小熊猫球球酱
去机构学习比较好。
机构里有可供学习、交流、互动、游戏的场地和设施，还有很多学习的道具、绘本、书籍等可以随时运用，同学们和老师的情景交流、互动、游戏是真真切切的、生动有趣的。同学们和老师之间，或同学与同学之间的对话与交流也是近距离的，表情、动作、手势可以看得一清二楚，老师讲课的声音也能听得一清二楚，老师近距离的授课容易让小孩记忆深刻，有助于提高学习的效率。有英语游戏互动环节时，小孩还可以多走动，同学与同学之间还有机会更多的互动与交流，一起游戏、一起对话练习，大家在一起学习的过程中也容易建立起友谊、成为朋友，整个学习过程多样化、丰富、轻松快乐、生动有趣。
那在家参加网络一对一的学习，除了老师，还有谁呢？没有了呀，小孩隔着屏幕学习感觉老师都是虚拟的，电脑里的人物虽然就在面前，但是感觉却是遥远的，不是近距离的。网络稍微卡一下，连老师的表情、动作、手势都看不清楚。最关键的1点弊端是，电脑辐射特别的大，对小孩的眼睛特别的不好，影响视力，电脑辐射也会对小孩的脸部肌肤造成伤害。听课时，如果老师的声音突然不够大，听得不是很清楚的话还会需要佩戴耳机，耳机戴久了，小孩的耳朵也会不舒服。整个学习的过程除了坐在电脑前听老师讲讲课，对对话，没有其他可走动的游戏互动环节、没有别的学习设施可用，也没有其他同学和朋友。整个学习过程是相对枯燥无味的，小孩每节课都得目不转睛地盯着电脑，不仅容易造成小孩眼睛的疲劳，长期的话还会影响小孩的视力和健康，也很容易让小孩产生厌倦学习的心理。
以上就是本作者对这个问题的答案啦，可以借鉴和参考一下哦。
大熊简单明了
在家上网课从英语学到对英语具有浓厚的兴趣，英语学习差不多就“成功了一半”。有了兴趣，就好比是“润滑剂”，使发动机能够正常地运转，而人有了兴趣，就无须外界的督促，就能够如饥似渴地学个不停，这比天天受到外界的压力，甚至“背水一战”，要具备更多的积极意义。
尽管兴趣是学习英语十分重要的因素，但并非是必要的。很多英语学的好的人并非具有浓厚的兴趣，究其原因之一，多是个人努力和外界的压力所致，如考试压力，升学压力，工作压力，晋升压力。这就属于第二点动力的一种。
扩展资料：
英语音系：
英语音系学是指对英语音系（亦即声音系统）的研究。正如所有语言，无论考虑历史与否，英语口语的发音因不同方言而异。
这种变异在英语特别明显，因为它在广泛地区使用，是澳大利亚、加拿大、美国、新西兰、英国和加勒比海英语国家等国的主要语言，在世上每一个州都有人以之为母语或第二语言。
英语并没有决定性和国际承认的标准，所以不同国家的英语有时可能妨碍沟通。虽然如此，不同地区的英语口音仍能互相理解。
哈啰辉辉
如果在家一对一上网课，能够在家长的陪同下，这样学习的更认真，毕竟旁边有家长的陪同，具有一定的威慑力。如果家长做不到陪同的话，还是尽可能的去机构上，因为机构老师能够面对面的看到真实的人，可以给孩子一些约束力，如果自己在家上网课的话，老师根本看不到学生，学生在电脑前面做什么，有没有在听，老师也不知道。
