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英语二，一般是专硕考。学硕主要是培养科研型人才，对英语要求高；专硕培养目的是就业，英语要求相对低一点。《实用英语教程2(第2版)》是一套适用于成人自修及函授英语教学，也适合于程度相当的在校大、中专生使用的英语教材。本教材的编写以国家教育委员会1993年颁发的《普通高等专科英语课程教学基本要求》为依据，并参考了全国自学考试《英语教学大纲》及部分院校的《函授英语教学大纲》。本教材重视英语语言基础，同时突出实用性。在《基本要求》基础上提出了更高的要求：培养学生掌握必要的、实用的英语知识和技能，具有较强的阅读能力、一定的听说读写译的能力。为了体现上述教学目的，在编写过程中我们力求正确处理好语言基础和应用的关系，突出加强英语实践能力的培养和实际运用。[1《实用英语2/高职初级阶段“十二五”高等职业教育国家规划教材》根据五年制高职初级阶段的教学目标和要求，以学生为中心，以“易教易学、必须够用”为原则，采用情景对话，内容涵盖英语教学过程中的听、说、读、写、译等方面，听说领先、强化表达、实用有趣。《实用英语2/高职初级阶段“十二五”高等职业教育国家规划教材》可供五年制高职院校初级阶段教学使用，也可以供中等职业学校教学使用。《实用英语2/高职初级阶段“十二五”高等职业教育国家规划教材》由12个单元组成，其中包括两个复习单元。除复习单元外，各单元包括以下模块： Getting the Right Sound（语音）。该部分改变传统的以发音方法、发音规则、练习为主体的解析型编写模式，采取在词中辨音、句中辨音、查找读音规律等形式，吸引学生参与语音操练，感受发音规律。英语二，一般是专硕考。学硕主要是培养科研型人才，对英语要求高；专硕培养目的是就业，英语要求相对低一点。有人把考研英语跟大学生四六级对比，英语一> 英语二>六级>四级，可能是现在考研的难度普遍提升了，英语难度也上升了。笔者考研的时候，很多同学考上了研究生，但是过不了六级，当时的说法是英语一>六级>英语二>四级，考研的时候英语上55分，已经很不错了，很惭愧，笔者也是上研究生的时候才考过了六级，当时本科毕业，学校只要求英语四级，而研究生毕业，学校要求六级。英语水平是可以通过后天的努力，找到适合自己的方法，得到提升的。
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UNIT1II. Listening Skill1.B 2.B 3.D 4.C 5.AIII. Listening InTask 1: Encore!1.F 2.T 3.F 4.T 5.FTask 2: The Carpenters1. beautiful and clear 2. blend well 3. sister 4. worry too much 5. more importantTask 3: MozartD A B C CIV. Speaking OutModel 1 Do you like jazz?Laura: Do you like jazz, Bob?Bob: No, not much. Do you like it?Laura: Well, yes, I do. I’m crazy about Wynton Marsalis.Bob: Oh, he’s a piano player, isn’t he?Laura: No, he’s a trumpet player. So, what kind of music do you like?Bob: I like listening to rock.Laura: What group do you like best?Bob: Er, The Cranberries. They’re the greatest. What about you? Don’t you like them?Laura: Ugh! They make my stomach turn!Model 2 Do you like punk rock?I like different kinds.Any in particular?You don’t seem likeWhat about you? What’s your favorite music?. Would you like tothat sounds great.Model 3 It just sounds like noise to me.Turn down that noiseThey’re so cool.It just sounds like noise to me. I can’t stand it!What do you want to hear?How aboutHer music isn’t very hip any more. I think she is a bore..V. Let’s Talk1. teacher at a kindergarten2. Good Morning to All3. Happy Birthday to You4. Happy Birthday to You Good Morning to AllPossible Retelling for the Teacher’s ReferenceVI. Further Listening and SpeakingTask 1: Karaoke1. F 2. F 3.T 4.T 5.FTask 2: When was music first sent down a telephone line?5-4-2-1-3Task 3: Thank You for the Musicspecial, joke, talent, proud loudjoy honestlydancer talkwondered, capture fan
