新生英语分级考试

就是根据学生成绩分英语班。

大学英语分级考试和平时考试题型一样，难度与高考相比容易的多，大学英语分级考试的目的就是在大学英语教学开展之前，对以英语作为二语的学生的英语水平进行确认，对学生进行分级，为不同级别的学生设计和安排最适合他们的教学计划，进行针对性的教学，并创造最适合并能够促进他们英语学习的环境。

对于不知应如何应对开学英语考试的同学，可以阅读一些英语知识普及类的小刊物，这些刊物的语言材料融知识性与趣味性于一体，浅显易懂，有助于放松学习的情况下保持自己的英语水平。除此之外，鉴于考试题型完全都是客观选择题，可做一做类似的模拟练习题。

英语分级考试后会分出1、2、3级，3级最高。其实也不难吧，关键就是耍了3个月都忘了，这个也不是很重要，绝大多是人会分到1级。二三级的人只是比一级的可以早考四六级，且不学大学英语一二册。(上大三就没英语课了)军训期间有计算机分级考试？这个不知道，我们当年(07年)没有。应该没有吧，上大学之后基本上都要自己去考全国计算机等级考试(多数考二级C语言)。我建议你啊：干脆好好耍，不要去复习，复习了也没有什么用(我就是这样)，免得在玩的时候，心里总觉得有什么事放不下。到学校来了再看看什么书，听听听力算了！你们上学将是位于大学城的虎溪校区，所住的楼应该是竹园和梅园。那里越来越不错了哟！

分级考试主要是为了教学的方便而设置的。

在开学的时候组织新生进行考试然后按照成绩分成几个等级班，各个学校的具体做法不同。有些是这样的，不同的等级班以不同的课本为起点开始学习，比如高级版直接从大学英语3这本书开始教。

分级考试词汇量大，难度不小，题型和平时考试也有很大差异，可以去网站上查找考试题型。分级考试只是英语水平的一个反映 。

扩展资料：

作用意义：

1、大学英语四、六级考试已引起全国各高等院校及有关教育领导部门对大学英语教学的重视，调动了师生的积极性。效度研究的大量统计数据和实验材料证明大学英语四、六级考试不但信度高，而且效度高，符合大规模标准化考试的质量要求，能够按教学大纲的要求反映中国大学生的英语水平。

2、大学英语考试每年为中国大学生的英语水平提供客观的描述。 由于大学英语四、六级考试广泛采用现代教育统计方法，分数经过等值处理，因此保持历年考试的分数意义不变。

3、由于大学英语四、六级考试采用正态分制，使每次考试后所公布的成绩含有大量信息，成为各级教育行政部门进行决策的动态依据，也为各校根据学校实际情况采取措施提高教学质量提供了反馈信息。

4、大学英语四、六级考试从命题、审题、考务组织、统计分析到成绩发布已形成一套完整的制度，是一项组织得较好的、严格按照标准化考试质量要求进行的大规模考试。

5、大学英语考试已经得到社会的承认，已经成为各级人事部门录用大学毕业生的标准之一，产生了一定的社会效益。

大学新生的英语分级考试一共分三等，ABC，各级还分好几个班，A1是最好的，依次排下去。分成不同等级，便于教学，对学生也很有好处。 要是国家的考试，就是分专业和非专业的。专业的又分专业英语4级和8级。非专业的有4级和6级。 两个级别就是两个档次。大学新生的英语分级考试（Public English Test System，简称PETS），是教育部考试中心设计并负责的全国性英语水平考试体系。作为中、英两国政府的教育交流合作项目，在设计过程中它得到了英国专家的技术支持。