词组意群英语

意群(sense group)是指几个相邻的、在意义和语法结构上紧密联系、表示整体意思的一组词语。意群是语音学研究的内容，是由单词组成的表意单位，介于单词和句子之间的结构。意群可以由一个单词、词组或短语组成，也可以由一个从句，或一定的语法结构组成。句中的意群在内部表现为语法关系密切，外部表现为读音中间不能停顿。意群在表达意思中具有相对完整性。以意群为单位阅读、理解和解译句子，可以提高阅读速度，更好地整体理解和准确把握句意。

意群就是指句子中按意思和结构划分出的各个成分，每一个成分即称为一个意群。同一意群中的词与词关系紧密，不能随意拆分，否则就会引起误解。

英语中，几个相邻的表示同类意思的词，而读意群就是说把这几个词一眼看下来，可使阅读速度成数倍地提高。

意群在句子中具有语义、语法和语调三种特征，例：

After school，／my classmates and I／are going to play basketball．／

“意群”是一个稍长的句子分成的具有一定意义的若干个短语；“停顿”是在意群之间进行的。它是根据语意、语速的需要而自然产生的一种语音停顿现象；“连读”是在一个意群内进行的，它是在说话较快时自然产生的一种语音连读现象。

名词词组

1）冠词+名词，例：a country

2）名词+名词，例：coumrade Li

3）指示代词+名词，例：this book

4）形容词+名词，例：natural science

5）作形容词用的名词或分词+名词，例：

New Year’s Day

the working class

6）数词+名词，例：thirty-two note-books7）数词+数词，例：223--two hundred and twenty-three

8）不定代词+名词，例：some ink

扩展资料：

意群的存在，可以让我们更容易理解或学习。比如说，你掉了一大滴墨水在书上，有一两个字看不清了，但这不妨碍你对阅读内容的理解。一句话出现错字或者漏字、适当省略等也不妨碍我们交流。这就是意群关系在补足或修正相应的部分。

在中文中，也就是我们通常说的句子切分的具有相对完整性的成分。

意群其实就是概念的组合。概念并不是无序的组合，而是根据一定的关系组合在一起的。所以意群和单个概念相比，包含了关系。

这用在人工智能也是一样的。这也是为什么意群输入能提高人们的输入体验的原因。

举个例子，我们要以“中国”这个词，而不是“中”和“国”两个字记住这个意群，然后与“美国”“尼加拉瓜”等联系区分；我们要记住“新中国”这一整体而不是“新”+“中国”，并且与“旧社会”比较。意群越完整越好。（这和汉字输入一样，真正想输入快，就不是打字，而是打词，尽可能以词组的方式录入。）

整个句子、整段话、整篇文章、甚至整个类别系统都可以如法炮制。

我们在文章、对话中要获得的是一个完整的意群，而不是支零破碎的片断，这个整体越大，就越容易识别和记忆。

参考资料：百度百科---意群

“意群”是一个稍长的句子分成的具有一定意义的若干个短语；“停顿”是在意群之间进行的。它是根据语意、语速的需要而自然产生的一种语音停顿现象；“连读”是在一个意群内进行的，它是在说话较快时自然产生的一种语音连读现象。

意群其实就是概念的组合。概念并不是无序的组合，而是根据一定的关系组合在一起的。所以意群和单个概念相比，包含了关系。英语中，几个相邻的表示同类意思的词，而读意群就是说把这几个词一眼看下来，可使阅读速度成数倍地提高。

扩展资料：

通常用”/”来划分意群。英语中的意群可能是一个介词短语、名词短语、副词短语、动词+副词、主谓结构、主系表结构、主谓宾结构、简单的名词性从、定语从句、状语从句等。以意群来记忆的话有以下几个优点：

1、避免Chinglish(中国式英语)的尴尬。

2、能够快速做到出口成章，过目不忘。

3、可以更好地体现英语语言的节奏和韵律美，从而使言者更加朗朗上口，听者更易准确把握言者传达的意义。

参考资料来源：百度百科意群

意群就是指句子中按意思和结构划分出的各个成分，每一个成分即称为一个意群。同一意群中的词与词的关系紧密相关，密不可分，否则就会引起误解。

“意群”是一个稍长的句子分成的具有一定意义的若干个短语；“停顿”是在意群之间进行的。它是根据语意、语速的需要而自然产生的一种语音停顿现象；“连读”是在一个意群内进行的，它是在说话较快时自然产生的一种语音连读现象。

现将句子划分意群的一般原则归纳如下：

1.名词词组

1)冠词+名词，例：a country

2)名词+名词，例：coumrade Li

3)指示代词+名词，例：this book

4)形容词+名词，例：natural science

5)作形容词用的名词或分词+名词，例：

New Year’s Day

the working class

6)数词+名词，例：thirty-two note-books7)数词+数词，例：223--two hundred and twenty-three

8)不定代词+名词，例：some ink

2.介词短语，例：

from now on

with an effort

3.副词短语，例：

day and night

first of all

4.副词+介词短语，例：

early in the morning

far into the night

5.副词+动词，或动词+副词，例：

quite understand

study hard

6.一些固定的动词词组，例：

to take a rest

to have a meeting

to get ready

7.联系动词+表语，例：

be at school

grow quite well

8.主语+谓语，这种句型用于简短语句时，一般划分为一个意群，例：

He stands up.

They are very happy.

9.主语+谓语+宾语，这种句型用于简短语句时，划分为一个意群，例：

I can speak English.

He gave me a book.

10.简短的名词性从句，包括主语从句、表语从句和宾语从句，例：

That he will come here/is certain.(主语从句)

This is/how he studies English.(表语从句)

He told me/where I could find my book.(宾语从句)

。。。。。。。。。。。。。。。。 。。。。。。。。。。。。。。。 。。。。。。我也不知道啊怎么了呢！你是不是要是你

意群一般要根据上下文、按照基本意义来划分，可以以短语为单位。

首先，主语、谓语、副词之间成分不同，彼此之间往往要有停顿，尤其是其中某一部分的修饰语特别多、特别长的时候，在成分之间有停顿，听者可以更好的理解该句子成分的具体内容是什么。

其次，在复合句中，从句与主句之间也需要停顿。

最后，不少词组之间的意思联系紧密，如果停顿了，读者听起来会引起误解的，则中间不能断开。例：副词+介词短语——early in the morning，动词短语——to take a rest，副词+动词——study hard，联系动词+表语——be at school。

意群之间的停顿时间可以根据不同意群之间的关系决定，如同一简单句中不同成分之间的停顿可以很短（特别是主谓之间），从句之间可以稍长，以标点符号隔开的则更长，等等。

扩展资料

意群教学对提升英语阅读与思维的作用

1、意群阅读是快速阅读技巧的重要基础

意群阅读，不以单个的字词为单位而是以组成意群的词组、句子为单位。在眼睛停顿时，把焦点放到关键词或词组上，用余光掠及焦点左右的词或词组，一眼能吸收越来越长的范围，增加了在眼停单位时间内认知的字数，减少了阅读过程中视线移动的频率，从而提高了阅读速度。要改变逐字“点状阅读”的习惯，扩展为逐行的“线状阅读”，再扩展为“面状阅读”。

2、了解英语思维特征是疏通意群、用英语思维之内核

不同的文化会出现不同的语言结构，特定的语言结构形式会导致人形成特定的思维方式。英美民族在思维上重理性、重分析、重形式完备，在语言上，英语词语和分句用关联词连接，注重显性接应，句子形式结构完整，其思维模式是直线型的。思维方式决定了英语表达方式、段落结构和语篇模式：先表明态度或观点，再陈述具体理由;句式结构多为前重心，再表述说明与修饰此句，体现线性思维特征。