不求甚解学英语

【不求甚解解释】：甚：很，极。只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。近义词：生吞活剥 囫囵吞枣 走马观花 一知半解 浅尝辄止 食古不化 反义词：穷源竟委 精益求精 追根溯源 穷原竟委 咬文嚼字 寻根究底 相似词：不求有功,但求无过 求人不如求己 不甚 不为已甚 不解 不理解 不了解 求之不得 1. 好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。陶渊明 2. 为人之大道全在懵懂，最好不求甚解，单是望望，看天，看星，看月，看太阳。也看山，看水，看云，看风，看春夏秋冬之不同，还看人世的痴愚，人世的倥偬。静默地看着，乐在其中。3. 他这种对问题不求甚解的学习方法，是成绩无法提高的主要原因。4. 读书如果草草而过，不求甚解，那到用时，也不过是纸上谈兵。5. 我对地球为什么总是要绕着太阳转不求甚解，结果妈妈上网查了才告诉我是怎么回事。6. 对待学习应采取认真的态度,那种不求甚解的学习方法是不可取的。7. 我们要认真读书和学习，有不懂的地方千万要问，不要不求甚解。8. 对于专业知识的学习，不求甚解并不是好的学习态度。9. 要养成读书的好习惯,提倡积极思考,反对不求甚解,囫囵吞枣。10. 平时学习不认真,马马虎虎,不求甚解,到用时就会感到知识贫乏,一筹莫展。11. 看来经理对这问题不求甚解，所以他的分析似是而非，未能切中要点。12. 老师布置的作业，我不求甚解的完成了，完成之后没有多少收获。13. 陶渊明读书不死记硬背，是不求甚解，他只要知道文章大概意思就认为读完了。14. 在学习的过程中，有些学生只是一知半解，不求甚解，这是非常有害的。15. 在过去一周内，我不求甚解地听了一些课，也收集了一些数据。16. 你老是这么粗枝大叶，不求甚解的，这可不行。17. 对待英语课，他总是厌烦至极，每次作业总是不求甚解的去完成。18. 若读书纯粹为应付考试而不求甚解，将来是不会有成就的。19. 星期天的作业我不求甚解的快速就做完了，后来被爸爸发现来严厉的批评了我。

语出晋陶渊明《五柳先生传》“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”现在多指读书学习，只求懂个大概不求深刻了解。造句：这种不求甚解的学习方法，是无法提高成绩的。

不求甚解常指学习或研究不认真、不深入，你们清楚不求甚解这个 成语 的意思是什么吗？下面是我为大家整理了这个词的意思和 造句 ，希望大家喜欢。

【汉语文字】不求甚解

【发音】bù qiú shèn jiě

【释义】原意是读书不在一字一句的解释上过分深究，只求领会 文章 的大意。现在多指学习不认真，不会深刻理解或指不深入了解情况，是一个典型的古今异义。

【出处】晋·陶潜《五柳先生传》：“闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。”指只领会全文大意不在字句上过分追究。

【 反义词 】穷原竟委、咬文嚼字、寻根究底、格物致知、追根究底、精益求精、深钻细研、刨根问底

不求甚解 → 解甲归田 → 田月桑时 → 时和年丰 → 丰取刻与 → 与世偃仰 → 仰人鼻息 → 息息相通 → 通权达变 → 变化无穷 → 穷途末路 → 路不拾遗 → 遗臭万年 → 年深日久 → 久悬不决 → 决一死战 → 战天斗地 → 地利人和 → 和而不唱 → 唱筹量沙 → 沙里淘金 → 金屋藏娇 → 娇生惯养 → 养精畜锐 → 锐不可当 → 当头棒喝 → 喝西北风 → 风雨同舟 → 舟中敌国 → 国色天香 → 香火因缘 → 缘木求鱼 → 鱼龙混杂 → 杂七杂八 → 八拜之交 → 交头接耳 → 耳鬓斯磨 → 磨砖成镜 → 镜花水月 → 月旦春秋 → 秋高气爽 → 爽然若失 → 失惊打怪 → 怪诞不经 → 经久不息 → 息事宁人 → 人言啧啧 → 啧有烦言 → 言必有中 → 中庸之道 → 道路以目 → 目瞪口呆 → 呆头呆脑 → 脑满肠肥 → 肥马轻裘 → 裘弊金尽 → 尽力而为 → 为富不仁 → 仁至义尽 → 尽心竭力 → 力透纸背 → 背道而驰 → 驰名中外 → 外合里差 → 差强人意 → 意在言外 → 外圆内方 → 方底圆盖 → 盖世无双 → 双管齐下 → 下车伊始 → 始终如一 → 一蹶不振 → 振臂一呼 → 呼风唤雨 → 雨沐风餐 → 餐风露宿 → 宿弊一清 → 清心寡欲 → 欲取姑予 → 予取予求 → 求神问卜 → 卜昼卜夜 → 夜不闭户 → 户枢不蠹 → 蠹众木折 → 折槁振落 → 落落大方 → 方寸已乱 → 乱琼碎玉 → 玉洁冰清 → 清风明月 → 月盈则食 → 食言而肥 → 肥遁鸣高 → 高朋满座 → 座无虚席 → 席卷天下 → 下不为例 → 例直禁简 → 简明扼要 → 要价还价 → 价值连城 → 城狐社鼠 → 鼠腹鸡肠 → 肠肥脑满 → 满腔热枕 → 枕石漱流 → 流离转徙 → 徙宅忘妻 → 妻儿老小

1) 为了达到精益求精的效果，老师不求甚解，聚精会神的研究一遍又一遍。

2) 这是需要精读的文章，怎可不求甚解，随意浏览?

3) 你学数学都不求甚解，难怪同一类型的题目老是算错。

4) 在过去一周内，我不求甚解地听了一些课，也收集了一些资料。

5) 这种做事不求甚解的作风，正是阻碍工业技术升级的主因。

6) 你这样不求甚解的 学习 方法 ，是学不到什么的。

7) 不求甚解是好的，同样，技艺也是层出不穷的，但这结果已经是不言而喻的了。

8) 他老是对公事不求甚解，处理起来快是快，但总是出差错。

9) 这种精密技术工业，怎能容许粗枝大叶、不求甚解的做事态度?

10) 像他这样循序渐进地学习，虽然成效可能较慢，总比囫囵吞枣、不求甚解要好。

11) 教师在教学中，常常采取依照课文注释或者教学参考书的注释为学生讲授，照本宣科，不求甚解，这是大忌。

12) 他这个人喜欢吹毛求疵、咬文嚼字，虽然他相信开卷有益，但读起书来却只会寻章摘句，从不求甚解。

13) 暑假过后，顶着风吹日晒，回到了阔别已久的学校，这里的气候干燥如故，一阵风吹来，疲惫消失的无影无踪，路过校门口的时候发现墙上张贴了新的公告，粗枝大叶的我一目十行，不求甚解，直奔宿舍而去。

14) 我们要效法孔子那种韦编三绝的好学精神，不应虚应 故事 ，不求甚解。

15) 学习科学 文化 知识要刻苦钻研，深入领会，不能粗枝大叶，不求甚解。

16) 好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。陶渊明

17) 对待学习应采取认真的态度,那种不求甚解的学习方法是不可取的。

18) 你老是这么粗枝大叶，不求甚解的，这可不行。

19) 曹伟学习非常努力,刻苦钻研,从没有不求甚解的现象。

20) 我们读书不能一目十行，不求甚解，要反复读，才能真正领会。

21) 为人之大道全在懵懂，最好不求甚解，单是望望，看天，看星，看月，看太阳。也看山，看水，看云，看风，看春夏秋冬之不同，还看人世的痴愚，人世的倥偬。静默地看着，乐在其中。

22) 我们要认真读书和学习，有不懂的地方千万要问，不要不求甚解。

23) 对于专业知识的学习，不求甚解并不是好的 学习态度 。

24) 看来经理对这问题不求甚解，所以他的分析似是而非，未能切中要点。

25) 老师布置的作业，我不求甚解的完成了，完成之后没有多少收获。

26) 陶渊明读书不死记硬背，是不求甚解，他只要知道文章大概意思就认为读完了。

27) 在学习的过程中，有些学生只是一知半解，不求甚解，这是非常有害的。

28) 对待英语课，他总是厌烦至极，每次作业总是不求甚解的去完成。

29) 若读书纯粹为应付考试而不求甚解，将来是不会有成就的。

30) 读圣贤书但知背诵，不求甚解，不能身体力行，这与玩物丧志似乎并无不同!

31) 很多同学，在学习上总是死记硬背，不求甚解，往往能熟练的背下来，可无法熟练的运用。小明看书总是不求甚解，走马观花，好像看完就没事了一样。

32) 每当爸爸在叫小明做事的时候，小明总是不求甚解，做的时候就不知所措了。

33) 图书馆里有很多读书不求甚解者。

34) 老师告诉我们，如果基础部分不求甚解，日后会很麻烦。

35) 学习数学，不能只记公式或不求甚解，我们应该理论与实际结合起来，多练习，多琢磨，才能透彻掌握。

36) 在学习上，我们要理解透彻，不能不求甚解。

37) 爸爸说我虽然天天看书，但从不做笔记，这种不求甚解的读书方法是不可取的。

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谈谈高一新生学英语的方法

英语学习到了高中可以说是进入了一个全新的阶段，或者应该说是所有科目的学习都是进入了新的层级和阶段。简单一点来说，在这一阶段，我们要学习自学（或者应该说主动学习的意识和习惯），注意培养自己动手解决问题的能力。英语学科，不再是简单的背背记记就能取得好成绩了。下面是我给大家带来的谈谈高一新生学英语的方法，希望能帮到大家！

自学要注意以下几个方面：

一、预习。

充分利用好开始单元授课前的预习时间，完成充分而且有效的预习。预习不是记单词，不是把资料上的搭配等讲解转到课本上面。 预习必须清楚目的。预习，英文中对应的词应该是 preview，学过构词法的都知道pre-是前缀。就我个人的观点来看，预习的内容分为两大块：词汇的预习以及单元内容的预习。对于词汇的预习：

1、高一年级，这一部分我更倾向于建议学生花大概10分钟作简单的预习，读一读，看能不能都读出来；瞄一瞄，注意这个单元的词汇主要是涉及到哪些方面的。

2、高二年级，这一部分我则倾向于建议学生预习时找时间到词典中查看单元里面设计的一些动词和形容词有没什么搭配，不管是否用到，先写上。不过这样一来，词汇部分的预习所需的时间就多了。

关于单元内容的预习：

1、了解和熟悉单元话题，在预习的时候，建议学生注意每单元前面的goals，有很好的指示作用。

2、预知每部分的大体内容。要预知的话，当然就要去读单元的文字和图片内容，每个部分都应该涉及，不能只去看每个单元的主题阅读文章。在做这一部分的时候，需要注意的是课本才是基础，资料、工具书都是辅助的工具。为了把课本的内容弄明白，我们才需要看词典、看资料、看教辅。

3、找出文章中不太清楚的部分，作为听课的重点和难点部分。

二、听课。

说到听课，首先当然要清楚高中英语的授课结构。一般来说，前面的warming up，listening，speaking是第一部分；第二部分就是课文的阅读，有时候会带上integrating skills部分的阅读。第三部分是语法部分，其他可能就是具体的练习课了。

听课效率是多方面决定的，比如预习的充分与否，上课精力集中与否，是否科学而又做好课堂的笔记。这里不得不提到一点，作为一个学生，为了获得高的课堂学习效率，我们有责任和义务去和老师配合。因为很多时候，老师随口而出的并不是备课时候的内容，积极的回答、配合会更有效地刺激讲台上的老师，也许正是由于你们的活跃，打开了讲台上老师的思绪，相应地你们也会获得一节高质量的授课。可以设想，如果从一踏入教室，同学都懒懒散散，老师也许刚好情绪不太高（老师也是一个普通人，得面对课堂之外的很多难题），刚开始教室还存在一丝的活力，随之教师便会受到感染，使整个课堂教学效果不理想。笔记是一定要做的，而且要会做。虽然每个老师的看法都不一样，有的老师主张集中精力在听课上，有的老师又特别在意笔记。但是我觉得就英语课堂来说，笔记需要认真对待。那么，笔记需要记什么呢？

一记课堂上的重点内容。一般这种情况，老师都会有些特殊的方式去提醒你，比如反复强调，刻意停顿。一个很少板书的老师在黑板上板书的时候，总之稍微细心点，你就会发现这一个个感叹号！二记课堂上的疑问或者未解决的问题。就算预习再充分，或者说听课再仔细，你也会发现，在跟着老师理解课文的时候，你总会有这样或者那样的疑问等待着解决，这时候要么你大胆点，勇敢地打断老师的讲话，诚恳地请老师解答（不要介意这样会打断课堂的持续，其实大多数老师都非常喜欢、欣赏这样的提问方式），或者你觉得实在不合适这样提问，你可以用特殊标记标注一下，下课后自己去解决或者去请教老师。有时候老师在讲课的时候，也会给你提出很多东西但不深入，而把任务留给你。这样的东西也是需要标注的。甚至有些时候，老师会粗略地总结一下，而你对以前学过的东西印象也不太深刻，下课后1-2分钟是可以搞定的，但前提是下课后你还记得，还有这样一个个未完成的“结”。

三、课后的巩固

1、练习。这个我相信不必再强调它的重要性，这是对独立解决问题的能力的培养。

自觉去做相关的练习题目，可以检验自己课堂所学，找出自己的薄弱之处，关键是听课的时候就更有针对性了。做足够多的练习，可以真正起到检测和实际操作的目的。如果仅仅是搬答案，那是应付老师，欺骗自己；而对答案然后稍微进行思考，很难领悟到实际操作中会遇到的困难和缺陷的真正所在。练习做完，对完答案就扔桌子里去，而缺少了对本次练习的总结，不去探究错误的原因之所在，这样也是不可取的。

前面提到的独立解决问题的能力不是摆设，如果你稍微研究一下错题，你会发现有些题目是自己不小心看错了单词，有些题目是把句子结构理解错了，有些题目是因为课本的知识点没把握牢，有些题是出现了超纲的词汇，而有些题则可能得归罪于定式思维。这样稍微作总结，有些题目稍微查一下词典，自己也就解决了。而有些题目解决不了，听课的时候重点就更突出了。老师讲解这些练习的时候，一方面，要注意这些自己无法解决的问题，另一方面，如果对于自己已经解决的问题，可能你会发现老师讲到一些你没有想到的东西，或者老师的思路和你不一样，这个时候是不是该仔细听呢？看过这些，现在你还认为“不做练习或者抄下答案”能解决这些问题吗？ 温故知新。英语的学习在中国很畸形，但是针对目前的高中英语考试方式，我们还得这样学习。英语的学习不像数学，前面的部分学好了，后面学起来更轻松，前面的内容也不太容易忘记。相对于金字塔形状的数学学习，英语学习更像一个圆，以一点为圆心，很散很散，学的东西越多，圈圈也就越大。可能这个比喻不太确切，但说实话，英语学习遗忘性真的是很强的。这也就决定了英语学习的周期性。我们目前的学习是一单元一单元推进，一单元一单元词汇、搭配的累积，对于词汇、搭配的记忆，不能指望一劳永逸，毕竟我们的语用环境不好，好多东西可能只能在题目中才会用到，所以会比较容易忘记。

不过没关系，自己看一看，记熟了的单词一星期之后还能记得多少，半个月后呢？由于目前我们的授课进度是大概一个星期多一点一个单元，所以我们也可以把周期设置到一个星期。一个周期到了，花10来分钟往前翻一翻。翻单词、搭配、笔记、重要句式、优美句子、练习题、资料，翻一翻，留的印象就深了，不一定要花几十分钟记牢。翻一翻，一是为了加深印象，另一方面是发现自己可能还存在的薄弱环节。翻的东西比较多，所以要求大家做的时候需要一个可以灵活调整的计划。

2、课外主动学习可以做的事情。

课外，除了一些配套资料上的练习以外，如果想在英语上额外多下功夫，该怎么做呢？对于高一和高二的学生，有些学生过早进入了专题的练习，比如做各个击破系列，这个在我看来不是很可取的。首先，是读的问题。可以适当做阅读训练。阅读训练，我不提倡以选出答案为目的，课外阅读的目的应该是开阔眼界，了解更多词汇的用法，把握更多的机会去熟悉英语的使用习惯，甚至还会为了培养学习英语的兴趣，加大对于英美文化的了解。所以，我们可以看一些简易的读本，比如牛津的“书虫”系列，难度适宜，又都是名著，非常不错。如果看资料上带题目的阅读训练题，看完文章只有一个要求，那就是试着用一两句话去总结这篇文章的主要内容，有时候如果有必要，也可以尝试着把握作者的思想和态度。其次，新概念是套不错的阅读材料，但是我建议至少要等到高二开始后来做这个尝试。总起来说，不要把英语课外阅读当成题目来做，什么都可以读，只要你感兴趣，你能坚持！如果你感兴趣，就算是商品上的instruction，也可以是我们很好的阅读材料。

其次，对于有些人对于听力等方面的焦虑，我想作个简单回复。听力训练在考前几个月是非常有效的。现在如果是为了提高每次试卷的.听力得分，每天加强听力训练是不值得肯定的。现阶段的听力，应该是为了锻炼听的能力，有利于英语的整体学习。听课文，听比较短的文章，注意有意识地模仿发音。希望靠听力来提高英语的学生要注意，诀窍只有一个，那就是一方面保证量，听的材料少点为好，但是需要坚持听；另一方面，你也可以仔细听一篇，从最开始的听不懂到最后能边听边把材料写完整，边听边跟着说话者的强调去模仿。

最后，也是我认为学生课外要非常注意的东西。如果你到了高三，你还分不清楚句子的主语、谓语动词，写出 I is怎么办？这就要强调语法学习的重要性。很多人提到语法就头痛，其实我也是，但是这并不是要求上高一和高二的你去找本高中语法大全，或者高三总复习的资料，去一条接一条地背！

我所强调的是，最晚要在高二下学期结束之前，会分析句子的主干，了解构句，要会写基本的句子，当然你掌握的时间越早越好。句子的主干由主谓构成，可能在高一入学就开始讲了，但是甚至到高中毕业还是没有掌握。一张嘴，大家都知道这样说，但是一下笔，就什么都不记得了。所以要写出正确的句子，那就必须在平时进行一定的句子练习。空谈是没用的，必须要经历实战才行。每天写几个句子，也就是做汉译英练习，一方面可以好好模仿课本中比较好的句式，检测自己对学过的词汇和搭配的实际运用能力；另一方面则可以很好地锻炼自己英语构句的思维。写之前，先在汉语句子上标注出主干部分，主语、谓语动词都要标注出来。接下来可以考虑这个句子用英语翻译时，动词用什么来表达，有没有什么搭配或者可以替换的东西，然后才是下笔。如果平时就坚持以这样的习惯的进行句子操练，我相信是非常有效的。一旦掌握了句子的构成，了解并会分析句子结构后，课外自己花在英语上的功夫才能真正见效，英语成绩的提升也才真正有了可能。

快速学英语的方法

如何快速学英语 用电影三个月突击学习英语，方法很简单。下面介绍我的一些经验： 方法/步骤 一张盘一小时，一天看十遍，一部电影学十天，跟读77遍，先想办法搞到剧本（购买——下载——后来教孩子不需要剧本了），查阅生词，研究剧本（比较痛苦。一般很少做标注），头两天拿着剧本学习，以后就不用了。以后整体跟读（演示），实在听不明白的，偶尔暂停研究，有些难句子，无论如何暂停，无论如何分析，依然听不清楚对方是怎么念的。主要原因是语感听力不够。

解决办法：

1、尽量利用自己知道的连读知识猜测对方说话的节奏和省略部分；

2、实在没法子的就放过，不求甚解。

3、极少数需要请教高人；

4、大多数只要仿佛听读足够多遍数，能够豁然开悟；

5、实在不明白的就放过，不求甚解。

开始头几遍，跟读很吃力，很生涩；当跟读到一定遍数以后，就会越来越顺，越 跟读越喜欢，对方的读音也越听越清晰，后面几十遍的跟读很容易乐在其中。一 部电影从完全听不懂——到似乎全部能听懂的过程令人振奋。

注意事项：

遇到特别绕口之处，无论是绕口的单词还是绕口的连读部分，一定要停下来，专门强化练习。开始学英语的时候，需要强化练习的东西很多，以后会越来越少。 更多快速学习英语法请看参考资料，参考资料介绍的更详细。

不求甚解的意思：【汉语文字】不求甚解【发音】bù qiú shèn jiě【释义】原意是读书不在一字一句的解释上过分深究，只求领会文章的大意。现在多指学习不认真，不会深刻理解或指不深入了解情况，是一个典型的古今异义。不求甚解造句：1) 为了达到精益求精的效果，老师不求甚解，聚精会神的研究一遍又一遍。2) 这是需要精读的文章，怎可不求甚解，随意浏览?3) 你学数学都不求甚解，难怪同一类型的题目老是算错。4) 在过去一周内，我不求甚解地听了一些课，也收集了一些资料。