D20600531014
新高考英语读后续写技巧如下：
1.创造性：即发挥想象力，该题型具有一定的开放性，考生需用自己的语言对故事情节进行内容创造。
2.逻辑性：即根据已提供的关键信息，按照可能的合理的方向续写，使文章逻辑结构完整。
3.丰富性：即语言能力的充分体现，词汇句法的准确与复杂程度，细节描写的生动性等都将让故事更加立体饱满。
"读后续写"是高考英语中新增加的一种写作题型，从2016年开始应用于高考综合改革试点省份的高考中、并且将随着高考综合改革试点的推广在全国范围内使用。在将来，越来越多的学生将会在高考英语中遇到读后续写这种题型。
要求考生在理解一篇不完整文章的基础上，充分调动想象创新思维，大胆预测文章缺失部分的内容走势，进行充满个性色彩的设计，并用英语进行续写表达。所提供短文词数在350左右，划线词语涉及到名词(词组)、动词(词组)、介词(词组)和形容词等，其中，以名词(词组)为主。
在续写中至少要使用5个关键词语，在使用关键词语时根据时态和语态的需要，可以改变动词的形式，可以改变名词的单复数，但不要改变关键词语在原文中的含义和词性；多以记叙文故事类文章或者夹叙夹议类文章为主，故事情节有曲折、有起伏，但故事线索的逻辑性比较强。
蔡一诺1989
注意事项：①词数要求。②与所给短文及段落开头语的衔接程度。③内容的丰富性和对所标出关键词语的应用。④应用语言结构和词汇的丰富性和准确性。⑤上下文的连贯性。
1.掌握文章关键信息和语言特征
学生需要理解文章的主要内容，理解关键词和语言结构的使用，并通过写作表达出来。
2.语言使用的准确性和丰富性
学生可以准确、恰当地使用所学的词汇和语言结构，也可以根据内容需要使用越来越复杂的词汇和语言结构。
3.能够控制文本结构
学生需要掌握上下文、段落的延续与段落之间的逻辑关系，段落的开始要连贯，段落在句子内的延续要连贯、有序。
4.创造性思维能力
学生应该写内容丰富的作文，包括详细和生动的描述情况，态度和感情。
1.融合度高
续写部分的内容与所给段落首句之间应该有合理的联系，尽量保持写作风格一致。
2.内容丰富
在文章中，划线词的使用频率很高，所以要确保所写情节的丰富性(划线词本身、人物/动作/事件/描述的丰富性)。
3.表达准确
可以使用多种语法结构，也可以使用高级词汇来表达，并在此基础上尽量保证使用的准确性。
4.衔接自然
1)与每个段落的开头词合理衔接：使用正确的指称关系，在文章后合理地再现所给段落首句的内容或通过其他方式达到连贯。
2)有效地使用语句之间的连接组件，并继续将简短的文本结构压缩。
①原文材料350词以内，所续写文章150词左右。
②原文多是情节丰富的记叙文，偶有少量的议论文。
③原文给出10处左右的标有下划线的关键词语，所续写短文应使用5个以上。
④续写部分分为两段，每段开头语已经给出。
⑤续写部分分为两大类别：
1)半开放性质。必须依据文章的语境逻辑推理续写。
2)完全开放性质。可以依据文章的思路，自己发挥。
