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英语从我们小学就开始进行学习，但是很多人却觉得学习英语没有什么用，大部分人认为学习英语只是为了考试凑点分数，等参加工作后再也不需要英语了，但是这一切都是幻觉，英语不仅是一种语言和交流工具，它早已成为了人们的一种必备技能，毕竟英语至今在全世界仍占有主导地位，在使用范围上很多国家的母语都是英语，官方语言也会对英语进行学习，全国至少有20亿人每天都在使用英语，可是前几日我国教育部却答复要降低我国英语教学中的比重，这一举措的初衷究竟是什么呢？
在孩子们的学习中，我们会发现很多家长对孩子的规划里英语都是十分重要的角色，因为英语承担了很重要一部分责任，英语是出国留学的必备条件，也是未来孩子的另外一种保障，作为另外一种语言对孩子的开发也有着潜在的影响，很多国际幼儿园都会在孩子幼时就进行英语教育，似乎英语成为了社会关注的焦点，但是也有一部分家长表示孩子们英语成绩学得太好会不会忘记自己的母语？为什么不能多多学习传统文化？
对于此类质疑问题教育部也进行了回复将要对此类教学进行改革，从此降低英语在教学中的比重，英语学习不再以考高分为主，要将英语学习内容生活化，添加更多的口语训练，在考试分数上会将口语听力增多，这话题在被网友得知后迅速登上了微博的热搜。
教育部在进行回应时也说到，外语是学生们进行成长过程中的重要部分，能够激发孩子的多方位思维，学习他国文化感受他国知识能够提高孩子们跨文化沟通能力以及扩大自己的视野，只要合理运用英语是不会对自己孩子产生影响的。
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教育部答复降低英语教学比重建议，这一举措的出发点就是为了弘扬中华优秀传统文化，而且未来的中小学生课堂里面也会逐渐增加思政教育等中文学习课程。
一、教育部答复降低英语教学比重建议
按照目前对于降低英语教学比重的答复，我们可以发现未来英语教学时长不能够超过语文等学科，而且之后英语教学的比重会越来越低，甚至有可能最终从中小学教育体系当中消失。由于教育部的答复直接给了不少人一个具体明确的回应，这也就在网络上引发了热议，更多的人则是想着这种举措的初衷究竟在什么地方。
二、这一举措的初衷：弘扬中华优秀传统文化
按照目前教育部的答复来看，这种举措的出发点就是为了弘扬中华优秀传统文化。目前体现到具体的措施上面，不仅会增加语文等学科的时长，而且以后也会把思政教育加入到中小学的教材当中，这很明显就表明目前对于我们国家的文化重视程度是比较高的。从这一点出发，其实我们某些家长根本就不需要这么反对，因为只有把孩子的素质最终提升了，这才能够最终提升他们的工作竞争力。
三、我们也许更加重视自己本身的文化
其实说到这一现象的时候，现在还真的是挺搞笑的，不少的家长都已降低英语比重最后会影响自己孩子的学习成绩以及工作机会为由反对，这简直就是一种无知的体现。当下的世界体系里是不怎么需要英语的，随着外贸事业并没有想象的那么活跃，最后还是需要靠着内需来带动整个经济发展，这也就意味着重视本身的文化底蕴，同时提升自己的人文素养，最后才能够让自己在以后的工作中大放光芒，这是我们需要矫正的一个观念。
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1) 文化在于交流。历史已经证明固守传统已经落后与世界。我国未来将会与国际社会联系更加密切若英语作为世界广泛通用语。那，降低英语比重会使得英语不被重视，对长远而言不太有利。并且，在经济全球化的背景下，大多数企业皆一定程度上与英语打交道，而高中生具有发展未知性的特点，谁能在高中时代知道自己日后的专业领域是否会接触英语呢？若在这种情况下，降低英语比例，则不利于日后增强自己在社会上的竞争力。故，问题是：在当今国际化的社会里，不拿英语沟通交流，难道还要用汉语与外国朋友交流么？2）若所占比重降低，有一定可能性造成偏科，尤其对于有计划在大学准备学英语系的人才来说，是非常不利的，由于高中阶段花费过多时间在其他科目上，进入大学后将很有可能影响英语学习的进程。故，问题是：想考入北语，二外的准备学习外语的学生，该如何面对降低英语比重问题？3）降低英文占高考比例，必然需要调整高考大纲，压缩课时，从而无法达到学习一门语言的基本要求，使原本英语基础就薄弱的我们更加不堪一击。当然，还有有一定可能造成学校师资调动，由于英语课的减少，或许学校会将部分老师下岗，若下岗后造成的诸多影响，譬如，增加家庭经济负担，等等，更不堪设想。故，问题是，有谁为了我们辛勤的老师想过呢？4）本来大家就说我们学的是哑巴英语，要因为降低成绩分数比重，重视其他学科，我们岂不更张不开嘴，无法与别人沟通。5）那么多复杂的数学题，对我们今后人生有多少用处呢？会解方程，就可以找到一份如意的工作了？学好一门外语，少说我们可以教学，可以做翻译，可以给外国人导游，告之他们我们中国的灿烂的文化等等，这些利益是学好数学课给我们带来的么？
