木小蹬蹬民
很多父母都非常注重孩子的英语的教育，那么一岁半宝宝应该怎么学英语?请看下文，以下是我分享给大家的一岁半宝宝学英语的建议，希望可以帮到你!一岁半宝宝学英语的建议一 为什么给孩子做英语启蒙 说到这点，想必我们的原动力都是一样的。我花了十几年的时间学习来英语， 到头来还处在听不懂 ，说不出的尴尬境地。我不想让我的孩子重蹈我的路子，所以，我打算从她还没有任何压课业负担无忧无虑的幼儿时期就开始启蒙。 一岁半宝宝学英语的建议二 英语启蒙不是一时的心血来潮 在启蒙之初，我就读过安妮花《不能错过的英语启蒙》、汪培珽的《培养孩子的英文耳朵》，对英语启蒙有了大概的思路 ，在小宝1岁1个月的时候， 我们正式踏上启蒙之路 ，刚开始的启蒙之路走的异常艰难，我遇到了很棘手的问题：一岁多的小宝儿对英文绘本排斥的很厉害。刚开始我坚持不翻译，直接读英文，让她看图去理解，这个做法让她陷入讨厌英语的境地。后来，只要她看到我拿出英文绘本或者开口念英文她就走开，或者把书打掉，扔到地上，有时候要求我把书放回去，每每这一幕发生，心里总是特别酸楚、痛苦，但是我不放弃，每天都在想办法把她的注意力吸引到英语上来 ，同时也反思自己，突然意识到我犯了两个错误:忽略了她已经有1年多的母语输入，直接扔给她一种外语，她固然听不懂，排斥是正常的。其次太过于功利，把看绘本的重点放在了语言上，而不是绘本的内容和绘图上。 后来我调整了心态，改变策略，把重点放到了绘本的情节上，不再通篇给她读英文，按照汪培珽老师说的 先用汉语给她讲两到三遍，待到她理解了情节，完全吸收了绘本大意，再开始英语阅读。第二个 月的时候 ，还是那种状态，汉语讲愿意听，只要变成英语就走开。这个时候我已摆正了心态、不再焦虑，最重要的是陪伴的过程，我依然每天这样坚持，即使不喜欢走开我也坚持读完， 慢慢的我发现她能有意识的在我身边听两三单分钟了，而且这个时间在慢慢变长，差不多用了3个月的时间我让小宝从排斥英语到喜欢上英语。 我絮絮叨叨说了这一大段，希望对那些英语启蒙还没有进入轨道的孩子们，还没有建立信心的妈妈们有点帮助。做英语启蒙绝对不能功利，不是为了ta会说多少单词句子，我们要做的只是陪伴，剩下的就是花开的结果，还有一旦下决心做了，就要坚持到底。 一岁半宝宝学英语的建议三 绘本、音频、儿歌、动画 绘本和音频是基石： 懒妈大助力：廖彩杏52周计划表和音频在启蒙之初帮我节省了很多精力，启蒙的大半年时间，我主要是跟着廖单走的，按照顺序，提前入手可以买到的适合小宝的绘本。在读绘本上，启蒙初期，我也是下了大力气，往往要把绘本情节搬到现实生活中来，这样才能吸引孩子注意力。我还记得为了吸引她看Five litttle monkeys jumping on the bed, 我在床上又蹦又跳，一个人扮演多只猴子从床上掉下来，每次读完都很累，但是听着她咯咯咯的笑声，就很满足了。读My Dad的时候，我抱着她对着天空满月不断模拟跳跃， 体验爸爸那种jump over the moon的感觉。除了这样与生活结合，我最近还把她看的绘本作者和人物主角生活的国家在地图上给她指出来，让她对世界有个初步的认知。现在她能准确的向别人介绍中国、英国、美国、澳大利亚、非洲大陆等地理位置。 看绘本的同时每周跟进音频，音频大部分都是在泛听，外出散步，早上起床，搂着喝奶这些零碎的时间我都用来给她磨耳朵。用廖彩杏磨耳朵我们一直持续到40多周，感觉后面内容越来越难了，就停止了。但是磨耳朵这段时间的收获还是很大的，很多听过音频在以后的启蒙中再次被听到，总是有种自然的亲近， 读起来也容易的多。除了廖单绘本，有时候看到圈里各位牛妈推荐的好绘本，我也是毫不吝啬的入手。像是经典的小玻系列翻翻书、穿雨鞋的小鹅系列、米菲系列、Maisy系列,Peppa系列,Duck and Goose系列，小猪小象系列，皮特猫系列……哈哈哈，我特别喜欢买系列书，还有一些分级读物作为绘本的补充：牛津树、培生、攀登英语，丽声英语……，这样一买一大套可以慢慢看起来，节省很多淘书的时间。 听唱英文儿歌童谣带动气氛： • 听音频-裸听。wee sing, child play，安妮花磨出我的英文耳朵CD，鹅妈妈。这些版本很多内容都交叉重叠但是歌曲风格不同，韵律感节奏很强， 能很好的培养听辨音能力 。 • 学唱童谣：当时跟着乐妈坚持每周一首童谣，每周五晚上就是我们雷打不动的欢唱时间，大人孩子齐上阵，很多简单经典的歌曲我都是那个时候学下来的， 带孩子外出散步的时候，这些童谣我就信手拈来， 走到哪儿唱到哪儿，根据合适的情境选择：下雨天唱rain rain go away...;rain on the green grass,rain on...;It’s raining ,It’s pouring....,洗手的时候就经常哼唱This is the way we wash our hands或者随便改编It’s time to wash our face...,etc.在我的熏陶下，她能随心唱十几首完整的英文童谣，在她不到两岁的时候就自己改编了five little monkeys jumping on the bed,把monkey换成她的名字表演。 现在泛听童谣磨耳朵的时间大大缩短，我们把大部分时间都放在了精听上，每天读过的绘本必然要精听至少一遍。但是前期的泛听让她积累大量的语音信号，让她可以在现在很轻松的学唱一首童谣。前段时间那首鹅妈妈Hey Diddle Diddle，她听了大概十遍左右就可以轻松完整吟唱。 一岁半宝宝学英语的建议四 动画打造生动的语言环境 很多文章书籍都提到过不建议孩子过早的接触电视，我综合各家之言，选择了2岁这个年龄让小宝开始看电视。最早给小宝选择看的两部动画片就是鼎鼎有名的Peppa和Maisy, 这两部动画内容都以幼儿息息相关的话题为主，每集时间也不是很长，关键小宝儿早已经读过这两套绘本，对这两个主角早就认识，看到熟悉的人物动态的呈现的时候，小宝就兴奋的不得了，前期积累的语言也就变的立体起来，她经常把动画中情景搬到现实生活中去扮演。后来陆续又看了Meg and Mog、Penelope、little princess、每部动画我都尽量去给她收集相应的绘本，同时看完坚持每天听动画音频，在时间上每天控制在一个小时上，分成上午下午两个时段，避免眼睛疲劳。 猜你喜欢： 1. 我如何自学英语一年就成了英语翻译 2. 如何利用21世纪英语报学英语 3. 小学一年级英语学习方法指导 4. 孩子几岁开始学英语好 5. 中国人究竟应该怎样学英语
miracle11sno
学了多年英语后，你能想象你的方法是完全错误的吗？ 很难记住单词，记住并很快就忘记，这还让宝子模仿？ 在英语教学领域，有一种神奇的存在，叫做phonics。 百科是这样叙述的：phonics教学法，也称为自然拼写法，是一种适合英国等英语母语国家儿童的学习方法。国际拼音是一种传统的拼音方法。phonics是一种适合儿童根据学习特点学习英语发音的语音系统。掌握语音后，儿童的单词识别能力将大大提高，并能自由阅读。今年6月，5岁的诺诺从公共公园转到私人国际公园时，得到了时间表。诺妈第一次看到这四个字。但这到底是什么？诺诺父母学了多年英语，他们互相看着对方。如果你不明白，就去学校。最近，我在online看到了诺诺学习英语的热情。为了更科学地指导他，我买回了《Children's English Roadmap》一书。阅读后，我对自然拼写有了初步的了解：作为从“听和说”到“读和写”的桥梁，语音在英语母语国家非常重要。只有通过学习，国内孩子才能回到正确的英语学习道路上。 为了让更多的家长了解这一点，并进一步澄清他们的疑虑： Online和诺妈有幸采访了目前国内领先的phonics教学专家雪莉老师，为大家揭开了phonics的奥秘。 专家介绍：雪莉（台湾人） → 28年的教学经验，在30多个国家进行了10多年的考察 → 台湾语音教学家 → 肯特州立大学儿童教育心理学/管理双硕士学位 → 培生朗文出版集团台湾英语教学与培训首席讲师 → 上海国际学前教育展览会国际特邀采访主持人 → 幼发拉底群岛教育集团总经理兼幼发拉底群岛国际幼儿园园长 → 快乐雪莉拼音HSP教学系统创始人 一、什么是Phonics 诺妈：你好，雪莉先生。请告诉我们什么是Phonics？ 雪莉：Phonics，也被称为“拼音”，不仅是世界上最受尊敬的英语母语国家儿童学习英语发音和拼写、提高阅读能力和理解能力的教学方法，也是英语初学者以英语为第二语言学习发音规则和拼写技能的教学方法。 诺妈：孩子们什么时候开始英语启蒙更合适？系统学习自然拼写需要什么样的英语基础？雪莉：当然，学习一门语言越早就越容易。你可以在1岁开始启蒙。 你一定不陌生，英语有26个字母。同一个字母或字母组合可以有不同的发音，不同的字母和字母组合可以有相同的发音。在学习自然拼写之前，孩子们可以识别26个字母，并知道每个字母的发音（字母名称）和发音（字母发音）。当然，家长给孩子做了前置准备。例如，如果你能大量听原童谣，以看卡通片的方式“观异音”，或在孩子的双语、国际学校每天接触外国教师，并进行大量的“输入”，具备良好的语音和音素意识，孩子也会强烈希望“输出”。如果你重新学习Phonics，你会掌握得更快。通过学习自然拼写的语音体系，掌握这些字母和字母组合的基本发音，运用多种教学方法，让孩子们熟练地运用phonics，他们的识字能力将大大提高，自由阅读，学习英语的兴趣和成就感也将得到提高。二、Phonics教学法诺妈：自然拼写具体学习过程如何？如何以你丰富的教学经验开展教学？ 雪莉：通过直接学习26个字母和字母组合在单词中的发音规则，可以让孩子拥有字母和发音之间的直觉音感。26个字母中的5个元音（a、e、i、o、u），我称26个字母中的“妈妈”。除了Letter Sound的音（所谓的short a，e，i，o，u）之外（例如cat的a），还可以发送它们的Letter Name的音（所谓的long a，e，i，o，u，例如name的a，字母本身的读音）。在Letter Sound上加上这五个Letter Name的音和21个辅音（我叫他们“小家伙”。根据浊辅音的发音方式，“妈妈”-元音旁边的位置和分别以B弟弟、S妹妹、G哥哥、W姐姐、变形金刚Y等命名），就像积木一样，可以进行很多混合、构建和替换。在我的课上，通过独创的发音口诀和手势、“旋转音”、“s妹妹组”、“ing”、“ong”手势、“sion”、“tion”、“ciou旋风”手势等，字母妈妈和孩子、引入兄弟姐妹之间的故事情节，让所有听众在轻松幽默的氛围中理解、学习英语字母组合的奥妙，掌握拼写规则。实现看单词读，听单词猜。诺妈：在自然拼写和学校教育中，传统的学习音标单词的方法有什么不同？如果是已经上小学的孩子，就不用担心冲突吗？雪莉：国际音标是传统的音标法。自然拼读是针对儿童学习特点，适合儿童学习英语语音的注音系统。这是根据语言发音的自然规律归纳出来的，核心是建立字母（letter）和语音（sound）之间的对应关系。”音符是语言学家根据英语不同音制定的“发音符号”。二者在学习英语的过程中扮演着各自的角色，不仅没有冲突，甚至相辅相成，可以让初学英语的人学习漂亮准确的发音。三、英语能力全面提高诺妈：中国孩子应该如何学习英语？自然拼写有什么用？雪莉：在学习英语的早期阶段，中国孩子可以通过观音（换耳朵）建立发音和语感的基础。然后系统地学习自然拼写，帮助孩子们打下良好的阅读基础。掌握自然拼写规则后，依靠语音大量阅读，扩大词汇量，提高阅读流畅性，最终提高阅读理解。这样，你可以在英语学习中事半功倍。诺妈：目前，中国许多英语教育机构都开设自然拼写课程。在学习了这些规则和制度之后，家长们会想知道他们的孩子应该在哪些方面提高英语。雪莉：如果他们必须再次学习，小学1-3年级的孩子会建议他们继续上语法课，练习阅读长句。自然拼写解决了“输入”到“输出”的框架问题，消除了阅读瓶颈。在听说没有问题后，进行汉英翻译。借助语音，在大量阅读中扩大词汇量。将单词从无记忆改为常规记忆，最后增加长期记忆。事实上，中小学英语教师要求背诵课文的目的是加强语法和句型。即使你不去上语法课，学习自然拼写，你也可以通过目前的学校英语教育完全掌握语法。诺妈：我明白了。就像学习汉语一样，把汉字融入阅读中学习也是最好的方法。那么，请推荐图画书和分级书。雪莉：好的。能引起孩子们兴趣的原画是好画。用图片拼写书籍和故事可以事半功倍。四、英语学习中的误区与建议诺妈：在中国，父母和孩子在学习英语的过程中，主要的误解是什么？雪莉：英语学习包括四个步骤：听、说、读和写。为什么有哑巴英语和聋哑英语？“听”和“说”链接中存在问题。如果你听的不够，不用说，你可以在上小学的时候直接开始“读”和“写”。然而，这些词对孩子们来说是陌生和陌生的。没有学过语音的孩子阅读一定有困难。写作就是要记住。还有一种家长知道学习英语需要很多充耳不闻的声音，所以最好给他们提供正宗的儿歌和动画片，并把它们送到双语学校，但其中许多只是一种形式。他们听了之后才听，但没有结果。当孩子们不再愿意交流和输出时，他们需要系统地学习自然拼写的方法，并将听和说转化为阅读和写作技能。语音实际上是一个从语言到文本的过程。让孩子们自然地学习拼写，这可以大大缩短记忆单词的时间，英语学习不再是一件痛苦而有趣的事情。诺妈：如果家长想给孩子一个班级注册系统来学习自然拼写，你有什么建议？雪莉：家长带孩子去试听班时，必须判断老师的教学。1、良好的课堂气氛。无论是热情、肢体语言还是装扮，你都应该对孩子有强烈的吸引力。2、这种教学方法很有趣，孩子们可以融入其中。第一节课可以看到孩子们喜欢英语的效果。 如果你不能做到这两点，建议你尝试另一个。如果孩子不感兴趣，在以后的课堂上也会一样。没有改变，也没有强烈的意愿去学好它。 凭直觉你会怎么说？雪莉：这是孩子们很容易学会英语的入门规则。 听了你的介绍，诺诺学了，我能感觉到他发自内心的学习英语的强烈愿望和信心。我真的希望能和他一起学习语音，共同爱上英语。
优质英语培训问答知识库
