内容：各国的元音字母
美国： 美国英语中，a，e，i，o，u是元音字母。
意大利语：a、e、i、o、u为元音字母。
德语：a、e、i、o、u和变元音ä、ö、ü为元音字母，后面无辅音或只有一个辅音。
法语：a、e、i、o、u、y（音名i grec）是元音字母。
俄语：а、е、ё、и、о、у、ы、э、ю、я是元音字母。每个元音字母的发音基本固定，但元音е、о、я处在非重读音节时要读为а和и的音。
优质英语培训问答知识库
